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        敘事迷宮的建構(gòu)
        ——論史鐵生《中篇1或短篇4》的敘事策略

        2016-07-13 01:54:53東北財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞傳播學(xué)院遼寧大連116025
        名作欣賞 2016年18期
        關(guān)鍵詞:小說文本

        ⊙陳 喆[東北財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞傳播學(xué)院,遼寧 大連 116025]

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        敘事迷宮的建構(gòu)
        ——論史鐵生《中篇1或短篇4》的敘事策略

        ⊙陳喆[東北財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞傳播學(xué)院,遼寧大連116025]

        摘要:作為史鐵生中后期創(chuàng)作中的典型作品,《中篇1或短篇4》呈現(xiàn)出了深刻的對(duì)傳統(tǒng)小說觀的超越,小說用一種看似矛盾的敘事策略構(gòu)造出了一個(gè)敘事的迷宮,這種敘事策略主要表現(xiàn)為全篇各章節(jié)間的反中心化以及文本敘事的內(nèi)部互文性兩個(gè)方面,它使得小說在矛盾中形成了一種陌生化的效果。

        關(guān)鍵詞:《中篇1或短篇4》反中心化內(nèi)部互文性

        當(dāng)代的評(píng)論界常把史鐵生稱作是“我們時(shí)代的思索者”“思想的行者”,其文中對(duì)人生的追問、對(duì)生命的思索、對(duì)苦難的超越吸引了無數(shù)的讀者與研究者??v觀史鐵生的創(chuàng)作之路,我們還會(huì)發(fā)現(xiàn),史鐵生在創(chuàng)作過程中逐步實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)小說或者說對(duì)傳統(tǒng)文體的超越,其中后期的文學(xué)創(chuàng)作更明顯地表現(xiàn)出了對(duì)傳統(tǒng)敘事的超越。作為史鐵生小說中較為特立獨(dú)行的一篇,《中篇1或短篇4》無論從題目還是內(nèi)容鋪展上都淋漓地表現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)小說觀的超越。小說分為四個(gè)部分:《邊緣》《局部》《構(gòu)成》和《眾生》,每個(gè)章節(jié)相對(duì)獨(dú)立,《邊緣》圍繞著一個(gè)老人的死亡敘述了發(fā)生在湖邊小飯館里的生活片段;《局部》則是“我”的自白式反思;《構(gòu)成》敘述了“你”的宿命;而《眾生》則從改寫的一段引文中提出宗教式的反思,各個(gè)章節(jié)分散服務(wù)于各自的主題和故事,但互相之間又前后隱約勾連,造就了一個(gè)“作品敘述的迷宮”①,這種奇特的敘事策略也使文本的主題意義顯得撲朔迷離。

        一、反中心的獨(dú)立敘事

        1966年,德里達(dá)在題為《結(jié)構(gòu)、符號(hào)與人文科學(xué)話語中的嬉戲》的演講中對(duì)結(jié)構(gòu)主義進(jìn)行發(fā)難,提出“中心并不是中心”,它“既主宰結(jié)構(gòu),同時(shí)又逃避了結(jié)構(gòu)性”②,實(shí)現(xiàn)了他對(duì)結(jié)構(gòu)的解構(gòu)。而這篇小說在各章節(jié)的敘事中,也從某種程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的解構(gòu),呈現(xiàn)出一種反中心的敘事。全篇的四個(gè)章節(jié)不像一般小說那樣圍繞著集中的主題和故事脈絡(luò)展開,它們的結(jié)合就像不相干的各部分內(nèi)容被標(biāo)題強(qiáng)行組合到一起,每個(gè)章節(jié)有著各自的視角,各自相對(duì)獨(dú)立的人物情節(jié)和故事形成了一種明顯的反中心式結(jié)構(gòu)。

