余錦秀

摘 要：要獲得阮的理想音質(zhì)和豐富音色，掌握正確的演奏技術(shù)非常重要。滾奏技術(shù)的訓(xùn)練要領(lǐng)包括正確定位、量變到質(zhì)變、從難從嚴(yán)和各個(gè)擊破等，滾奏技術(shù)的訓(xùn)練方法包括音點(diǎn)密集度的訓(xùn)練、定數(shù)滾奏向非定數(shù)滾奏過渡的訓(xùn)練和力度強(qiáng)弱的訓(xùn)練等幾方面。

關(guān)鍵詞：民族樂器阮；指彈滾奏；訓(xùn)練要領(lǐng)；訓(xùn)練方法

民族樂器阮右手技術(shù)系統(tǒng)眾多的演奏技法中，滾奏是其中最重要的技法之一，也是右手技術(shù)系統(tǒng)所有音線類動(dòng)作（比如輪指、搖指等）中最常用、最普遍的一種。它的重要性不僅僅是因?yàn)樗畛Ｓ?、最普遍、最富個(gè)性且最具魅力，更是因?yàn)樗穆曇羝焚|(zhì)以及豐富的藝術(shù)含量，這決定著它不可替代的重要地位。

阮滾奏技術(shù)不僅具有中國彈撥樂器（如琵琶、柳琴、三弦等）演奏技法共有的賞心悅目的動(dòng)態(tài)特征，其圓潤豐厚的聽覺韻致更是讓人回味無窮。它在表現(xiàn)音樂作品廣度和深度方面所具有的廣泛的適用性，使得它在阮演奏技術(shù)系統(tǒng)中獨(dú)占鰲頭。

音質(zhì)及音色變化是器樂演奏中表現(xiàn)音樂內(nèi)容不可忽視的重要手段。要獲得阮的理想音質(zhì)和豐富音色，掌握正確的演奏技術(shù)是非常重要的。下面談?wù)勅钪笍棟L奏技術(shù)的訓(xùn)練要領(lǐng)與訓(xùn)練方法。

1 滾奏技術(shù)的訓(xùn)練要領(lǐng)

1.1 滾奏技術(shù)訓(xùn)練的周期性反應(yīng)

任何技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練都有一個(gè)不斷深化的由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、由量變到質(zhì)變的過程，滾奏技術(shù)的訓(xùn)練也是如此。

滾奏技術(shù)的習(xí)得過程是從一個(gè)粗略的總體印象開始，逐漸過渡到對(duì)細(xì)節(jié)的掌握，最終又融合為一個(gè)整體的過程。它的反應(yīng)周期表現(xiàn)為：量變—質(zhì)變—量變—質(zhì)變；不自然—自然—不自然—自然。每一個(gè)周期性循環(huán)的完成，意味著新周期的開始，每個(gè)周期的起點(diǎn)都是在前一周期終點(diǎn)的基礎(chǔ)上開始的，但每個(gè)新周期里又包含著前一周期所沒有的新內(nèi)容，如此周而復(fù)始、交替往復(fù)，不斷提高。

許多演奏者往往對(duì)自己的演奏技術(shù)得不到提高而苦惱，筆者認(rèn)為，主要原因可能是訓(xùn)練量不夠，因而很難產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。如果訓(xùn)練量達(dá)到了一定的水平，就容易獲得質(zhì)的變化，訓(xùn)練者的滾奏水平也會(huì)逐步地由不完善向完善發(fā)展，從本能的自然，步入理性的自然，從自然的協(xié)調(diào)，步入自由的協(xié)調(diào)。

1.2 滾奏技術(shù)的訓(xùn)練要領(lǐng)

習(xí)阮者要想掌握良好的滾奏技術(shù)，首先要明確以下幾點(diǎn)訓(xùn)練要領(lǐng)：

第一，正確定位。保持肌體協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)感覺和良好的運(yùn)動(dòng)水平，即參與滾奏運(yùn)動(dòng)的各個(gè)部位要協(xié)調(diào)一致。要掌握正確的動(dòng)作框架、部位功能、動(dòng)作定位、動(dòng)作幅度、動(dòng)作方向、觸弦位置、指甲用鋒、自然臂重。每一項(xiàng)滾奏動(dòng)作基本條件的質(zhì)量都會(huì)對(duì)滾奏技術(shù)的整體狀況產(chǎn)生影響。

