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        網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下個體社會化研究

        2016-07-13 07:20:36顧建兵南京藝術(shù)學(xué)院210000
        大眾文藝 2016年12期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)媒體社會化暴力

        顧建兵 (南京藝術(shù)學(xué)院 210000)

        網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下個體社會化研究

        顧建兵 (南京藝術(shù)學(xué)院 210000)

        個人的社會化途徑主要有家庭、學(xué)校、媒介等,隨著新媒體的出現(xiàn)并興起,網(wǎng)絡(luò)媒體對個人社會化的影響不得不引起大家的關(guān)注。

        網(wǎng)絡(luò)媒體;社會化;影響

        一、社會化概述

        個體的社會化是指個體接受社會文化的過程,也就是自然人成長為社會人的過程。

        社會化涉及社會和個體兩個方面。以社會的方向分析,人出生后就是一個自然人,社會化就是將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€可以適應(yīng)一定的社會文化,融入社會生活,踐行一定角色行為,有著健康世界觀、人生觀、價值觀的社會人的過程;而以個體的方向分析,社會化是在一定的社會環(huán)境中使得個體通過與他人之間的交流與互動,逐步認(rèn)識自我,并使之成長為社會中合格的一員。

        人類社會不同于自然界,人類社會要延續(xù)不斷二繼續(xù)發(fā)展下去,就必須要每一個新生的個體完成社會化這一過程,個體必須接受社會文化并內(nèi)化為社會精神。隨著社會化研究的深入,“社會化貫穿于人的一生”的觀點(diǎn)取代“社會化止步于人到成年?!鄙鐣倪^程之中,經(jīng)過個人和社會的交互作用,從取得飲食,穿著,言語表達(dá)等人類最初的活動方式,到獲得邏輯、感情等的能力,獲取社會知識(包含社會生活常識,職業(yè)知識等)社會行為規(guī)范(包括道德法律,社會習(xí)俗,公共活動規(guī)則等),形成社會行為的過程。而現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會,社會變化日新月異,所以要不斷學(xué)習(xí),不斷社會化,才保持和當(dāng)今社會接軌而不會斷層。

        社會化的內(nèi)容非常廣泛,社會化的要素主要有四個方面:(1)教導(dǎo)社會成員掌握基本生活知識和生產(chǎn)技能,遵守社會規(guī)范,即對社會的認(rèn)識(2)對個性的發(fā)展(3)類化價值觀念(4)培養(yǎng)社會性角色

        二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)媒體

        個體社會化的主要途徑有家庭,學(xué)校,以及大眾媒介等方式。大眾媒介的相繼出現(xiàn),對人們的發(fā)展起了至關(guān)重要的作用,為個體社會化建立橋梁。在現(xiàn)代社會生活中,大眾傳播媒介對于個體的社會化過程的影響日益增強(qiáng),它越來越成為大眾獲取信息、娛樂和知識資源的主要手段。傳統(tǒng)的大眾媒介包括電視,廣播,報紙,期刊等方式,而在當(dāng)代,個體的社會化又面臨了一個新的媒體---網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)時代,現(xiàn)實(shí)生活中的種種社會活動都可以在網(wǎng)上找到“映射”,比如衣食住行、工作學(xué)習(xí)、聊天交友等都可以在網(wǎng)上進(jìn)行。這使得社會化不僅是在與客觀現(xiàn)實(shí)世界的對話,也使得社會化包含與虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的交流。我們不得不承認(rèn)社會化的方式與范圍發(fā)生了嬗變。

        網(wǎng)絡(luò)媒體的社會化過程的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)媒體在形式上具有多樣性,在內(nèi)容上具有豐富性,而受眾具有廣泛性嗎,它通過輿論引導(dǎo)、新聞播報、線上互動,生活娛樂等構(gòu)建一個廣泛的社會環(huán)境,為個體接受社會主流價值觀、社會所倡導(dǎo)的奮斗目標(biāo)、社會所認(rèn)可的行為規(guī)范提供支持。

        三、網(wǎng)絡(luò)媒體對于個體社會化的有利之處

        網(wǎng)絡(luò)文化已成為個體社會化的重要環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)媒體成為個體社會化的重要手段。網(wǎng)絡(luò)作為一種先進(jìn)的工具和相較于其他大眾媒體而更為廣泛自由的媒體為個體在社會化的過程中學(xué)習(xí)知識技能創(chuàng)造了更為開闊的空間和更為便利的條件,而有網(wǎng)絡(luò)媒體所構(gòu)建的虛擬現(xiàn)實(shí)社會提供了更為寬泛的社會實(shí)踐環(huán)境。比如,我們學(xué)習(xí)到的知識不在局限于學(xué)校所安排的課程之中,在網(wǎng)絡(luò)中我們可以通過瀏覽不同的網(wǎng)站學(xué)習(xí)各種知識,學(xué)習(xí)知識的內(nèi)容變得更具自主性。網(wǎng)絡(luò)也是拉近了個體與世界的距離,人們不用出門便可以看到世界各地的特色,“運(yùn)籌于帷幄,決勝于千里”變成可能。人與人之間的跨階層、跨文化交流也變得更容易,人們受圈子影響變?nèi)?。網(wǎng)絡(luò),正在以難以想象的速度融入個體的學(xué)習(xí)生活之中,以難以想象的影響力作用于個體的社會化過程之中。