        首先,小說在四個(gè)章節(jié)的敘述中分別采用了各自不同的敘述視角和敘事人稱,形成了強(qiáng)烈的反中心感。第一部分《邊緣》采用了客觀的外聚焦敘述,更準(zhǔn)確地說,是一種旁觀的“攝像式視角”,“故事外的第三人稱敘述者像是劇場里的一個(gè)觀眾或是一部攝像機(jī),客觀觀察和記錄人物的言行”③,所有的信息也只限于目光所及,人物沒有具體的背景,只是類似于“先進(jìn)來的小伙子”“快餐店老板娘”“戴眼鏡的女人”等視覺化地區(qū)分,視角的轉(zhuǎn)變、空間的推移等等只是在客觀的描述鏡頭里的世界。沒有視線之外的任何描繪,沒有主觀的心理描寫,更沒有關(guān)于整個(gè)故事背后秘密的揭露,最后以兩個(gè)人的對(duì)話結(jié)束,這使得敘事帶來了諸多的“未定點(diǎn)”,讀者只能在滿腹疑問中開始下一篇的閱讀。《局部》采用了內(nèi)聚焦型視角,以第一人稱“我”展開,全章仿佛只是“我”的自我剖析,用一種意識(shí)流的手法展開敘事,敘述的焦點(diǎn)是“我”的內(nèi)心體驗(yàn),淡化了結(jié)構(gòu)與情節(jié),只是主人公對(duì)人生自我反省的自我敘述。

        隨后又緊接著在《構(gòu)成》中轉(zhuǎn)換為第二人稱的敘述,“你們不期而遇,你對(duì)她一見鐘情,你至死不渝地愛著那個(gè)女人,這件事,還在叫你五歲那年就已注定”,“你”的一切盡收眼底,仿佛敘述者在注視著整個(gè)世界,洞察了一切。最后又在《眾生》中轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)的、無所不知的視角,這其實(shí)只是一本書中的引文,而在隨后作者的續(xù)寫中又轉(zhuǎn)入完全客觀式的敘述,完全由對(duì)話構(gòu)成。這一系列敘述視角和敘述人稱的轉(zhuǎn)變?cè)趦?nèi)容和意義上并沒有實(shí)質(zhì)性的串聯(lián),仿佛只是四篇毫不相關(guān)卻恰巧敘事視角各異的短篇小說,顯得尤為反中心。

        其次,從所敘述的內(nèi)容上看時(shí),四個(gè)部分依然呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的反中心色彩。《邊緣》中并沒有典型的人物和情節(jié),故事的中心仿佛是那個(gè)死去的老人,但在敘述中卻又很少涉及老人本身,只是在老人死去這個(gè)事件周圍展開,沒有清晰的情節(jié),仿佛只是故事正式開始前的背景介紹,由此獨(dú)立成篇?!毒植俊分械摹拔摇焙汀稑?gòu)成》中的“你”同《邊緣》中的人物雖然仿佛存在某種細(xì)微的共通之處,但作者卻在敘述過程中故意將他們之間的關(guān)系變得疏離,章節(jié)間的共同點(diǎn)并不能組合成一個(gè)相對(duì)完整的故事,反而充滿矛盾。《眾生》一篇?jiǎng)t顯得更加反傳統(tǒng)和反中心,第一節(jié)全引自《心我論》一書第十八章中所引用的斯坦尼斯瓦夫·萊姆的一段文字,緊接著在第二、三節(jié)中對(duì)其進(jìn)行續(xù)寫,全文所述內(nèi)容與前三篇幾乎全無關(guān)聯(lián),進(jìn)一步凸顯了小說的反中心特征。

        這篇小說的四個(gè)章節(jié)在敘述的手法和內(nèi)容上都呈現(xiàn)了明顯的反中心化的思路,它們服務(wù)于各自不同的故事、不同的主題,四個(gè)章節(jié)都具有各自的獨(dú)立性,可以獨(dú)立成文,但標(biāo)題所說的“中篇1或短篇4”又使得我們更加疑惑,各個(gè)章節(jié)在反中心化的敘事過程中所隱約呈現(xiàn)的細(xì)微聯(lián)系也不得不讓我們留心其中的內(nèi)涵,這便牽涉到作者的另一個(gè)相反的敘事策略——內(nèi)部互文。

