楊海婷 （南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 210046）

淺談光在西畫創(chuàng)作中的運(yùn)用

楊海婷 （南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 210046）

縱觀各類繪畫作品，光在其中扮演著不同角色并有著不同的分量。光在繪畫作品表現(xiàn)中有著多種表達(dá)方式：人物形體結(jié)構(gòu)的塑造，思想情感的表達(dá)，畫面氛圍的渲染……光的恰如其分的運(yùn)用可讓畫面增添幾分色彩，甚至可以成為成功與否的關(guān)鍵。因此，研究如何將光運(yùn)用到自己的繪畫作品中這樣一個(gè)過程，不僅是對(duì)繪畫元素的探索，美術(shù)知識(shí)的擴(kuò)充，繪畫技法的提升，更是豐富了人生經(jīng)驗(yàn)！

光；氛圍；片段性；光學(xué)器材

一、創(chuàng)作作品中的“光”之空間、氛圍

1.卡拉瓦喬的強(qiáng)光震撼

在西方美術(shù)史中，首先通過繪畫作品讓我們感受到光的強(qiáng)大的藝術(shù)家便是卡拉瓦喬了，而讓我們印象最為深刻的作品莫過于他的《召喚馬太》了。右上角的一束強(qiáng)光破窗而入，配合著后墻半開著的窗戶，直照射出馬太等一伙的詫異神態(tài)以及那三只皆指著馬太的手，讓人一目了然，使觀者有了初步的圖像解釋，再結(jié)合創(chuàng)作背景，更是迎面襲來一陣莊嚴(yán)、肅穆而又緊張的氣息。在這里，卡拉瓦喬的光的強(qiáng)對(duì)比，不僅突出主人公，使人物的表現(xiàn)形體結(jié)實(shí)，更對(duì)觀者有著一定的視覺沖擊力。同樣的，觀其畫，牽動(dòng)著我全身的血液，讓我與其一起激動(dòng)，這讓我在作品創(chuàng)作時(shí)有了強(qiáng)烈的情感宣泄的沖動(dòng)。

2.倫勃朗的視覺搶鮮

隨著卡拉瓦喬為繪畫藝術(shù)開啟了一扇大門之后，其追隨者不斷，紛紛將光元素的注重表達(dá)融入到了自己的創(chuàng)作中，倫勃朗是我特別欣賞的一位藝術(shù)家。在作品《杜普醫(yī)生的解剖學(xué)課》中，我們無疑會(huì)看到一些卡拉瓦喬的影子，光照聚集在中間，也有點(diǎn)燭光大師喬治?德?拉圖爾的韻味。人物的面部表情通過光照表現(xiàn)的栩栩如生，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的神情似認(rèn)真、似思索、似疑惑。從中間人體著重表現(xiàn)散發(fā)出的光，映襯出了杜普醫(yī)生的主體地位，讓人深刻意會(huì)到畫面所想要表達(dá)的內(nèi)容。通過這幅作品，不僅讓我對(duì)人物形體塑造的加強(qiáng)有了新的意識(shí)，也進(jìn)一步讓我驗(yàn)證了，光有著突出主體人物的作用，可以讓觀者直觀的從形式本身解讀出故事內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于情感的渲染也有著不容忽視的作用。因此，在創(chuàng)作中，我也開始試著關(guān)注這些方面，并嘗試?yán)霉庾龀鲂Ч?/p>

3.維米爾的朦朧唯美

在卡拉瓦喬和倫勃朗等藝術(shù)家的渾厚交響樂的縈繞之余，偶爾飄過一絲溫和的弦音，也會(huì)讓人如此回味，他就是給人以溫婉恬靜之感的維米爾。他喜歡藍(lán)色，所以在他的大部分作品中，都能找得到藍(lán)色調(diào)子，給人以藍(lán)色的安詳，也有著靜幽的獨(dú)特魅力。他的作品框幅都不是很大，大多表現(xiàn)一個(gè)人物，如《持稱女子》。在作品中，我們也看到了他所運(yùn)用的光元素，只是沒有我們之前所看到的那兩幅作品強(qiáng)烈。一束柔柔的光線從左上方的窗戶照射進(jìn)來，淺淺的打在少婦的身上，配上衡量利益與道德的人生思索狀態(tài)，有著寧靜中不失莊重的凝重感，在觀者休閑的賞玩中思索著人生哲理。維米爾光的另一種表達(dá)方式，讓我對(duì)光營造出的氛圍有了新的斟酌，原來光的強(qiáng)弱，以及集中范圍的不同，會(huì)給人以不同的感覺，這需要我進(jìn)行不同的嘗試來把握這樣的度，才能恰如其分的傳達(dá)我想流露出的感情。

