李霞

（河南科技大學(xué)圖書館 河南省洛陽(yáng)市 471023）

高校圖書館與新校區(qū)校園文化建設(shè)

李霞

（河南科技大學(xué)圖書館 河南省洛陽(yáng)市 471023）

高校新校區(qū)的校園文化建設(shè)，不僅要傳承老校區(qū)物質(zhì)、精神、制度方面的優(yōu)勢(shì)，還要結(jié)合新校區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，這其中高校圖書館對(duì)于校區(qū)文化的建設(shè)起著舉足輕重的作用。本文通過分析高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的難點(diǎn)，以及圖書館在新校區(qū)校園文化建設(shè)中的作用，提出幾點(diǎn)高校圖書館開展校園文化建設(shè)的措施。

高校新校區(qū)；高校圖書館；校園文化；建設(shè)；策略

近幾年來，隨著國(guó)家對(duì)于教育的重視以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使高校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，原有的校區(qū)已經(jīng)無法滿足日益膨脹的學(xué)生隊(duì)伍，使得高校不得不進(jìn)行校區(qū)擴(kuò)張，很多高校都存在兩個(gè)或者多個(gè)校區(qū)。那么如何加強(qiáng)新校區(qū)的校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園氛圍，創(chuàng)造具有自身特色的校園文化，成為了高等教育發(fā)展中一個(gè)值得探索的問題。

1 高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的難點(diǎn)

1.1 新校區(qū)地理位置偏僻

在城市中，很多成立久遠(yuǎn)的校區(qū)均被設(shè)定為景點(diǎn)，或者是被林立的高樓包裹著，如果學(xué)校想要擴(kuò)展新校區(qū)，只能將眼光投向位置偏僻的開發(fā)區(qū)，這就使得高校新老校區(qū)間相距甚遠(yuǎn)。由于地理位置偏僻，周邊配套設(shè)施不齊全，使新校區(qū)中的學(xué)生感受不到城市中各種文化、建設(shè)的熏陶，甚至有些學(xué)校出于安全考慮，采取半封閉化的管理，減少了學(xué)生與外界交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生成為困在牢籠中的“金絲雀”。

1.2 新校區(qū)氛圍不活躍

很多高校的新校區(qū)由于成立時(shí)間不久，導(dǎo)致新校區(qū)專業(yè)配置不完善，校內(nèi)設(shè)施不健全，校園文化氛圍不活躍。尤其是一些理工類院校，學(xué)生本身便具備嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，謹(jǐn)慎、理智的處事風(fēng)格，加之男女比例不均衡，使得校園內(nèi)文化氛圍不夠活躍。對(duì)于新校區(qū)的大一新生來說，剛剛告別了緊張的高中生活，迎來了獨(dú)立、自由的大學(xué)生活，經(jīng)常會(huì)感到空虛、盲目、不知所措，這時(shí)豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)對(duì)新生顯得尤為重要。

1.3 新校區(qū)缺乏特色

新校區(qū)由于成立時(shí)間短，缺乏具有校園精神的歷史建筑物、標(biāo)志等校園物質(zhì)文化，使得學(xué)生無法透過陳年古物去捕捉歷史，使校園缺乏厚重的文化底蘊(yùn)。在不熟悉的狀態(tài)下，往往很難分辨不同學(xué)校的新校區(qū)，這就是因?yàn)樾滦^(qū)的建筑缺乏特色，新校區(qū)的文化缺乏特色，新校區(qū)的校園精神缺乏特色。校園精神特色往往是由頻繁的互動(dòng)體現(xiàn)出來的，如師生互動(dòng)、研究生本科生互動(dòng)、校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生互動(dòng)，由于新校區(qū)位置的不便，致使各種互動(dòng)大大減少，從而導(dǎo)致新校區(qū)校園精神缺乏特色。

2 圖書館在新校區(qū)校園文化建設(shè)中的作用

2.1 促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的發(fā)展

高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是高校經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展而形成的，具有獨(dú)特的精神面貌的文化內(nèi)涵，在某種程度上它可以反映出一個(gè)學(xué)校的師生的道德標(biāo)準(zhǔn)、師生的精神面貌、師生的行為習(xí)慣。圖書館作為知識(shí)的海洋，其環(huán)境將影響、熏陶著全校的師生，優(yōu)質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)出良好的組織紀(jì)律性；整潔的擺設(shè)表現(xiàn)出館內(nèi)員工的團(tuán)結(jié)一致；健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境體現(xiàn)出積極向上的學(xué)風(fēng)校風(fēng)；兢兢業(yè)業(yè)的圖書管理員體現(xiàn)出樂意奉獻(xiàn)的工作精神。圖書館中良好的環(huán)境，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生展開積極向上的學(xué)習(xí)，激發(fā)無限的求知欲望。