        二、互文的內(nèi)部敘事

        20世紀(jì)60年代朱麗妞·克里斯蒂娃在法國《如是》雜志上創(chuàng)造和引入了互文性(Intertextuality)這一術(shù)語,相關(guān)理論隨后便在西方不斷發(fā)展,在克里斯蒂娃看來,“任何文本都是引語的拼湊,任何文本都是對(duì)另一文本的吸收和改編”④,后來的法國文藝?yán)碚摷覠崮翁貜摹翱缥谋拘浴钡慕嵌葘?duì)互文性提出了新的見解,即“一文本在另一文本中的忠實(shí)(不同程度的忠實(shí),全部或部分忠實(shí))存在”⑤,而哥倫比亞大學(xué)教授米切爾·里法泰爾則依據(jù)自成一體的互文閱讀理論認(rèn)為互文性是“讀者對(duì)一部作品與其他先前的或后來的作品之間關(guān)系的感知”的主要模式。⑥就《中篇1或短篇4》而言,它作為一個(gè)完整的敘事結(jié)構(gòu),其內(nèi)部敘事中被賦予的互文性體現(xiàn)于各章節(jié)之間相互的“忠實(shí)存在”,也體現(xiàn)于閱讀過程中對(duì)各章節(jié)之間的“關(guān)系的感知”,而這種內(nèi)部敘事的互文效果在很大程度上促成了小說對(duì)敘事迷宮的建構(gòu),成為一大敘事策略。

        《局部》的開頭“我知道,這之前他們一直都在找我”與《邊緣》的結(jié)尾“我們等你,我們到處找你”“我們找你找了,一萬年”奇怪地印證在了一起。《局部》中的對(duì)話“我們一直在等你,我們到處找你”“再有幾天就要過年了”“媽,我害怕”“怕什么?你看見了什么?”等等都能在《邊緣》中找到原句對(duì)應(yīng),《構(gòu)成》中的一大段對(duì)話“‘這么說,他在那湖上整整走了一宿?’……‘他嘛,看樣子那時(shí)他有三十多歲,一張最容易被人忘記的臉’”幾乎就是從《邊緣》中照搬過來的。這些章節(jié)間的對(duì)話的互相引用形成了小說敘事過程中的內(nèi)部互文,除此之外,我們還能看到諸多由“影射”所形成的內(nèi)部互文,這主要表現(xiàn)在章節(jié)間主要情節(jié)和情境細(xì)節(jié)之間的類同。例如《邊緣》中形容戴眼鏡的女人“她很美,皮膚很白,戴一副細(xì)邊眼鏡,很文雅”,而《局部》和《構(gòu)成》中也使用了同樣的語言來形容,只是“細(xì)邊眼鏡”變成了“黑邊眼鏡”?!毒植俊分小拔业母改浮⒂H人一二三四五六七都來了,看見我的朋友,一二三四五六七八九,他們都來了……”更是與《邊緣》中小男孩對(duì)店里人數(shù)的敏感相互影射,同時(shí)又影射了《構(gòu)成》中“分布著十幾個(gè)也打算明天到大山里去的人”。《構(gòu)成》里的主人公正在構(gòu)思的正是一篇叫作《眾生》(也就是第四章節(jié)的標(biāo)題)的文章。這樣的細(xì)節(jié)影射還有很多,這里不一一列舉。

        除了以上所提到的章節(jié)間文本的“忠實(shí)存在”,小說《中篇1或短篇4》的內(nèi)部敘事過程中還存在著另一種意義的內(nèi)在互文,這種互文性表現(xiàn)為文本意義的螺旋式上升關(guān)系。史鐵生在《中篇1或短篇4》的創(chuàng)作談《謝幕》中說:“《中篇1或短篇4》已經(jīng)寫完,對(duì)它我再?zèng)]有什么話要說,否則,原該將標(biāo)題改為‘中篇1或短篇5’的。”⑦這說明其實(shí)史鐵生用這四個(gè)章節(jié)談完了一件事情,或者說展示完了一種“表達(dá)解釋的形式”。當(dāng)我們帶著這個(gè)思路重新審視各個(gè)章節(jié),會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)章節(jié)之間存在著一種關(guān)系,或者說一種互文性?!哆吘墶酚每陀^敘述的方式鋪展開一個(gè)運(yùn)動(dòng)的場景,里面的人物和景物自為一體,我們可以看作是一個(gè)“邊緣”;《局部》用一種自我剖析的方式為我們呈現(xiàn)了對(duì)人性的思索,這種對(duì)內(nèi)心的挖掘與《邊緣》相比是對(duì)人本身的深入;《構(gòu)成》用第二人稱的敘事解釋了人的一生,表現(xiàn)為對(duì)人生和宿命的思索,這與前兩部分相比就好像一下把注目的視角從當(dāng)局者變換為了旁觀者;《眾生》用寓言的手法把世間一切的形成納入敘述,從而引發(fā)了一種哲學(xué)的思辨和對(duì)宗教的深究,引申出一種超然——“唯有自然才是真正的完美”,這同《構(gòu)成》相比,更顯示出了對(duì)人世一切的把握,也把思考進(jìn)行到了無以復(fù)加的地步,以致作者有“對(duì)它我再?zèng)]有什么話要說”的言論。這種意義的內(nèi)部互文來自于作者的敘事建構(gòu),一步步地深入成一種螺旋式上升關(guān)系,形成獨(dú)特的敘事內(nèi)部互文。

