張 蘊(yùn) （渭南市文化藝術(shù)中心 714000）

歌詞創(chuàng)作技巧淺談

張 蘊(yùn) （渭南市文化藝術(shù)中心 714000）

歌詞是指一首歌曲中的文詞部分，用以闡述歌曲的感情和主旨。歌詞作為一種大眾的文化形態(tài)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歌詞作家的努力，如今已經(jīng)形成了自己獨(dú)有的創(chuàng)作特點(diǎn)與體系。由于歌詞與歌曲是橫跨文學(xué)和音樂(lè)兩個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)作品，歌詞與歌曲的完美結(jié)合，才能成就一首首廣為流傳、膾炙人口的好歌，因此歌詞的創(chuàng)作者既要具備文學(xué)知識(shí)，又要對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的基本規(guī)律有所了解。

單從文學(xué)創(chuàng)作的角度講，寫(xiě)好歌詞要注意五個(gè)方面的問(wèn)題：定好主題、找好素材、起好名字、把握結(jié)構(gòu)、美化語(yǔ)言。下面，筆者不揣淺陋，簡(jiǎn)談幾點(diǎn)自己的看法。

一、定好主題

古人云：“文以意為主，辭乃達(dá)意而已?！薄耙狻奔锤柙~的主題。一首歌詞質(zhì)量的高低、價(jià)值的大小，其決定因素之一就是中心是否鮮明正確、單純集中、深刻新穎。正如唐代劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！敝黝}恰如山中之仙，水中之龍，離開(kāi)它，歌詞就會(huì)黯然失神；有了它，歌詞才會(huì)神采流動(dòng)，引人遐思。

初學(xué)歌詞創(chuàng)作的人，開(kāi)始往往不曉得確立主題的重要性，容易出現(xiàn)略加思考甚至不假思索，提筆就寫(xiě)的現(xiàn)象，結(jié)果是想到哪，寫(xiě)到哪，東拼西湊，信馬由韁。即使有點(diǎn)靈感，也往往難以為繼，半途而廢。所以說(shuō)，正式動(dòng)筆之前，一定要確立好積極、健康、充滿正能量的主題，做到“胸有成竹”。

許多流行不衰的好歌，都有鮮明的主題。贊美愛(ài)國(guó)情感，如《祖國(guó)頌》《走向復(fù)興》；高歌友誼可貴，如《好漢歌》《緣分的天空》；傾訴親情感人，如《母愛(ài)》《父老鄉(xiāng)親》；憧憬理想未來(lái)，如《長(zhǎng)大后我就成了你》《凝聚每份愛(ài)》；表達(dá)決不言敗，如《少年壯志不言愁》《無(wú)悔》等等不勝枚舉。生活包羅萬(wàn)象，國(guó)際風(fēng)云、民生百態(tài)、時(shí)事熱點(diǎn)，觸動(dòng)心靈、引發(fā)聯(lián)想的人或事，都可以經(jīng)思考、提煉，譜寫(xiě)成與時(shí)代合拍，謳歌真善美、抨擊假惡丑的好歌詞。

二、找好素材

素材是構(gòu)成歌詞的基本要素之一，也是關(guān)鍵的一環(huán)。選擇素材應(yīng)該像蜜蜂釀蜜那樣，既勤于博采，先占有一定量的素材；又要善于提煉精華，從而寫(xiě)出具有新意的佳作來(lái)。

歌詞選擇素材一般應(yīng)遵循四條原則：要圍繞中心；要選擇典型材料；要選擇新穎材料；借助聯(lián)想，合理虛構(gòu)，對(duì)原材料進(jìn)行翻新。那么怎樣才能做到有材可選呢？

首先是留心生活?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！鄙钍歉柙~創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。其次是閱讀書(shū)報(bào)。書(shū)報(bào)資訊是對(duì)生活的提煉與升華，因其借助傳媒廣為人知而具有典型性與較強(qiáng)的感染力。最后是訪問(wèn)調(diào)查。不同的時(shí)期、不同的年齡段、不同的文化層次，對(duì)歌詞的喜好往往不同，即使是同一主題，表達(dá)上也存在很大差異。詞作者確定了自己的歌詞主題或擬傳唱人群后，就應(yīng)該根據(jù)不同特點(diǎn)，在創(chuàng)作中有所側(cè)重地選擇與安排材料。

