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關(guān)于高職院校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)思考

時競（河南省工藝美術(shù)學(xué)校環(huán)境藝術(shù)系450008）

國內(nèi)的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)更多的是偏向室外設(shè)計(jì)等，包括的有園林設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、廣場、濱水景觀帶、以及城市規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生的空間規(guī)劃能力和對軟性材質(zhì)，比如植物綠化和路橋的合理化、美觀化的設(shè)計(jì)能力。本文重點(diǎn)分析了現(xiàn)代高職景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中存在的問題，從不同角度提出了具有的優(yōu)化課程教學(xué)的思考。

高職；景觀設(shè)計(jì)；市場；信心；教學(xué)

一、引言

隨著人們對于公園、公共設(shè)施等室外建筑景觀的要求提升，景觀設(shè)計(jì)完全不同于室內(nèi)裝修，在空間體量上景觀設(shè)計(jì)考慮的是大尺寸大體量的空間，對于材質(zhì)、色彩、燈光、軟性裝飾的運(yùn)用也是要以人在園林、廣場等大空間當(dāng)中的心理感受和認(rèn)知體驗(yàn)為主。環(huán)境藝術(shù)專業(yè)也成為現(xiàn)代裝修等行業(yè)的熱門，高職層次的學(xué)生主要為應(yīng)用型人才，他們成為國內(nèi)裝修等行業(yè)的新鮮血液。景觀設(shè)計(jì)課程是這一專業(yè)的核心課程，如何實(shí)現(xiàn)其課程建設(shè)的拓展與創(chuàng)新，提升學(xué)生參與教學(xué)的主動性、積極性，構(gòu)建現(xiàn)代化的課堂互動氛圍等，都是需要從教老師需要思考的問題。

二、教學(xué)過程中存在的問題

1.教學(xué)理念存在滯后性

景觀設(shè)計(jì)教學(xué)需要全面發(fā)展的教學(xué)理念。然而傳統(tǒng)專業(yè)課程在教育思想上更多的是將相關(guān)的景觀設(shè)計(jì)技巧知識教授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的充分掌握，這是現(xiàn)在景觀設(shè)計(jì)課程教師的教學(xué)重點(diǎn)。與社會對這一專業(yè)人才需要培養(yǎng)的教學(xué)理念存在著一定的差異性?，F(xiàn)實(shí)社會急需的人才更多集中在對當(dāng)下社會流行的設(shè)計(jì)理念的理解和應(yīng)用。然而現(xiàn)在的景觀設(shè)計(jì)的課程教學(xué)沒有將這種設(shè)計(jì)理念的教學(xué)融入其中，出現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會需求的不一致性。

2.現(xiàn)代教學(xué)手段需要強(qiáng)化

裝修行業(yè)等社會人才需要培養(yǎng)的是學(xué)生的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，需要一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如多媒體投影、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，輔助其實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想，然而現(xiàn)實(shí)的職業(yè)教育環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的職業(yè)教育設(shè)備的普及使用還是存在一定困難，專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室等沒有完善其使用功能，需要進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)手段。

3.知識體系龐大，專業(yè)性較深

一個系統(tǒng)化的景觀設(shè)計(jì)需要這一處景觀需要選擇怎樣的植被，選擇多少、多大的植物，相互之間進(jìn)行怎樣搭配。其次還有景觀中建筑與植被之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)怎樣的一種和諧之美，另外一個景觀的設(shè)計(jì)還除了植被、建筑，還需要有水，怎樣設(shè)計(jì)水系，可以有效貫穿整個景觀，一個優(yōu)秀的水系設(shè)計(jì)可以將一處一處相對獨(dú)立的景觀聯(lián)系起來，形成一個整體，就這些設(shè)計(jì)理念和技巧都是需要學(xué)生在景觀設(shè)計(jì)課程中不斷領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)的。相比室內(nèi)裝修來說，景觀設(shè)計(jì)需要掌握的內(nèi)容和知識更多，更為復(fù)雜。