第二，量變到質(zhì)變。一種技術(shù)動(dòng)作的掌握需要經(jīng)過一定時(shí)間大量反復(fù)的練習(xí)才能定型。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法中強(qiáng)調(diào)“冬練三九，夏練三伏”，確實(shí)有一定的道理，事物的發(fā)展總是要通過某種程度的量變才能達(dá)到質(zhì)變的。因此在練習(xí)中要用量的積累，來有效地促成滾奏動(dòng)作良性的質(zhì)變。

第三，從難從嚴(yán)。從難，就是要先從難度較高的技術(shù)著手去練習(xí)。在滾奏技法里最難的是掃拂滾，把在四條弦上同時(shí)作滾奏這一技術(shù)練習(xí)好了，那么在單弦或雙弦上作滾奏，相對(duì)來說就會(huì)容易一些。

從嚴(yán)，則意味著要在練習(xí)中嚴(yán)格地要求自己。練習(xí)時(shí)不僅僅要正確地定位，更重要的是要用耳朵去聆聽，用心靈去感受聲音的品質(zhì)，如此才能加深自己對(duì)滾奏技法的感受和理解，促進(jìn)自己技術(shù)的提高。正如美國音樂家伊凡·加拉米安所說的：“我們所發(fā)出來的聲音，要不斷地加以檢查，什么是好的，什么是壞的，耳朵是最終的裁判?！?/p>

第四，各個(gè)擊破。滾奏技術(shù)要求注意的方面很多，初學(xué)者一般來說不大容易掌握正確的定位，尤其對(duì)那些原本有些基礎(chǔ)卻又有存在著某些弊病的演奏者來說，各個(gè)擊破的方法相當(dāng)有效。

就拿筆者自身的經(jīng)驗(yàn)來說，本人原先是學(xué)琵琶專業(yè)的，后來改為學(xué)阮專業(yè)。由于琵琶與阮之間存在著一些差別，剛開始時(shí)本人在阮的滾奏技術(shù)方面也有一些不適應(yīng)的地方。針對(duì)這些不適應(yīng)之處，筆者運(yùn)用各個(gè)擊破的方法，一項(xiàng)一項(xiàng)地去解決：首先，解決拇指發(fā)音突出而食指相對(duì)較弱的問題，使得拇指、食指音色相仿；其次，解決腕部不主動(dòng)、不靈活的問題；再次，解決拇指、食指關(guān)節(jié)主動(dòng)性和獨(dú)立性欠缺的問題以及慣性感缺乏等問題。如此一項(xiàng)一項(xiàng)地去練習(xí)和解決，看似費(fèi)事，其實(shí)功效很不錯(cuò)。運(yùn)用這種方法可以在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到較高的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了滾奏技術(shù)水平質(zhì)的飛躍。因此，在滾奏訓(xùn)練中要講究方法，日積月累地練習(xí)，循序漸進(jìn)地提高，反之，則欲速則不達(dá)。

1.3 訓(xùn)練的安排

在明確訓(xùn)練要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)有效率地練琴，這是學(xué)習(xí)過程中重要的環(huán)節(jié)。正如美國音樂家伊凡·加拉米安所說的：“對(duì)于一個(gè)樂器演奏家來講，沒有什么比有效的練習(xí)能力更為珍貴的東西了?！?/p>

有些習(xí)阮者往往處于盲目地苦練、機(jī)械地死練，卻不知這對(duì)于學(xué)習(xí)其實(shí)是有害無益的。不會(huì)練琴也就不可能正確掌握滾奏技術(shù)，更不可能滾奏得好。習(xí)阮者滾奏時(shí)出現(xiàn)的紕漏無不反映出其練琴中存在的問題。