歌詞《文化工作者之歌》堪稱(chēng)選材與表達(dá)的經(jīng)典之作：

采擷歷史的花朵，

徜徉文明的殿堂，

萬(wàn)紫千紅競(jìng)流芳。

五千年歷史呵，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

琴棋書(shū)畫(huà)，武術(shù)歷法、詩(shī)詞曲賦，說(shuō)學(xué)逗唱……

傳承民族瑰寶，播撒和諧陽(yáng)光，

是我們——文化工作者永恒的愿望。

走遍祖國(guó)的山鄉(xiāng)，

我把真善美傳揚(yáng)，

厚德載物勇自強(qiáng)。

五十六個(gè)民族呀，凝聚東方！

四進(jìn)零距，群眾舞臺(tái)、藝術(shù)惠民、文化下鄉(xiāng)……

光大民族精神，共筑中國(guó)夢(mèng)想，

是我們——文化工作者永恒的愿望。

我們是文化工作者，傳播正能量！

高擎民族精神的火炬，吹響時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角。

山一程，水一程，我在山水之中行！

薪火相傳文明夢(mèng)，與時(shí)俱進(jìn)中國(guó)情……

作者在這首經(jīng)典作品里，精于選擇素材，對(duì)文化工作者構(gòu)建和諧文化的光榮任務(wù)和傳播文明的歷史使命進(jìn)行了高度概括與闡釋。眾多與基層文化工作者有關(guān)的意象紛紜呈現(xiàn)——詩(shī)詞曲賦，說(shuō)學(xué)逗唱，琴棋書(shū)畫(huà)，武術(shù)歷法、文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)惠民、四進(jìn)零距、群眾舞臺(tái)……將那份埋藏在內(nèi)心深處的自豪情感，在反復(fù)吟唱中，在不斷地盤(pán)旋凝聚中，愈發(fā)濃烈，激起歌唱者強(qiáng)烈共鳴。

三、起好歌名

有了好的主題、素材之后，還要給歌曲起一個(gè)好的名字。一個(gè)恰如其分、個(gè)性飛揚(yáng)的好名字，能造成先聲奪目的氣勢(shì)，讓讀者一見(jiàn)鐘情，吸引人的注意和興趣。

一個(gè)好的名字，應(yīng)該具備下面四個(gè)特點(diǎn)：（1）切。歌名要緊扣歌詞中心，能概括歌詞主要內(nèi)容或揭示歌詞主旨。引申、發(fā)掘要遵循“小角度、具體化、易表達(dá)”的原則。（2）精。歌名文字要言簡(jiǎn)意賅，概括性強(qiáng)，不能啰啰嗦嗦，拖泥帶水。（3）巧。構(gòu)思歌名的角度應(yīng)合理出新，不落俗套，可在意料之外，但必須在情理之中。（4）美。歌名語(yǔ)言要形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有文學(xué)色彩與藝術(shù)感染力。

歌曲取名字采用的方法很多，從內(nèi)容角度講，可以直言明旨，點(diǎn)出作品主題，如《精忠報(bào)國(guó)》；用這首歌中最經(jīng)典的句子做題目，如《有多少愛(ài)可以重來(lái)》；用這首歌中最核心的意象做題目，如《故鄉(xiāng)的云》；用能夠反映作者創(chuàng)作意圖的概念做題目等。

從擬題技巧的角度講，可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、借代、呼告等，化平實(shí)為生動(dòng)，使得歌詞題目明眸善睞，產(chǎn)生巨大吸引力。《青春如虹》《老鼠愛(ài)大米》《一頭白發(fā)，滿目青山》《天寒你不冷》等膾炙人口的好歌，皆有一個(gè)形象動(dòng)人的名字；可以擬正副兩個(gè)題目，正標(biāo)題直接或間接揭示文章主旨，副標(biāo)題用于補(bǔ)充，點(diǎn)明主題的來(lái)源、依據(jù)等。獲得國(guó)家文化部“五個(gè)一”榮譽(yù)的好歌《愛(ài)是你我》，就用正標(biāo)題揭示主旨，用副標(biāo)題點(diǎn)明創(chuàng)作背景——汶川大地震，引導(dǎo)讀者理解歌詞內(nèi)容，給讀者以鮮明的印象，更能激起聽(tīng)眾共鳴；當(dāng)然也可以用樸素的語(yǔ)言，直截了當(dāng)?shù)莱龈柙~意旨，如《祝你平安》《我不相信》等，直抒胸臆，傾吐心聲，也能以真情實(shí)感撼動(dòng)人心。

四、把握結(jié)構(gòu)

歌詞結(jié)構(gòu)要分明、清晰、節(jié)奏感強(qiáng)。歌詞構(gòu)成的基本元素是字、音節(jié)、句式、段落，并受到一定的曲式特點(diǎn)限制。在具體寫(xiě)作中，可綜合使用總分式、并列式、對(duì)比式、層進(jìn)式等方法結(jié)構(gòu)歌詞，包括演唱人自身風(fēng)格、音質(zhì)特點(diǎn)等因素，因地制宜，因人而異。

如西安某小學(xué)校歌《起航》：

雁塔晨鐘響徹四方，響徹四方，

蓮湖微波閃耀霞光，閃耀霞光，

美麗的校園書(shū)聲朗朗。

冬青滴翠，桃李芬芳，

我們沐浴和諧陽(yáng)光，

徜徉在知識(shí)的海洋，

我們團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，

成功人生，從這里起航！

鐘樓乳燕展翅翱翔，展翅翱翔，

映日荷花別樣麗靚，別樣麗靚，

辛勤的園丁汗水澆灌，

棵棵小樹(shù)，長(zhǎng)成棟梁，

我們沐浴和諧陽(yáng)光，

徜徉在愛(ài)的海洋，

我們團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，

成功人生，從這里起航！

歌詞綜合運(yùn)用多種體式，有總有分，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，上下兩段句式工整一致，音調(diào)鏗鏘，主題明朗，便于譜曲傳唱。

