劉剛

摘要：隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，隨之帶來的環(huán)境污染也逐漸增多。在進(jìn)行化學(xué)實驗中要將綠色的化學(xué)理念滲透進(jìn)去，才能更好的樹立學(xué)生的環(huán)保意識，才能更進(jìn)一步的增強學(xué)生對化學(xué)實驗綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)化學(xué)實驗綠色化學(xué)滲透理念

一、綠色化學(xué)的基本內(nèi)涵

綠色化學(xué)說的就是對環(huán)境沒有造成污染的化學(xué)實驗。在進(jìn)行實驗研究過程中，利用可行的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行試驗的過程，減少化學(xué)對環(huán)境造成的危害。在綠色化學(xué)理念當(dāng)中，減少在社會生產(chǎn)過程中和在生活實踐過程中的化學(xué)污染。其綠色化學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵包括，一是要建立正確的可持續(xù)發(fā)展的理念。簡單的說就是將社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等相互協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。二是建立正確的綠色化學(xué)價值的觀念。說的就是人們對于環(huán)境價值的觀點、想法或者是認(rèn)識，也就是環(huán)境的價值觀。三是建立正確的科學(xué)發(fā)展理念。是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀點，用來增強社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展觀念。四是，建立正確的環(huán)境道德理念。其指的是在傳統(tǒng)的道德觀念下，對環(huán)境的重視和發(fā)展，在現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中同環(huán)境之間相互和諧發(fā)展的道德理念。

二、高中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)理念實施的現(xiàn)狀

在現(xiàn)今的教學(xué)理念當(dāng)中，綠色化學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個嶄新的理念。在現(xiàn)今的社會生活中運用的非常廣泛，在化學(xué)實驗研究中、環(huán)境保護(hù)中、教育教學(xué)中等等，多方面的運用了綠色化學(xué)這一教學(xué)理念。在如今的高中化學(xué)教學(xué)中，很多地方的利用了綠色化學(xué)的理念。

（一）高中化學(xué)教學(xué)同綠色化學(xué)保持相對一致

在高中化學(xué)教材中，根據(jù)環(huán)境的視角來看，有大氣污染、溫室效應(yīng)、三廢、酸雨、環(huán)境污染等等內(nèi)容。在化學(xué)教材中，對這些環(huán)境污染物造成的原因和污染物的成份進(jìn)行了分析。根據(jù)減少環(huán)境污染的角度來講解了，化學(xué)中的循環(huán)操作、二氧化碳、一氧化碳、溫室效應(yīng)等等理念。通過這種簡單的化學(xué)教學(xué)，無處不在著體現(xiàn)綠色化學(xué)的這一觀念，進(jìn)而為下一步展開高中綠色化學(xué)做下鋪墊。

（二）元素化合物進(jìn)行內(nèi)容上的排序，展現(xiàn)綠色化學(xué)理念

將元素化合物進(jìn)行內(nèi)容上的排序，并結(jié)合綠色化學(xué)的相關(guān)化合物和有機(jī)物進(jìn)行排序。利用排序的方法展現(xiàn)綠色化學(xué)的理念，了解有毒物質(zhì)的使用和保存，了解氨氣、氯氣、二氧化硫、一氧化碳、硫化氫、氟氣、二氧化氮、苯、硝基苯等有害物質(zhì)的使用方法和危害。

（三）在現(xiàn)代工業(yè)制作過程中滲透綠色化學(xué)理念

在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程中，利用綠色化學(xué)的觀點，進(jìn)行制作。從而降低成本、保護(hù)了環(huán)境、提高產(chǎn)品的利用率等。例如，在進(jìn)行合成氨的制作中或者利用氨氧化法制作硝酸的過程中，融入綠色化學(xué)的化學(xué)理念，減少污染物的排放，將排放的污染物質(zhì)進(jìn)行回收和利用。

三、高中化學(xué)實驗中滲透化學(xué)理念的方法

（一）通過實驗，滲透挖掘綠色化學(xué)理念

在進(jìn)行高中化學(xué)實驗過程中，將綠色化學(xué)的理念進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘和滲透。例如，在進(jìn)行化學(xué)試驗中，固態(tài)的試劑和液態(tài)的試劑根據(jù)要求去取量，限定了取量的數(shù)額。在高中化學(xué)實驗時，盡量避免一些有害的具有一定危險性的實驗，防止在教學(xué)實驗過程中出現(xiàn)事故等。可以利用其他的方式進(jìn)行實驗。在進(jìn)行特殊試劑保存上，減少有害氣體實驗中可以進(jìn)行微型的化學(xué)實驗，這種實驗只能在實驗室中進(jìn)行。如，在制作氯氣的試驗中，著重強調(diào)有害氣體的處理方法。

（二）減少選擇有害反應(yīng)物進(jìn)行實驗

在進(jìn)行實驗過程中，盡量減少使用有害的反應(yīng)物質(zhì)。比如，在進(jìn)行乙烯實驗中，可以進(jìn)行替代的方法，將濃硫酸變成氧化鋁，通過這種方法，實驗的最終結(jié)果都是相同的，從而減少了硫酸的污染。這種綠色化學(xué)的方法在工業(yè)制作中，可以有效的降低企業(yè)的成本，從而提升整體利潤。在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中，不斷推陳出新。出現(xiàn)很多新的工藝方式和新的催化劑，以上可以在綠色化學(xué)實驗中進(jìn)行借鑒。將理論同實踐相結(jié)合，將工業(yè)研究結(jié)果同實際教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而提升化學(xué)實驗綠色化學(xué)的觀念。

（三）改變實驗裝置，將產(chǎn)生有害物質(zhì)的實驗變?yōu)榫G色化學(xué)實驗

在進(jìn)行化學(xué)實驗中，把實驗之后的化學(xué)產(chǎn)物進(jìn)行再次的化學(xué)處理，將有毒有害的化學(xué)實驗變?yōu)榫G色的化學(xué)實驗。比如，在進(jìn)行二氧化硫和硫化氫的實驗中，根據(jù)實驗原理將實驗的裝置進(jìn)行改裝。試驗的目的是讓二氧化硫和硫化氫反應(yīng)生成硫和水，在這其中反應(yīng)物都是氣體，而且都是兩種有害的氣體。在進(jìn)行兩種氣體制取的時候一定要做到密閉性。制作好氣體后按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行實驗，將會造成這兩種氣體的揮發(fā)，進(jìn)而放出有害物，所以為了減少污染，進(jìn)行實驗裝置的改進(jìn)，首先用一個空的水瓶，將分別裝有亞硫酸鈉和硫化鐵的試管放進(jìn)去，然后加入鹽酸，之后用橡皮塞塞住，在塞之前要擠壓所料品，將空氣排除，讓瓶子變癟。之后就能看見瓶子鼓起來了，說明產(chǎn)生量二氧化硫和硫化氫，之后又癟了，說明二者進(jìn)行反應(yīng)。反應(yīng)完之后加入氫氧化鈉，將剩余氣體和鹽酸吸收掉。在實驗過程中，要大膽創(chuàng)新，不要僅僅局限于課本上的知識，要進(jìn)行探索，找到更好的方法，將有害物質(zhì)的實驗變成綠色的化學(xué)實驗。

總之，通過有效的利用和了解綠色化學(xué)實驗，使學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，明白環(huán)境與個人利益之間的關(guān)系，只有經(jīng)過每個人的不斷探索和努力，才能實現(xiàn)化學(xué)實驗綠色化。

參考文獻(xiàn)：

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