許朝軍

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別誤讀“學(xué)校不得要求家長(zhǎng)改作業(yè)”的善意

許朝軍

浙江省教育廳日前發(fā)布《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》指出，中小學(xué)校不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤。（現(xiàn)代快報(bào)）

“學(xué)校不得要求家長(zhǎng)改作業(yè)”新規(guī)一出，立即引發(fā)熱議，在不少人看來，此舉確實(shí)是解放家長(zhǎng)作業(yè)壓力的善舉，可以長(zhǎng)吁一口氣了。而從學(xué)校和老師的角度而言，不少人認(rèn)為這樣削弱了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育和配合學(xué)校完成教育教學(xué)工作的積極性，影響學(xué)生課余作業(yè)質(zhì)量，有違家校聯(lián)合育人的原則。

雖然各方對(duì)“學(xué)校不得要求家長(zhǎng)改作業(yè)”態(tài)度不一，但我們不能忽視“學(xué)校不得要求家長(zhǎng)改作業(yè)”的初衷和善意。現(xiàn)實(shí)中，大部分學(xué)校幾乎都會(huì)給家長(zhǎng)“留作業(yè)”。但有些學(xué)校的作業(yè)卻成了家長(zhǎng)的額外負(fù)擔(dān)，比如學(xué)校和教師要求家長(zhǎng)陪孩子讀寫，陪孩子做手工，要按照要求給孩子出一定數(shù)量的練習(xí)題，要按照要求修改孩子的作業(yè)錯(cuò)誤等。這些強(qiáng)制性作業(yè)，確實(shí)讓不少家長(zhǎng)犯難，有些家長(zhǎng)覺得繁瑣，干脆替孩子代寫作業(yè)。浙江省教育廳“學(xué)校不得要求家長(zhǎng)改作業(yè)”規(guī)定的出臺(tái)，也正是為了矯正這種畸形的由家長(zhǎng)代做作業(yè)的行為。

不要誤讀“學(xué)校不得要求家長(zhǎng)改作業(yè)”的善意，那就是提醒學(xué)校和教師主動(dòng)審視自己的教育教學(xué)行為，不要把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的“另類學(xué)生”，不得強(qiáng)制給家長(zhǎng)布置重復(fù)性枯燥作業(yè)，不得形成額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)。