2.2 提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在高等院校中，圖書館對(duì)學(xué)生良好素質(zhì)的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。進(jìn)入大學(xué)的校園后，學(xué)生更多的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是點(diǎn)到即止，深層次的知識(shí)還需要學(xué)生自己去挖掘，在大學(xué)期間學(xué)生比拼的不再是優(yōu)秀的引導(dǎo)教師，而是高度的自制能力。自制能力高的學(xué)生，會(huì)安營(yíng)扎寨到圖書館，在知識(shí)的海洋中遨游，在藏書中汲取精神食糧，在書海中培養(yǎng)情操，在閱讀中完善自我。由此可見，圖書館對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。新校區(qū)圖書館可以用利用自身的資源優(yōu)勢(shì)積極開展各種文化活動(dòng)，如文化講座、信息檢索、閱讀方法等，一方面，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；另一方面，利于形成良好的校園精神文化氛圍。

3 高校圖書館開展校園文化建設(shè)的措施

3.1 提高圖書館的整體水平

欲使圖書館在新校區(qū)文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，必須使圖書館不斷提升服務(wù)水平以及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。例如，不斷優(yōu)化圖書館館藏資源，提高館藏資源質(zhì)量，不僅可以提高學(xué)校教學(xué)、科研水平，還可以提升校園文化水平。圖書館藏書的質(zhì)量不僅影響師生的科學(xué)文化素養(yǎng)，還可以影響到師生的道德行為水平，這就要求圖書館在現(xiàn)有圖書的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同專業(yè)的需求，收集到不同類型的但都具有健康情懷的圖書，只有這樣才能保障師生精神文化健康向上發(fā)展。

3.2 主動(dòng)提供服務(wù)

高校圖書館在校園文化建設(shè)中，應(yīng)該采取積極主動(dòng)的服務(wù)手段。根據(jù)不同年級(jí)、專業(yè)的需求，提供多種不同的服務(wù)內(nèi)容。例如，對(duì)于低年級(jí)的新生，因?yàn)閯倓偨?jīng)歷過高考；剛剛擺脫家長(zhǎng)、教師的束縛；剛剛接觸到許多新鮮的人和事，使得新生常常會(huì)感到茫然，這時(shí)圖書館可以主動(dòng)出擊，每天為不同專業(yè)的學(xué)生遞送一手的專業(yè)信息，使得學(xué)生樹立正確的人生理想，遠(yuǎn)離迷茫。或者對(duì)于大四的學(xué)生展開主動(dòng)服務(wù)，大四的學(xué)生主要分為三類：①考研型。針對(duì)這類學(xué)生，圖書館需要準(zhǔn)備好大量的復(fù)習(xí)資料即可；②寫畢業(yè)論文型。針對(duì)這類學(xué)生，只需要提供大量的參考書籍、期刊即可；③找工作型。針對(duì)這類學(xué)生需要提供最新的招聘動(dòng)態(tài)即可。

3.3 開展豐富的文化活動(dòng)

新校園的校園文化相對(duì)匱乏，由于圖書館是集所有學(xué)科知識(shí)為一體的地方，是整個(gè)校園中最具品味的地方。所以，可以多多在圖書館內(nèi)開展各種各樣的文化活動(dòng)，如專題講座、攝影展覽、文化沙龍等。文化活動(dòng)的開展不僅可以豐富學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操，還可以開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4 結(jié)語

綜上所述，由于高校新校區(qū)的特殊性，導(dǎo)致新校區(qū)圖書館在新校區(qū)的文化建設(shè)中起著重要的作用，高校要充分意識(shí)到圖書的作用，理性審視圖書館對(duì)于校園文化建設(shè)的引領(lǐng)功能定位與社會(huì)責(zé)任。

[1]姜羨萍，郎杰斌.高校圖書館與新校區(qū)校園文化建設(shè)[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2013（03）：17～18.

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[3]劉彩娥，邵長(zhǎng)城.高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用探悉[J].現(xiàn)代情報(bào)，2007（08）：29～31.

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