五、美化語(yǔ)言

許多能夠流行起來(lái)的經(jīng)典好歌，其歌詞本身就是一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，內(nèi)容含蓄委婉，修辭運(yùn)用巧妙，意境意味雋永。如《師恩難忘》這首歌：“ 一寸一寸的粉筆，染白你的雙鬢；一個(gè)一個(gè)的文字，砌成你的腳?。灰痪湟痪涞亩摚瑑A吐你的心音；一批一批的學(xué)子，延續(xù)你的前進(jìn)。啊老師，你把荒蕪變成了繁華，你用佝僂成就了挺拔，只為了、無(wú)數(shù)大寫(xiě)的人，一個(gè)強(qiáng)盛的家！一點(diǎn)一點(diǎn)的播撒，期待種子發(fā)芽；一滴一滴的澆灌，為了知識(shí)開(kāi)花；一縷一縷的陽(yáng)光，孕育愛(ài)的仙葩；一言一行的積淀，締造文明華夏！啊老師，你把星星變成了月牙，你用夢(mèng)想點(diǎn)燃了年華。只為了、無(wú)數(shù)大寫(xiě)的人，一個(gè)強(qiáng)盛的家！……”歌詞充滿感情，將老師為學(xué)生無(wú)私付出、不計(jì)回報(bào)的深沉之愛(ài)，為國(guó)育才、傳承文明的博大情懷抒發(fā)的酣暢淋漓。寫(xiě)作歌詞，也可從音韻與修辭兩方面對(duì)歌詞語(yǔ)言進(jìn)行美化。

從學(xué)術(shù)上講，語(yǔ)言的音韻是由其平仄和轍韻構(gòu)成的。所謂平仄，指的是字的聲調(diào)，在普通話中漢字有陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四種聲調(diào)，基本上前二種為平聲，后二種為仄聲。平仄和諧，讀起來(lái)才能朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)才會(huì)耳順心怡。

所謂轍韻，就是我們常說(shuō)的押韻，比如一個(gè)四句的段落中，二、四句一定是押韻的，第一句也常押韻。一個(gè)優(yōu)秀的詞作者會(huì)十分重視歌詞的押韻，他們會(huì)從作品的表現(xiàn)技法、作曲家譜曲、歌手演唱三個(gè)角度綜合考慮，挑選那些適于傳達(dá)情感、咬字清晰、發(fā)音順暢的字作為韻腳。

在很多流行歌曲中，為了讓歌詞的音律有更多的變化，用了不只一個(gè)韻，往往會(huì)用二個(gè)以上的韻，但一般不超過(guò)三個(gè)。

比如：某職校校歌《青春做伴好飛翔》：

有一個(gè)地方，花果飄香，書(shū)聲瑯瑯。

有一個(gè)地方，放飛夢(mèng)想，奔涌熱望。

有一個(gè)地方，崇德重藝，用汗水催綻青春，

有一個(gè)地方，求實(shí)創(chuàng)新，用智慧燃燒理想。

面向市場(chǎng)，校企聯(lián)合，創(chuàng)業(yè)天地廣，

注重實(shí)訓(xùn)，苦練技能，騰飛翅膀強(qiáng)。

這首歌中，“瑯、望、想、廣、強(qiáng)”押韻，朗朗上口，富有語(yǔ)言美感。后面“德能雙修，學(xué)以致用，自強(qiáng)不息，人美藝精”……

巧妙換韻，賦予歌詞以多樣的色彩和情緒，有很好的藝術(shù)效果。

用修辭手法來(lái)美化歌詞，極為常見(jiàn)。修辭如同裝飾打扮，能化平凡為神奇，變樸拙為靈動(dòng)，使得歌詞文采飛揚(yáng)，更具打動(dòng)人心的力量。常用的修辭手法有比喻，如《我和我的祖國(guó)》，“我和我的祖國(guó)，像大海和浪花一朵”。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了個(gè)體與祖國(guó)休戚相關(guān)、必不可分、血肉相連的關(guān)系；擬人，如歌曲《小草在哭泣》《一粒種子的自白》，生動(dòng)感人，情趣盎然；對(duì)偶，如《朋友最真，友情最美》，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。還有對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、雙關(guān)、呼告、引用、反復(fù)等，恰當(dāng)運(yùn)用，一定能使歌詞激情洋溢、新穎不俗、文采斐然。

當(dāng)然，因?yàn)楦柙~本身的特殊性，歌詞語(yǔ)言還要簡(jiǎn)潔、口語(yǔ)化和具有時(shí)尚性、通俗性的特點(diǎn)。再輔以鮮活的材料、鮮明的主題、奪目的名字、清晰的結(jié)構(gòu)、與時(shí)俱進(jìn)的表達(dá)與演繹方式，一首好歌就呼之欲出了。