于波+王雪松

摘 要： 德育是教育的首任，全納是教育的至理，愛是教育的源泉。學(xué)生的生活經(jīng)驗是良好品德形成和社會性發(fā)展的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)與每個學(xué)生的生活息息相關(guān)，在學(xué)生品德教育中作用獨(dú)特。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給德育工作帶來了許多負(fù)面影響，學(xué)生家長提網(wǎng)色變。作者認(rèn)為在納愛教育理念下，從“承納差異增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息甄別力、拓展資源提高網(wǎng)絡(luò)平臺使用率、靈活形式提高網(wǎng)絡(luò)德育實效性”三方面實施，可以有效提升網(wǎng)絡(luò)德育有效性。

關(guān)鍵詞： 納愛教育 網(wǎng)絡(luò)德育 信息甄別力 平臺使用率 “德育實效性”

網(wǎng)絡(luò)德育是網(wǎng)絡(luò)和德育有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是現(xiàn)實德育在網(wǎng)絡(luò)上的延伸，是現(xiàn)實德育的組成部分。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)與每個人的生活息息相關(guān)，成為學(xué)生獲取新知、開闊視野、交流信息、拓展能力的重要途徑，在學(xué)生品德教育中作用獨(dú)特。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給德育工作帶來許多負(fù)面影響，學(xué)生家長提網(wǎng)色變。如何趨利避害，借助互聯(lián)網(wǎng)資源豐富、使用便捷等獨(dú)特優(yōu)勢，提升網(wǎng)絡(luò)德育的有效性呢？實踐研究告訴我們必須在納愛教育理念下，從“教育引導(dǎo)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息甄別力、拓展資源提高網(wǎng)絡(luò)平臺使用率、靈活形式提高網(wǎng)絡(luò)德育實效性”三個方面實施。

一、承納差異，強(qiáng)化道德自律，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息甄別力

海納一切學(xué)生、承納差異學(xué)生，是納愛教育的核心理念。針對學(xué)生性格差異、可塑性大、容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息誤導(dǎo)的特點(diǎn)，教師必須從培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念入手，加強(qiáng)正面、健康信息對學(xué)生的引導(dǎo)和熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的“免疫力”。

一是重視道德意志教育。以學(xué)生入迷、家長擔(dān)憂的“網(wǎng)絡(luò)游戲”為突破口，開展“健康網(wǎng)游、綠色網(wǎng)游”專題教育。首先，教師向?qū)W生投放網(wǎng)絡(luò)案例，組織班級討論，以集體教育的形式進(jìn)行直面問題、觸碰心靈的思想洗禮；然后，給學(xué)生一周的時間，結(jié)合“身邊典型”，反觀、自查、感悟，進(jìn)行網(wǎng)上討論，進(jìn)一步鞏固教育，提高覺悟。學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)游戲”有了正確的認(rèn)識之后，這塊“硬骨頭”隨之被啃下。與此同時，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范性和影響力，組織優(yōu)秀學(xué)生成立“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)”俱樂部，定期組織網(wǎng)上小組活動，通過網(wǎng)上查資料、做游戲、展示作品、開展競賽、專題討論等方式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意志和道德情感，提高學(xué)生的道德自律能力。

二是培養(yǎng)自我保護(hù)意識。鑒于很多學(xué)生缺乏社會交際經(jīng)驗和自我保護(hù)意識，更缺少安全上網(wǎng)知識，很容易誤入歧途或遭受詐騙，污染心靈、傷害身心。因此，學(xué)校要通過多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，告誡學(xué)生不要在網(wǎng)上隨便發(fā)布個人、家族信息，警示學(xué)生不要被網(wǎng)友蠱惑，提醒學(xué)生不要點(diǎn)擊不明鏈接或引誘性網(wǎng)站等，一旦發(fā)現(xiàn)可疑信息就要及時告知監(jiān)護(hù)人。通過提高自己對網(wǎng)絡(luò)的甄別力，為安全、健康、文明上網(wǎng)構(gòu)筑“防火墻”，自覺遠(yuǎn)離不良信息的侵襲。

