嚴石彪　嚴正旭

【摘 要】孝道是大學生道德素質(zhì)的基礎。大學生是國家的未來和民族的希望，其道德素質(zhì)的高低至關重要。加強孝道教育對于大學生提高道德素質(zhì)、完善人格，構(gòu)建和諧人際關系，促進家庭和諧和社會穩(wěn)定有著重要意義。開展孝道教育，提高大學生的道德素質(zhì)是高等藝術院校亟待解決的重要課題。

【關鍵詞】藝術高校；孝道教育；對策

大學生是國家的未來和民族的希望。大學生的思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)如何，關系到黨和國家、民族的前途命運，關系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。[1]大學生作為國家的建設者和接班人，不僅要求大學生有很高的科學文化素質(zhì)，更需要有端正的思想政治素質(zhì)?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出加強和改進大學生思想政治教育的主要做任務之一就是：“以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育”。[2]強調(diào)“以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。堅持知行統(tǒng)一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中?！盵3]孝道是家庭美德的核心內(nèi)容，也是公民基本道德規(guī)范的重要組成部分，所以在藝術類高校開展孝道教育意義重大，有利于學生孝道水平的提高和道德素質(zhì)的提升，長遠來看，更有利于家庭和諧、社會進步。

1 藝術院校大學生孝道現(xiàn)狀

當代藝術院校大學生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)總體上是越來越高，孝道意識大體上也是健康向上。但是由于市場經(jīng)濟的沖擊和西方價值觀的影響，學校教育內(nèi)容的缺失等原因，藝術類大學生出現(xiàn)了孝道觀念模糊，孝道意識淡薄，不尊重長輩、不體諒父母辛勞等孝道行為缺失的現(xiàn)象，甚至發(fā)生殺父弒母的惡劣事件。

1.1 藝術類大學生孝道意識淡薄

《中國教育在線》關于大學生和中國傳統(tǒng)孝文化的調(diào)查顯示，“有 50%的大學生對中國傳統(tǒng)孝道的內(nèi)容不了解，有 20%的大學生對此有疑惑，20%的大學生感到?jīng)]興趣，僅有 10%的大學生表示對傳統(tǒng)孝道有興趣并有所了解”[4]。90后大學生大多是獨生子女，由于父母溺愛和驕縱，養(yǎng)尊處優(yōu)，不尊重父母，頂撞父母，向父母隨意撒氣和亂發(fā)脾氣。更不用說是去主動了解父母的心情和煩惱，主動和父母情感交流和情感溝通。生活上飯來張口，衣來伸手，唯我獨尊，不體諒父母的艱辛，貪圖享受，同學間相互攀比，鋪張浪費，不顧家庭情況，一味向父母要錢消費，如果父母無法滿足其消費需求，就會心生怨氣并橫加指責，根本沒有想過父母養(yǎng)育和培養(yǎng)自己的不易而懷抱養(yǎng)育之恩。

1.2 高校孝道教育缺失，方法單一，學生情緒抵觸

孝道教育是教育者運用一定的教育方法和手段，對受教育者實施尊親、悅親和養(yǎng)親為內(nèi)容的人文素質(zhì)教育。[5]高等藝術院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)藝術人才的重要陣地，不僅承擔起培育大學生高水平的藝術素質(zhì)，而且還要培養(yǎng)具有良好道德素養(yǎng)和道德品質(zhì)的責任，肩負著“教書”和“育人”的雙重責任。目前我國仍以應試教育為主，高等學校在錄取學生是學生的文化成績的高低為錄取標準。高等藝術院校在培養(yǎng)學生過程中，重視專業(yè)技能學習而忽視思想道德教育，對學生的孝道教育不夠重視，教學過程也是缺乏人文精神的滲透，政治思想教育中沒有明確的孝道教育內(nèi)容，更多教學內(nèi)容是理想信念、人生觀和價值觀等宏觀的道德要求。對于中國傳統(tǒng)的孝道內(nèi)容涉及不多，只是稍有提及要孝敬父母的只言片語。有的藝術院校對孝道教育進行專題講座，也只是停留在理論層面的教育，孝道教育空洞乏味，方法單一，缺乏對孝道行為的引導，傳統(tǒng)孝道教育方式存在的缺陷，使得學校孝道教育成為空泛的說教，是很多學生對孝道教育產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒。

