○ 錢(qián)干成

（七）文生折扇（解析）

扇子的運(yùn)用，是戲曲藝術(shù)身段程式中的重要組成部分。

生旦凈丑各行角色均有運(yùn)用扇子的表演。以小生、花旦、小旦、小丑使用較多。昆劇《牡丹亭》中的杜麗娘、黃梅戲《天仙配》中的七仙女、京劇《七品縣官》中的唐知縣等手不離扇，可以說(shuō)以扇子作為主要道具。

扇子在古典戲曲表演中起著襯托人物身份、表現(xiàn)性格特征的作用，小生使用白折扇、小燙金扇，以顯示人物之地位和書(shū)卷儒雅之氣；花旦多用燙金扇、花鳥(niǎo)扇等露透著人物之秀美：小旦多用團(tuán)扇，襯托人物的靈巧；而豪放性格的花臉多用大折扇：有著道家仙氣的孔明，手執(zhí)鵝毛羽扇等等。均顯示著人物身份、地位、貧、富和習(xí)性特長(zhǎng)等等，均都一一表現(xiàn)出來(lái)。但是，更為重要的是通過(guò)扇子的運(yùn)用和身段動(dòng)作巧妙的配合，還能彰顯出人物在規(guī)定情境中的真實(shí)感和情緒的渲染。

用扇與戲曲表演“唱、念、做、表，手、眼、身、步”能緊密配合。以神情貫串其中，做到“用扇不動(dòng)扇，情自扇中來(lái)”的意境效果。

戲曲藝術(shù)舞臺(tái)上常用的扇子：有大折扇、小折扇、團(tuán)扇、羽扇、白折扇、檀香扇等等……

要求：小生、花旦常為“三指拿扇”：老生，花臉為“滿把握扇”。折扇分為外骨、內(nèi)骨、扇面幾個(gè)部分：有的扇子配以扇穗或扇墜。折扇的上端稱(chēng)謂“扇頭”，下端稱(chēng)謂“扇把或扇柄”。

折扇的運(yùn)用分為合扇、開(kāi)扇：（打開(kāi)為開(kāi)、折攏為合）

（八）文生折扇演練--（合扇、開(kāi)扇）

折扇組合（基本動(dòng)作與名稱(chēng)提示）

（合扇）：是一種“扇面”不打開(kāi)“握扇”的方式及單一的戲曲程式表演身段美的演練。

報(bào)名橫架扇、整冠牽衣扇、點(diǎn)胸理襟扇、拱手禮讓扇。

按托指出扇、單手側(cè)架扇、側(cè)身劍指扇、翻腕按指扇。

反握倒插扇、雙手懷抱扇、倒提下轉(zhuǎn)扇、倒插腿架扇。

推轉(zhuǎn)肘背扇、橫式反握扇、沉思指刮扇、擊額上轉(zhuǎn)扇。

得意擊掌扇、指轉(zhuǎn)平指扇、腕花側(cè)舉扇、顛扇插領(lǐng)扇。

反獰下指扇、灑手揚(yáng)鞭扇、閱信怒彈扇、樂(lè)哉憂哉扇。

（開(kāi)扇）：是一種“扇面”全開(kāi)扇的方式及單一的戲曲程式表演身段美的演練。

直開(kāi)急收扇、平開(kāi)斜托扇、遮陽(yáng)平舉扇、上拋鳳尾扇。

滑步懷抱扇、腕花側(cè)舉扇、云步輕抖扇、回看后背扇。

輕搖掌風(fēng)扇、單手急開(kāi)扇、側(cè)看右推扇、翻腕反按扇。

托塔掌轉(zhuǎn)扇、掐腰平轉(zhuǎn)扇、單手夾舉扇、點(diǎn)步雙夾扇。

得意倒提扇、反丟橫架扇、扇花反按扇、后背輕搖扇。

（九）江蘇省戲曲學(xué)校昆劇身段

—— 小生水袖片段（宋選之）

幾日來(lái)天陰下雨，心中甚悶，今朝如能放晴，出外去拜訪好友×××，一同到郊外游玩一回。豈不是好。待我開(kāi)門(mén)，看天色還不甚明亮，且?guī)狭碎T(mén)。這邊有云霧，那邊路不清?；剡M(jìn)門(mén)吧。噯！既已出門(mén)還是出外走走。已到好友×××門(mén)首，前去拜訪和他一同出去，上前叩門(mén)，呀！鐵將軍把門(mén)，人不在里面，只得獨(dú)自前往。繞過(guò)小溪，上這斜坡，仔細(xì)行走。分開(kāi)當(dāng)頭樹(shù)枝，向這斜坡下去。此是板橋，踢去水草亂石，小心上橋。??！好險(xiǎn)！居然走過(guò)橋來(lái)了！呀！衣襟上搞了污漬，真是掃興！轉(zhuǎn)過(guò)叢林，來(lái)到茅亭，上去一望，近外花樹(shù)交錯(cuò)，遠(yuǎn)處山峰隱約，果然好風(fēng)景也。下亭再往別處；啊！什么東西，咦！原來(lái)是貓兒在墻上跑過(guò)，將枯枝踢下，險(xiǎn)被它擊中。那邊樹(shù)上，開(kāi)有好花，且去采摘一支：啊??！狗來(lái)了！待我越過(guò)土坡！幸喜它不再追來(lái)！