三、優(yōu)化景觀設(shè)計(jì)課程的具體建議

1.專業(yè)課程培養(yǎng)開展市場化調(diào)整

職業(yè)教育學(xué)校需要在景觀設(shè)計(jì)課程的人才培養(yǎng)計(jì)劃上不斷融入人才市場的需求，因?yàn)橐粋€具有市場競爭力的專業(yè)，就需要其畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場之后，符合社會的需求，這樣才能更好的提高學(xué)校的就業(yè)率。例如現(xiàn)代高職教育學(xué)校加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)就是提高學(xué)生實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，是對人才市場需求的科學(xué)研判，只有不斷提升實(shí)踐能力，學(xué)生在今后的就業(yè)中才能更快上手，成為企業(yè)的技術(shù)骨干。例如，現(xiàn)代的景觀設(shè)計(jì)課程中需要進(jìn)一步融入室外設(shè)計(jì)的不同理念，實(shí)現(xiàn)公園、公共場所等不同環(huán)境空間的設(shè)計(jì)需要，這些都是現(xiàn)代社會裝修行業(yè)需要具體面對的問題，都是需要進(jìn)一步融入景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)之中，使得學(xué)生更好地掌握現(xiàn)代社會需要。另外就是培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都是室外設(shè)計(jì)行業(yè)需要的基本技能，因?yàn)橐粋€產(chǎn)品的研發(fā)不可能只是一個人的事，需要多人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，企業(yè)需要的專業(yè)人才也是需要融入這一團(tuán)隊(duì)之中，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中與同事的協(xié)作能力也是現(xiàn)代高職學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的方向。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一、陳舊的景觀設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式

不斷創(chuàng)新多種教學(xué)形式，以吸引學(xué)生積極主動的參與景觀設(shè)計(jì)課教學(xué)活動之中。例如，可以采取討論式的景觀設(shè)計(jì)教學(xué)，同時與設(shè)計(jì)技巧訓(xùn)練相結(jié)合形式，拓展實(shí)踐教學(xué)形式等，不斷提升和延伸景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量水平，以促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)審美能力和設(shè)計(jì)技巧能力的提升。實(shí)踐教學(xué)融入景觀建設(shè)教學(xué)之中就需要使用更多的現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與這些教學(xué)環(huán)節(jié)的積極性。例如任務(wù)教學(xué)法，將一些景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容蘊(yùn)含的人文內(nèi)容設(shè)置成一些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)，進(jìn)行自學(xué)，這樣可以保證學(xué)生在這些蘊(yùn)含人文精神學(xué)習(xí)的過程中，更加具有主動性，學(xué)習(xí)的質(zhì)量可以實(shí)現(xiàn)更加全面的提升。在學(xué)生將自己查閱的相關(guān)資料進(jìn)行論述之后，教師需要進(jìn)一步總結(jié)性地提升更加全面的相關(guān)解釋。

3.多鼓勵，激發(fā)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的主動性

在班級里，專業(yè)教師的表揚(yáng)和鼓勵對學(xué)生們來說不僅是最大的關(guān)注，更是對自己學(xué)習(xí)的一種肯定，這樣可以大大鼓勵孩子們更好地完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。教師需要關(guān)注到學(xué)生們平時在上課和課下的行為。在學(xué)生獨(dú)立的或者在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下完成了相關(guān)的任務(wù)，教師需要第一時間提出表揚(yáng)和肯定，這樣對學(xué)生的及時鼓勵可以大大提高他們的自信心，在今后的任務(wù)完成的過程中更加具有信心，這是完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。具體的激發(fā)方法很多，鼓勵性班級氛圍營造就是一種比較重要的鼓勵教育。在景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)的過程中，學(xué)生經(jīng)常會遇到困難，教師在言語上需要經(jīng)常性的鼓勵和肯定

4.拓展實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生設(shè)計(jì)表達(dá)能力

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)對景觀設(shè)計(jì)課程知識體系龐大，專業(yè)性較深的有效手段，對學(xué)生動手能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有著十分重要的作用。學(xué)生的景觀建設(shè)的基本理念的體現(xiàn)需要有專業(yè)的設(shè)計(jì)軟件繪制出來，這樣就需要學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)的理念，同時需要對繪圖軟件的使用更加具有創(chuàng)造性。這種能力的培養(yǎng)需要學(xué)校進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)生參與景觀設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)繪圖等軟件的學(xué)習(xí)。強(qiáng)化計(jì)算機(jī)繪圖專業(yè)教室、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室等學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時由于學(xué)生的繪畫水平具體差異性，需要不斷拓展他們開展計(jì)算機(jī)繪圖的練習(xí)時間，延長實(shí)訓(xùn)室開放時間，給更多的學(xué)生開展實(shí)踐的機(jī)會。

四、結(jié)語

隨著現(xiàn)代社會對室外裝修品質(zhì)要求的提升，對于這一行業(yè)專業(yè)人才的需求將進(jìn)一步提高。高職景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)需要不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，構(gòu)建現(xiàn)代化的教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)思想，多元化地激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，提升學(xué)生應(yīng)用、創(chuàng)新能力和意識。

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