本刊記者 | 曹素妨 劉勝男

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人工智能對(duì)傳媒教育有何沖擊？

本刊記者 | 曹素妨 劉勝男

新聞是一門非常復(fù)雜的科學(xué)，不僅需要用到人文知識(shí)，也需要用到很多自然科學(xué)的知識(shí)。在人工智能的大背景下，究竟我們需要什么樣的傳媒人才，我們的傳媒教育該進(jìn)行什么樣的調(diào)整？這是我們一直關(guān)注的話題。在本刊協(xié)辦的首屆“智能+”傳媒超腦論壇上，我們收集了多位業(yè)學(xué)兩界專家的觀點(diǎn)。

首屆“智能+”傳媒超腦論壇現(xiàn)場(chǎng) 丁汀/攝

嚴(yán)三九　華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授

上帝不僅創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人工機(jī)器人。可能大家還記得《圣經(jīng)》里面有一個(gè)充滿智慧的寓言故事。當(dāng)時(shí)人類要建立一個(gè)巴別塔，上帝知道這個(gè)事非常憤怒，阻止人類建這個(gè)，給人類不同的語言，讓你們無法溝通，無法把這個(gè)塔建立起來。到今天這樣的時(shí)代，我們?nèi)祟愒跍贤ㄟ@一塊，在傳播這一塊，語言是沒有任何障礙的。我們說，智能在這一塊，特別是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一塊的發(fā)展，給人類提供了非?？旖莸?、非常有效的、非常方便的溝通方式。

如果大家關(guān)注中國網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是世界產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，你們可以關(guān)注到2013年底視頻牌照的發(fā)放，就是打破了過去傳統(tǒng)廣電壟斷視頻的格局，推進(jìn)了以視頻為主導(dǎo)的時(shí)代。人工智能不僅僅是語言、文字+圖片、將來在畫面這一塊，有沒有創(chuàng)新性地突破？我覺得這個(gè)方面可能提供給我們一個(gè)新的發(fā)展路徑，特別是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們的視頻傳播，特別是在碎片化時(shí)間、數(shù)字閱讀心理如何形成更有效的方式、更好的體驗(yàn)，在這個(gè)方面我們需要做一些工作。

剛才說了很多的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品對(duì)我們做新聞工作和培養(yǎng)未來的新聞工作者確實(shí)提供了幫助，這一點(diǎn)是無庸置疑的。但是完全取代，也是不可能的。

我想表達(dá)一下，如果我們剛才說的這些技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展，它在新聞傳播教育這一塊有兩點(diǎn)是可以很好地推進(jìn)嘗試。

第一，通過傳感機(jī)器人的測(cè)試，在各類企業(yè)里面這方面的應(yīng)用越來越多。這些應(yīng)用測(cè)試都是來提高他的舒適率和點(diǎn)擊率，使這個(gè)節(jié)目本身更加適合觀眾的心理特點(diǎn)。這不僅改變了創(chuàng)作，同時(shí)也使受眾在這種互動(dòng)過程里面能夠更好的理解作品本身的意義。在研究程度上，這方面甚至出現(xiàn)一些領(lǐng)先的科研成果。

第二，在新聞傳播教育這一塊的嘗試，特別是過去講云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)。人工智能的應(yīng)用確實(shí)給我們未來的新聞傳播人提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐和工具手段，使它更好更有效地傳播我們的新聞和思想文化。這個(gè)產(chǎn)業(yè)充滿了想象的空間，但是要有很好的商業(yè)模式。

最后，我想說新聞傳播領(lǐng)域和其他領(lǐng)域還是不一樣的，它不僅僅是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更重要是它的思想文化的傳播，這個(gè)給人類帶來的影響更大、更深遠(yuǎn)。

趙志宏　南京大學(xué)金陵學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

傳媒學(xué)科長(zhǎng)期以來是按照文科模式培養(yǎng)的，跟傳統(tǒng)工科的培養(yǎng)相比，從做事的理念和工作方式上都有很大差異。我們做工科的老師，碰到一件事情首先考慮到這個(gè)事情能否推進(jìn)下去，中間有哪些阻礙導(dǎo)致完成不了這件事。而文科理念的老師首先從理念出發(fā)，這個(gè)事情該不該去做。個(gè)人認(rèn)為，在今天傳媒人才的培養(yǎng)中，要有一個(gè)合理的機(jī)制，把智能這樣一個(gè)偏工科的東西和傳媒進(jìn)行結(jié)合。