真是可惱，啊！下雨了！那邊似有渡船，喂！船家，快快將船搖過(guò)來(lái)！雨更大了！且喜已到家門(mén)！咳！弄得如此狼狽，下次斷斷不可！且到里邊喝口茶湯，換換衣服，用功讀書(shū)去吧?。ㄏ拢?/p>

（錢(qián)干成 根據(jù)宋選之老師上課提綱整理）

一九五八年十一月二十日

（十）江蘇省戲曲學(xué)校昆劇身段

——小生指法組合 （宋選之）

1、（合分）：你我原相愛(ài)，如今成一雙。有緣來(lái)相會(huì)，永遠(yuǎn)不離開(kāi)。

因此，“多范式”程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言也是一個(gè)愈發(fā)明顯的趨勢(shì)，例如LINQ的編程方式可將冗長(zhǎng)的命令簡(jiǎn)短化(以篩選出單價(jià)大于20的產(chǎn)品，對(duì)所屬種類(lèi)進(jìn)行分組，并降序地列出每組的分類(lèi)名稱(chēng)及產(chǎn)品數(shù)量的編寫(xiě)為例。圖2為L(zhǎng)INQ編程方式)。

2、（抖戰(zhàn)）：天冷衣衫單，渾身打寒戰(zhàn)。一步拖一步，萬(wàn)般真無(wú)奈。

3、（指上指后）：天上彩云開(kāi)，枝頭好鳥(niǎo)來(lái)。這邊有棵柳，那邊有枝槐。

4、（招搖點(diǎn)難）：雙手招他來(lái)，他竟不理睬。思前和想后，不知為那般。

5、（撫散理晃手）：早早來(lái)安排，哪怕事情繁。一切理清楚,不覺(jué)笑口開(kāi)。

6、（摸索抖手）：摸索走向前，小心將步邁。猛然吃一驚，縮手往后退。

7、（開(kāi)門(mén)）：雙手拉門(mén)栓，輕輕把門(mén)開(kāi)。低頭看地下，舉足跨門(mén)欄。

8、（關(guān)門(mén)）：回身對(duì)門(mén)楣，右手拉門(mén)環(huán)。左腳跨進(jìn)去，雙手把門(mén)帶。

9、（書(shū)畫(huà)攤紙）：雙手把紙攤，磨墨滿硯臺(tái)。抽出筆一支，剔去筆毛來(lái)。

10、（捧端拱讓?zhuān)簩⒐P染硯臺(tái)，構(gòu)思顯奇才。腹稿打好后，落筆如云煙。

11、（書(shū)畫(huà)）：捧銀當(dāng)胸懷，雙手端往外。相對(duì)拱拱手，請(qǐng)到里邊來(lái)。

12、（收推聽(tīng)嗅）：且自收愁懷,來(lái)把窗推開(kāi)。鳥(niǎo)鳴側(cè)耳聽(tīng)，花香撲鼻來(lái)。

13、（圍沖落）：團(tuán)團(tuán)遭重圍，奮身突破關(guān)。黃葉蕭蕭下，片片落塵埃。

14、（悶胸搓手，按額捶臀）：深思悶胸懷，想想實(shí)無(wú)奈。這便怎么處， 低頭獨(dú)徘徊。

15、（擦鼻畫(huà)圈、拍手合掌）：得意樂(lè)非凡，手指打個(gè)圈。拍手心喜歡，快哉真快哉。

16、（掩望背手）：凝目向前看，反復(fù)仔細(xì)觀。探身遙展望，背手再遠(yuǎn)盼。

17、（遮羞背躬）：滿面含羞慚，背功費(fèi)疑猜。此人真可恨，此事真可哀。

18、（云手雙指）：別離有十載，相思也十載。天上銀河隔，地下山岳界。

19、（呵欠拭淚）：倦極睡意來(lái)，舉手揉雙眼。悲慟聲哽咽，暗地淚珠彈。

20、（攜手下階、分背）：雙雙素手?jǐn)v，疑疑下階臺(tái)，這邊走過(guò)去，那邊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

（錢(qián)干成 根據(jù)宋選之老師上課提綱整理）

一九五八年十一月二十日

（未完待續(xù)）