阮滾奏技術(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)步速度的快慢主要取決于練琴的效率，練琴的效率又取決于練琴的安排及其指導(dǎo)思想和方式、方法。因此，習(xí)阮者應(yīng)當(dāng)把練琴的安排作為學(xué)好滾奏技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，在練習(xí)的安排上，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

第一，時(shí)間與精力的問題。練琴所消耗的腦力和體力是巨大的。習(xí)阮者若沒有健全的體格和充沛的精力，就難以支持自己做長期的足夠的練習(xí)。每天練琴時(shí)間的多少，首先應(yīng)當(dāng)取決于自己精力和體力能夠支持的程度。因此，這和習(xí)阮者的年齡有一定的關(guān)系。未成年的習(xí)阮者應(yīng)當(dāng)采取每天多次進(jìn)行練習(xí)的方式，每次時(shí)間不宜過長（一般一小時(shí)左右），而成年的習(xí)阮者則可以采用長時(shí)間練習(xí)的方式，但也切忌毫不間歇地練習(xí)幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)檫@樣下去容易影響身體健康，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致肌肉損傷、關(guān)節(jié)勞損等。因此，練習(xí)時(shí)，在感到精力不足、體力不支時(shí)，必須立即休息。一般練習(xí)一小時(shí)左右后應(yīng)當(dāng)休息10～15分鐘，再進(jìn)行練習(xí)。而由于阮滾奏技術(shù)難以掌握，因此在練習(xí)安排上，未成年者每天應(yīng)至少安排半小時(shí)以上，而成年者應(yīng)在一小時(shí)左右。

第二，“活”練的問題。練琴時(shí)必須全神貫注、思想集中?！盎睢本毤撮_動(dòng)腦筋去找技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵點(diǎn)，尋找自身的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，采取各個(gè)擊破的方法一一去攻克技術(shù)的難關(guān)，去解決自己尚存在的弊病，做到苦練加巧練，方能攀登技術(shù)與藝術(shù)的高峰。

做任何一個(gè)練習(xí)，都應(yīng)當(dāng)有三個(gè)步驟：其一，計(jì)劃、思考，明確練習(xí)的目的和要點(diǎn)，確定有待解決的問題和有待攻克的難關(guān)；其二，針對(duì)這些難關(guān)，抓住關(guān)鍵，刻苦地反復(fù)地練習(xí)；其三，每練一遍馬上就要通過聽覺和頭腦去進(jìn)行判斷，客觀地評(píng)定練習(xí)彈奏的效果。如擔(dān)心練琴時(shí)聽覺上有偏差，則可以采取錄音的方式，把練習(xí)的內(nèi)容錄下來，再仔細(xì)聆聽，力圖發(fā)現(xiàn)問題，并探求進(jìn)一步解決的方法。

每遍練習(xí)都應(yīng)有針對(duì)性，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，對(duì)自身的練習(xí)要有明確的要求和努力的方向，練習(xí)時(shí)要做到高度的自我控制。如此長期堅(jiān)持，將有利于穩(wěn)固地增進(jìn)技術(shù)、提高技術(shù)，加快進(jìn)步的速度。

第三，慢練的問題。匈牙利音樂家約瑟夫·迦特曾經(jīng)說過：“對(duì)于訓(xùn)練技術(shù)來說，慢速練習(xí)完全不可缺少?！?/p>

一切技術(shù)困難都可以通過慢練逐步解決。不會(huì)慢練，就練不好琴，只有慢練，才能保證有足夠的時(shí)間去動(dòng)腦筋，去仔細(xì)傾聽。慢練決不意味著思想可以開小差，相反，練得愈慢，練習(xí)時(shí)要注意和思考的問題愈多、愈細(xì)。遇到較難的技術(shù)，幾倍地放慢速度去練習(xí)、去琢磨，就比較容易克服了。通過慢練先把曲目盡可能完善地做到，然后隨著熟練程度的提高，逐步加快速度，這樣就容易克服技術(shù)的困難。慢練非但不費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁，反倒省時(shí)省勁。一切技術(shù)上的難題，只有通過慢練，才可能隨之迎刃而解。