        四、網(wǎng)絡(luò)媒體對個體社會化的消極影響

        隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)媒體在幫助個體社會化的同時,其負(fù)面影響也備受關(guān)注,網(wǎng)絡(luò)媒體日益過度商業(yè)化,庸俗化,網(wǎng)絡(luò)新聞娛樂化,與日俱增的暴力,色情傳播所帶來的后果也是令人憂心忡忡。

        麻痹公眾,削弱了公眾的批評能力。網(wǎng)絡(luò)媒體(如優(yōu)酷。土豆等視頻網(wǎng)站以及微博,微信等傳播平臺)提供大量娛樂視頻和段子使受眾沉迷其中,在歡笑聲中放棄對現(xiàn)實(shí)的思考。其次,在網(wǎng)絡(luò)媒體大行其道的當(dāng)今社會,人人都是創(chuàng)造者,人人都是傳播者,人人都是受眾;以及,專業(yè)網(wǎng)絡(luò)媒體人獲媒體機(jī)構(gòu)受各種因素的制約,網(wǎng)絡(luò)媒體所提供的信息都是表層的、不深入的,而廣大受眾就被淹沒在這膚淺的信息海洋之中。比如很多網(wǎng)絡(luò)媒體信息報道一個新聞事件或社會現(xiàn)象,往往都是只看到了表象,而不去深究其背后的真相和原因,蒙蔽了受眾的眼睛,而其造成的后果可大可小。

        如今,隨著移動傳播終端和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)媒體更是融入了人們的生活中。而這也造成了一種“信息轟炸”,在忙碌而有限的時間內(nèi),通常人們都是在毫無目的性的瀏覽,過載的快餐信息混淆真假是非,在這些穿著華麗外衣的膚淺表層信息中(當(dāng)然也不排除少量精華信息),人們的批判性,選擇性思維下降。

        傳播暴力與色情。在網(wǎng)絡(luò)媒體中確實(shí)有傳播色情與暴力,比如惡意宣傳宗教迷信,宣傳號召人們用暴力和所謂的革命去“解決”問題,反對主流文化。網(wǎng)絡(luò)媒體成了暴力團(tuán)伙和犯罪組織宣傳暴力思想的主要手段。為了吸引眼球,發(fā)布躶體、親吻或者更大尺度圖片、視頻等。但并不是躶體就是色情,流血了就是暴力,這要看網(wǎng)絡(luò)媒體的目的性是什么。有的網(wǎng)絡(luò)媒體過度渲染暴力細(xì)節(jié),而不去探究暴力的背后社會原因,和暴力造就的后果,當(dāng)然是有宣傳暴力的嫌疑。

        網(wǎng)絡(luò)媒體的過度商業(yè)化、娛樂化。媒體更細(xì)傾向于名人軼事,花邊新聞,受歡迎程度高的體育運(yùn)動的新聞,有關(guān)公眾切身利益的新聞卻鮮有重視,如勞動權(quán)利、生態(tài)保護(hù)、行業(yè)危機(jī)等。網(wǎng)絡(luò)媒體過度追求經(jīng)濟(jì)利益,而去追求轟動效應(yīng),吸引眼球。其結(jié)果必然會影響個體社會化過程中正確的價值觀、人生觀的形成,造成偶像崇拜,盲目追星,以及宣揚(yáng)物質(zhì)主義。

        影響人際交流和直面現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性會造成沉迷其中的青少年社會互動障礙。網(wǎng)絡(luò)信息五花八門,網(wǎng)絡(luò)交往種類繁多,很容易造成青少年沉迷其中,而疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)社會的人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的虛擬社會與與現(xiàn)實(shí)社會有著很大的差別,網(wǎng)絡(luò)作為虛擬世界的特性是社會化過程中的心理發(fā)展、社會互動、人格形成、角色認(rèn)同出現(xiàn)困難。

        [1]田丹.網(wǎng)絡(luò)媒體與青少年社會化[J].沈陽日報,2007年第5期,第31卷.

        [2]趙廷鵬.讓孩子遠(yuǎn)離暴力吧[J].中國青年報,2003.

        顧建兵,南京藝術(shù)學(xué)院,廣播電視專業(yè)碩士。

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