二、拓展資源，發(fā)揮德育合力，提高網(wǎng)絡(luò)平臺使用率

信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，使學(xué)校、家庭和社會突破時空，實現(xiàn)信息對接，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的直觀、生動性更容易被學(xué)生接納，對學(xué)生思想、行為產(chǎn)生直接的影響。因此，學(xué)校要致力于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，搭建家校溝通的橋梁。

一是開辟“德育在線”和“家長學(xué)?！睂凇Ｊ紫?，針對中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在校園網(wǎng)顯著位置開辟“德育在線”專欄，以事理結(jié)合、圖文并茂的方式宣傳德育工作思路、措施和取得的成績等，對學(xué)生進(jìn)行政治、紀(jì)律、法制、安全、人文、心理健康等教育，讓學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò)魅力的同時受到教育、受啟發(fā)。其次，在校園網(wǎng)開設(shè)“家長學(xué)校”專欄，為家長精選系列成功教子的案例和方法，并以“家教講座”為窗口，向家長介紹學(xué)校納愛教育成果，增強(qiáng)家長對學(xué)校德育工作的認(rèn)同。家長在“家長論壇”留言板中可以自由討論一些具體問題，發(fā)表各自見解，互相出謀劃策。

二是建立班級QQ交流群和開通“家?！蓖?。首先，由班主任建立QQ交流群，任課教師、學(xué)生及其家長一并加入，方便群友之間“即時通”。其次，學(xué)校與電信、移動公司合作，嘗試開通“家校通”，教師利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生家長發(fā)送短信匯報學(xué)校新動向和學(xué)生在校表現(xiàn)，家長通過電子郵件反映自己的意見和建議，使學(xué)校及時掌握學(xué)生在家的情況，家校通的即時功能，較好地補(bǔ)充班級QQ群對網(wǎng)絡(luò)的要求，成為家校溝通的“對講機(jī)”。

三、靈活形式，暢通德育渠道，提高網(wǎng)絡(luò)德育的實效性

中小學(xué)生有興趣點(diǎn)易轉(zhuǎn)移、意志力不堅定的特點(diǎn)，為此，學(xué)校要強(qiáng)化教師的教育引導(dǎo)，靈活形式，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)德育活動，有效激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的意志力。

一是定期舉辦班主任論壇。將以會議桌上的班主任論壇由“線下”復(fù)制到“線上”，根據(jù)學(xué)生德育、班級管理等熱難點(diǎn)問題，每月確定一主題，附上具體案例由班主任投放在校園網(wǎng)的“班主任論壇”中，供互相討論、學(xué)習(xí)與借鑒。

二是定時開放網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室。因為中小學(xué)生存在不愿意當(dāng)面向心理咨詢教師咨詢的現(xiàn)實，所以在網(wǎng)上設(shè)立心理咨詢室，學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具進(jìn)入咨詢室，以隱身人、游客的身份向心理咨詢師傾訴心聲、咨詢問題。心理老師通過網(wǎng)絡(luò)心理咨詢對學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)、調(diào)整心態(tài)、凈化心靈，提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。另外，在網(wǎng)上還可以設(shè)立“心語小屋”和“心理信箱”，學(xué)生可把自己內(nèi)心的苦悶和遇到的不如意的事情，以書信的形式寫給心理老師，心理教師根據(jù)問題給以解答疑惑，提出建議，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。

總之，信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，給學(xué)校德育工作帶來機(jī)遇，更帶來新的挑戰(zhàn)，我們必須加大網(wǎng)絡(luò)德育研究力度，探索網(wǎng)絡(luò)德育與其他形式德育結(jié)合的新思路，充分利用網(wǎng)絡(luò)德育的能動性，構(gòu)建立體德育體系，提升德育的實效性。

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