對(duì)阮滾奏技術(shù)的獲得與掌握，也只有通過慢練才能逐步做到。慢練到一定的程度后，可逐漸加快速度。但是，快練到一定程度，感到又出問題的時(shí)候，就有必要再減慢速度去練。慢、快練習(xí)，反復(fù)循環(huán)，才會(huì)不斷提高。即使已完全掌握了滾奏技術(shù)，每天或經(jīng)常去慢練，仍然是必要的，這對(duì)于鞏固和提高技術(shù)，都有好處。

2 滾奏技術(shù)的訓(xùn)練方法

2.1 音點(diǎn)密集度的訓(xùn)練

滾奏的音響特征本質(zhì)上是由無數(shù)密集的音點(diǎn)所組成的“假長音”。雖然滾奏的品質(zhì)優(yōu)劣并非完全取決于滾奏音點(diǎn)的密集程度，但是音點(diǎn)的密集程度或多或少會(huì)影響到滾奏的整體音響效果。要想滾奏的聲音品質(zhì)柔美、通透、圓潤，必須以一定的音點(diǎn)密集度為基礎(chǔ)，因此對(duì)于滾奏音點(diǎn)密集度的訓(xùn)練是習(xí)阮者必不可少的重要功課。

那么，怎樣才能提高音點(diǎn)的密集度呢？

首先，練習(xí)從中速彈挑開始，到夾彈、快速夾彈，直至最終滾奏的彈撥過程，即：中速彈挑—夾彈—快速夾彈—滾奏。

練習(xí)時(shí)，將每一個(gè)小節(jié)作為一個(gè)單位，可無限次反復(fù)小節(jié)內(nèi)的音型，最后一小節(jié)的十六分音符加快延續(xù)，成了滾奏。要求由慢到快，參與滾奏動(dòng)作的各個(gè)部位要協(xié)調(diào)一致。

再次，以十六分音符的夾彈作為最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，即以四個(gè)音符為一拍，每一拍音符的第一個(gè)音用重音奏法，由慢漸快，循序漸進(jìn)、反復(fù)地練習(xí)。

然后，在掌握了十六分音符的夾彈之后，則要逐漸加快速度繼續(xù)訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)可以采用節(jié)拍器作為輔助，常規(guī)速度為 =144～160。

2.2 定數(shù)滾奏向非定數(shù)滾奏過渡的訓(xùn)練

首先，是定數(shù)的滾奏訓(xùn)練。以一個(gè)均勻平和的節(jié)奏組合為單位做滾奏動(dòng)作的一個(gè)周期，該周期內(nèi)預(yù)先設(shè)定的滾奏點(diǎn)，必須在一次性臂重的輸送和能量的釋放中完成。

要求：每一滾奏動(dòng)作都要嚴(yán)格要求正確的滾奏技術(shù)條件。拇指和食指的音色要一致，以腕部為支撐點(diǎn)，每一次的力量都要集中于指尖而作用于弦上，動(dòng)作要連貫和穩(wěn)定。除此之外，還要注意音符之間的連線和每一組滾奏之間的休止符的含義，仔細(xì)體會(huì)“音點(diǎn)”的感覺。在掌握這一方法之后，可用一些簡單的練習(xí)曲來代替。

其次，是非定數(shù)的滾奏訓(xùn)練。以一個(gè)長音的節(jié)拍時(shí)值為單位做滾奏動(dòng)作的一個(gè)周期，該周期內(nèi)預(yù)先設(shè)定的節(jié)拍時(shí)值必須在一次性臂重的輸送和能量的釋放中完成。

再次，從定數(shù)滾奏向非定數(shù)滾奏過渡的訓(xùn)練。從定數(shù)滾奏向非定數(shù)滾奏的過渡，是從以節(jié)奏組合為單位的定數(shù)滾奏向以節(jié)拍時(shí)值為單位的非定數(shù)滾奏的過渡，在此過程中，可以逐漸將心理上對(duì)于滾奏點(diǎn)數(shù)的期待轉(zhuǎn)化為滾奏線性的期待。訓(xùn)練要求是：除前述定數(shù)滾奏訓(xùn)練的要求之外，更要高度注意節(jié)拍時(shí)值內(nèi)滾奏的歌唱性、連貫性，仔細(xì)體會(huì)“音線”的感覺。