以金陵學(xué)院為例，我們現(xiàn)在把學(xué)校的傳媒學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、信息工程學(xué)院、城市工程學(xué)院全部打通，成立一個(gè)中心，共同做一些項(xiàng)目，比如無人機(jī)、比如媒體預(yù)警的項(xiàng)目。這個(gè)是初步的工作，接下來，我們將根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)背景，將各類背景的學(xué)生吸納進(jìn)入我們的中心，根據(jù)學(xué)生的不同背景做不同的課程設(shè)計(jì)和體系，對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。我想，只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出對(duì)媒體的改革，或者對(duì)媒體的變革比較敏銳，同時(shí)對(duì)技術(shù)熟悉的傳媒人，這些傳媒人今后能真正適應(yīng)工科和文科結(jié)合的場(chǎng)景。

王傳寶　南京政治學(xué)院新聞學(xué)院新聞系主任、教授

作為一名高校新聞專業(yè)的教育者，近年來，我們時(shí)時(shí)有一種暈厥感，超出了學(xué)界以前的習(xí)慣。新聞教育這一塊，一方面要關(guān)注技術(shù)，也要堅(jiān)持傳統(tǒng)的東西。我們?nèi)绻簧霞夹g(shù)的創(chuàng)新，培養(yǎng)的學(xué)員和新聞人才，就不能適應(yīng)新的需求。前不久在中山大學(xué)的一個(gè)論壇上，有一個(gè)教授講過未來的新聞人才更多是從專業(yè)性向復(fù)合型轉(zhuǎn)型。專業(yè)性是一些專業(yè)技能，為未來市場(chǎng)提供一些媒體信息人才儲(chǔ)備。新的技術(shù)發(fā)展上新聞的內(nèi)涵發(fā)展了變化，現(xiàn)在是一個(gè)大媒體的概念。我們要立足于培養(yǎng)為更廣泛的市場(chǎng)提供更加全面的復(fù)合型的人才。

蔣純　浙報(bào)集團(tuán)總工程師、傳媒夢(mèng)工場(chǎng)CEO

我也去給學(xué)校的學(xué)生上過課，有一個(gè)感覺。如果提一點(diǎn)建議，我們的課程有些太具體。對(duì)于現(xiàn)代媒體的手段，可能多一點(diǎn)。因?yàn)槲覀凂R上要面臨一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，各個(gè)方面都有很快的發(fā)展，需要新的手段。老師可能都不知道怎么做，學(xué)生也未必知道怎么做，這是激發(fā)學(xué)生的探索能力。我們只能為學(xué)生準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)迅速變革的能力，這個(gè)能力是非常重要的。

第二，現(xiàn)在中國有一個(gè)很有特色的地方，技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)政策的變化。比如滴滴出行，現(xiàn)在政府也容忍了。還有“奇葩說”這個(gè)東西，是第一次用很突破的語言方式，但是為什么它能做？這個(gè)東西不上電視臺(tái)，不需要廣電總局審的。我們知道如果像廣電總局審的東西，這些東西都做不了。這是技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入新的領(lǐng)域，讓政策管制上面有一些松動(dòng)。

還有文科老師第一個(gè)想的是該不該做，這是價(jià)值觀的問題，然后是可行。而技術(shù)型的人首先想的是是否可行。媒體除了傳播一方面，更重要的是甄別信息真假的問題。技術(shù)肯定是有很多手段，但是你要防止被帶到溝里面。有時(shí)候那種個(gè)性化的閱讀，會(huì)把人帶到溝里面。媒體要有社會(huì)責(zé)任，要傳遞全社會(huì)的價(jià)值觀的塑造，不能夠把人搞得越來越偏激。每個(gè)人在自己的思想領(lǐng)域里面，如果個(gè)性化做過了頭，不是說現(xiàn)在的“今日頭條”做過了頭，如果做過了頭造成社會(huì)越來越偏激，每個(gè)人都只看到跟自己觀點(diǎn)相同的文章，這樣就是分裂社會(huì)，不是做一個(gè)公正客觀傳遞新聞的傳播者。這個(gè)就涉及到新聞倫理的問題，如果技術(shù)上追求過于極致就會(huì)走到邪路上去。

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