2 在藝術院校加強孝道教育的意義

大學生是未來養(yǎng)老盡孝的重要組成部分，大學生的孝道水平直接決定整個社會的孝道水平，對大學生進行孝道教育就顯得尤為重要。

2.1 進行孝道教育有利于培養(yǎng)大學生良好的道德素質(zhì)

孝道教育作為道德教育的起點和基礎，可以幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升大學生的思想道德素質(zhì)，為大學生的健康成長和成才奠定堅實的基礎。

2.2 進行孝道教育有利于大學生構(gòu)建良好的人際關系

傳統(tǒng)孝道提倡孝敬父母，推己及人，由對自己父母之愛、兄弟之愛，推及到對他人之愛。大學生用愛父母、愛兄弟之感情去處理朋友關系、同學關系、同事關系以及與其他人的關系，這樣就會形成良好的人際關系。因此，開展孝道教育，可以幫助大學生建立和諧友好的人際關系。

2.3 進行孝道教育有利于促進家庭和諧和社會安定

孝是德之本，孝敬父母，尊敬長輩，家庭自然就會和睦。孝家庭是社會的基本單位，家庭和諧是社會安定的基礎。家庭和諧，社會自然就安定。

3 在藝術院校開展孝道教育的措施和方法

3.1 提升孝道教育意識，豐富孝道教育的內(nèi)容和形式

開設孝道文化必修課，對學生進行傳統(tǒng)孝道理論的認知教育。多數(shù)高校都沒有開設孝道教育專門課程，學生缺乏系統(tǒng)孝道知識，不懂如何尊重、孝敬父母。我們要針對學生的思想狀況，通過課堂教學系統(tǒng)的孝道理論教育讓學生擁有孝道文化知識，提高孝道的認知水平，具備明確的孝道意識。

完善孝道教育內(nèi)容，開辟孝道教育途徑。充分利用校園教育資源構(gòu)建孝道教育信息化平臺。像板報、?？V播、微信、網(wǎng)絡等媒介，加強孝道宣傳，弘揚孝道美德，營造良好的孝道教育氛圍，提高大學生孝道教育的創(chuàng)造性和滲透性。

開展豐富多彩的孝道教育實踐活動，培養(yǎng)孝道感情，養(yǎng)成良好的孝道行為習慣。孝道教育的目的是實踐孝道行為。開展以“感恩父母”為主題的孝道活動，讓學生懂得父母對子女的養(yǎng)育之恩，對父母心懷感激，讓學生養(yǎng)成日常行孝的習慣。

3.2 挖掘?qū)I(yè)教育中孝道教育資源，爭取做到孝道教育全覆蓋

專業(yè)課教學中融入思想政治教育內(nèi)容，融入孝道教育知識十分必要。專業(yè)課教學不僅擔負著想學生傳授知識的任務，還擔負著塑造學生人格和提升學生精神境界的重任。專業(yè)課教師如何組織教學，如何挖掘?qū)I(yè)課教學內(nèi)容中的思想政治尤其是孝道教育成為一個亟待解決的問題。

我們要充分挖掘?qū)I(yè)課教學內(nèi)容中的孝道教育素材。專業(yè)教師不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識，而且還要注重把學生培養(yǎng)成有孝心、有責任感、有擔當?shù)娜?。愛因斯坦曾說，“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學生對價值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善惡鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更像一只受過很好訓練的狗，而不是像一個和諧發(fā)展的人?！盵6]無論是自然科學，還是社會科學的目的都是一致的，把人培養(yǎng)成知識豐富，道德高尚，人格上健全的目標。在專業(yè)課上對學生進行思想政治教育，進行孝道教育是分內(nèi)之事。中共中央國務院關于《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。廣大教師要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟?！?/p>

【參考文獻】

[1]中共中央文獻研究室編.十七大以來重要文獻選編（上）[M].中央文獻出版社，2010.

[2]中共中央文獻研究室編.十七大以來重要文獻選編（上）[M].中央文獻出版社，2010.

[3]《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中[2004]16 號）.

[4]陳超.論當代大學生孝道的缺失與回歸[J].福建：福建教育學院學報，2015.

[5]李志強.當代大學生孝道現(xiàn)狀及其教育研究[D].四川：四川師范大學政治教育學院，2009.

[6][美]愛因斯坦.愛因斯坦文錄[M].杭州：浙江文藝出版社，2004.

[責任編輯：湯靜]