        在普通的小說中,章節(jié)之間線索的前后勾連、人物對(duì)話的重復(fù)出現(xiàn)、意義的逐步深入本是極為正常的,從某種意義上說,普通小說中這種內(nèi)部互文性更為強(qiáng)烈,從而也使得小說的敘事更加緊湊,中心也更為突出。但在這樣一篇反中心的多章節(jié)小說中,內(nèi)部互文性與反中心化的敘述過程形成了一種矛盾的存在,這種矛盾貫穿于讀者的閱讀和文本意義的產(chǎn)生過程之中,四個(gè)章節(jié)之間相互分離的趨勢(shì)受到這種內(nèi)部互文性的影響而出現(xiàn)相互吸引的結(jié)果,而整篇小說又正好在這種相離與相合的矛盾運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了陌生化的效果,延伸了文本的意義,擴(kuò)張了闡釋空間。

        三、結(jié)語

        《中篇1或短篇4》從題目開始就試圖建構(gòu)一個(gè)撲朔迷離的敘事迷宮,一方面在行文中打破各章節(jié)的中心化敘事,間離各章節(jié)間的關(guān)系;一方面又精心穿插入各章節(jié)之間的影射點(diǎn),實(shí)現(xiàn)一種敘事的內(nèi)部互文。作者在這種矛盾化的敘事中建構(gòu)起了一個(gè)撲朔迷離的敘事迷宮,使得“因循著任何一個(gè)人物或者一條情節(jié)線索,讀者都將走進(jìn)一團(tuán)混沌,一抹迷糊;莫名其妙的人物隨處可以遇見,突如其來的事件充滿著作者敘事的途程”⑧。但這種迷宮式的敘事又使得讀者在一陣疑慮之中開始重新為各個(gè)章節(jié)及整篇故事構(gòu)造新的內(nèi)容和主題,即使面臨的是一片混沌,但這種不斷重復(fù)的文本塑造無形中延長了讀者感受文本的過程,這個(gè)過程其實(shí)就是讀者挖掘和創(chuàng)造文本意義的過程,死去老人的孤獨(dú)、叛徒的反省、命運(yùn)的編排、宗教的困境等等,讀者開始在文本之外重新思索這些主題的意義。⑨

        ①汪政、曉華:超越小說——史鐵生《中篇1或短篇4》討論,《當(dāng)代作家評(píng)論》1992年第3期,第67頁。

        ②馬新國主編:《西方文論史》,高等教育出版社2008年版,第512頁。

        ③申丹、王麗亞:《西方敘事學(xué):經(jīng)典與后經(jīng)典》,北京大學(xué)出版社2010年版,第95頁。

        ④⑤⑥王瑾:《互文性》,廣西師范大學(xué)出版社2005年版,第28頁,第115頁,第121頁。

        ⑦史鐵生:《病隙碎筆》,人民文學(xué)出版社2008年版,第215頁。

        ⑧朱壽桐主編:《漢語新文學(xué)通史》,廣東人民出版社2010年版,第600頁。

        ⑨史鐵生:《原罪·宿命》,人民文學(xué)出版社2011年版,第258-299頁。

        編輯:魏思思E-mail:mzxswss@126.com

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