二、藝術(shù)家眼中的“光”之現(xiàn)代元素

1.光學(xué)器材的巧妙運(yùn)用

自十四世紀(jì)中葉后，喬托開啟了新世紀(jì)的大門，開始注重畫面空間三維立體的效果，則畫面中光的效果尤為突出。逐漸的人們開始抓住光的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且人物的準(zhǔn)確性也日趨精準(zhǔn)，常常讓觀者有種觀其相的錯(cuò)覺，可是在那個(gè)時(shí)期，我們的印象是他們沒有照相機(jī)，而他們又是怎樣在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確的捕捉出最為鮮活的一面的呢？這樣的疑惑引發(fā)了大衛(wèi)?霍克尼的思考，他開始將每個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品進(jìn)行比較，偶然發(fā)現(xiàn)有些人物的動(dòng)態(tài)讓人有些怪異之感，原來是反向了，跟我們?nèi)粘Ｉ畹牧?xí)性有些格格不入。根據(jù)這一線索，讓人想到了物理中的小孔成像，于是便有了這樣的實(shí)驗(yàn)，將主體物置于中午的強(qiáng)光中，放于一個(gè)暗房的方形窗口前，窗口里擱置一面凸面鏡，在窗口內(nèi)部左面安置畫布，于是畫布上很清晰的出現(xiàn)了主體物的倒置影像，這便是前輩們巧妙的光學(xué)器材的運(yùn)用，不得不讓人為之驚嘆。

2.攝影片段性思想傳達(dá)的光感

每一個(gè)熱愛繪畫的人同時(shí)熱愛的攝影，大衛(wèi)霍克尼也不例外，他常常帶著自己的相機(jī)去捕捉生活的美妙，與他人不一樣的是，他喜歡將自己喜歡的事物拍下來后進(jìn)行拼拼貼貼，這讓我想到了畢加索、布拉克式的組合構(gòu)成，他或是把不同的拼湊在一起，又或是將一張分成幾份再重新組合，每次的拼湊都有著新鮮感，也有著不一樣的效果。這讓我在創(chuàng)作中喜歡上了組合繪畫，不滿足于一張的局限，想要有多種形式的表達(dá)，而光也成為了我不同部分的主響樂，或激昂，或低沉……偶爾也模仿模仿大師，在一張紙上進(jìn)行圖案構(gòu)成，一束光的穿插被分成了幾份，迂回后找到了原點(diǎn)。

3.從《隱秘的知識(shí)》中看光元素

《隱秘的知識(shí)》是大衛(wèi)?霍克尼對(duì)光元素的研究后，對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些隱藏的秘密的總結(jié)整理。通過解讀他的探索過程，我也開始關(guān)注每個(gè)時(shí)期的作品，并進(jìn)行比較，根據(jù)時(shí)代的演變，的確人們開始利用畫筆以外的工具來幫助更準(zhǔn)確的作畫。一些反手的動(dòng)作，以及拉扯變形的樣式主義人物造型，他們利用強(qiáng)光以及光學(xué)器材將這些特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的更加突出。

在古典繪畫中，物體的光澤度表現(xiàn)更加逼真，人物的體積感也更加強(qiáng)烈，空間三維立體的效果更為逼真，宛如情景再現(xiàn)，往往通過一束明顯的光線指引我們找到畫面的主角。在圖案與構(gòu)成中，有著再現(xiàn)的拼圖，用光營造氛圍較多，同一張主題的作品因?yàn)楣饩€的強(qiáng)弱也給人不一樣的感覺，有著激昂的跳動(dòng)，有著昏黃的溫暖，也有著暗淡的寂寥……而抽象作品中則多是被分割后，將每一部分的光線可以重新連成整體，將會(huì)破解出作品的主旨。

因此，光有著強(qiáng)大的力量，把握好度可以很好的利用到繪畫創(chuàng)作中，無論是在形式上，還是在情感表達(dá)上，都會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。通過這樣的學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用，對(duì)我的繪畫作品效果有了一定的幫助。

[1]王幼凡.《卡拉瓦喬現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)及其對(duì)歐洲美術(shù)的影響》.世界美術(shù)，2004（1）.

[2]沈泓.《倫勃朗的表現(xiàn)技法研究》.南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.

[3]蔣紹萍.《靜謐的空間，詩一般的意境——維米爾的繪畫藝術(shù)》.藝術(shù)探索，2009（2）.

[4]鄧肯?湯姆森著，孔新苗等編譯.《大衛(wèi)?霍克尼》[M].湖南美術(shù)出版社，1999.

[5]馬克?利文斯通，文劉芳譯.《人性的榮耀回歸——談大衛(wèi)?霍克尼的肖像畫創(chuàng)作》.

[6]伯納德?邁爾斯等編著，何振志等譯.《20世紀(jì)美術(shù)辭典》.上海人民美術(shù)出版社，第2頁.

[7]歐陽英.《外國美術(shù)史》.2008年11月版.

通過對(duì)此課題的研究并淺述出來，不僅研究的過程是對(duì)自己能力的提升，也可通過書面表達(dá)的方式讓觀者深入體會(huì)我的創(chuàng)作的意圖，并且對(duì)于光的不同用法，或許對(duì)他人在創(chuàng)作時(shí)也能得到一絲共鳴，引發(fā)他人的同樣探索。