實(shí)踐證明，“從定數(shù)滾奏向非定數(shù)滾奏過渡”是一種卓有成效的訓(xùn)練方法，尤其對(duì)于初學(xué)者來說，可以消除對(duì)滾奏的動(dòng)作緊張感及心理障礙，同時(shí)還可獲得滾奏的“音線”感。即使在阮的演奏實(shí)踐中，定數(shù)與非定數(shù)的滾奏也都分別具有各自的價(jià)值：定數(shù)滾奏在短音線的使用方面從容不迫，而非定數(shù)滾奏則在長音線的使用方面游刃有余。

其實(shí)，滾奏的質(zhì)量決不僅僅體現(xiàn)在它的密度和速度上，更重要的是體現(xiàn)在樂曲中快慢、疏密、強(qiáng)弱、剛?cè)岬倪\(yùn)用自如上。只要?jiǎng)幼髡_、體驗(yàn)細(xì)心，訓(xùn)練有方，滾奏的技術(shù)是不難掌握的。

任何樂器的基礎(chǔ)訓(xùn)練，其最終目的都是為在樂曲情感的表達(dá)中能做到運(yùn)用貼切、收放自如，正如星海音樂學(xué)院殷惠麟教授所說：“基本功的弱點(diǎn)，必然會(huì)在曲目的演奏中得到反應(yīng)，只有過硬的基本功才有利于更深刻地表現(xiàn)出樂曲的內(nèi)涵”，因此，阮滾奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練是習(xí)阮者彈好阮的關(guān)鍵之一。

2.3 力度強(qiáng)弱的訓(xùn)練

力度，就是音量、即聲音強(qiáng)弱的程度、輕重的程度、大小的程度。在樂曲中經(jīng)常使用的力度記號(hào)有 等。任何樂曲中，實(shí)際上或多或少或顯或隱都富有力度的變化。在基本功訓(xùn)練或樂曲學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)要求力度均勻，其實(shí)，這只是針對(duì)手指力量不均勻或針對(duì)一個(gè)具體音樂片段提出的相對(duì)均勻的要求。就一首樂曲（包括練習(xí)曲）的整體而言，沒有哪一首可以從頭到尾所有的音都運(yùn)用絕對(duì)相同的力度來彈奏的，必然是有輕、有重、有明、有暗、有緩、有急、有動(dòng)、有靜等等，凡此，都會(huì)帶來力度相應(yīng)的變化。因此在練習(xí)樂曲和演奏技術(shù)時(shí)，控制力度的強(qiáng)弱變化是必不可少的練習(xí)內(nèi)容，正如匈牙利音樂家卡爾·弗萊什所說：“控制力度層次變化是……技術(shù)的最重要的組成部分之一?！?/p>

那么，在阮滾奏技法的訓(xùn)練中，怎樣才能控制力度的強(qiáng)弱呢？

首先，力度的強(qiáng)弱程度取決于以下三個(gè)因素：

其一，發(fā)力關(guān)節(jié)的力量。關(guān)節(jié)的力量，是指關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)的動(dòng)力。這個(gè)排列順序，也就是力量潛力從小到大的順序。

其二，投入某部肌體的體能（包括體重加運(yùn)動(dòng)量）。某部肌體的體能，從輕到重依次為手指、加上手掌，再加上小臂，再加上大臂，再加上上半身，直到全身的體能。

其三，觸弦的速度。即指甲經(jīng)過弦的速度。速度與力度成正比。速度的最慢起點(diǎn)是發(fā)出最弱的音量，速度加快，力度隨之增強(qiáng)。

了解以上因素后，在練習(xí)滾奏力度的強(qiáng)弱時(shí)，就能明確各個(gè)技術(shù)部位所起的作用。在弱奏時(shí)，用力潛能小的關(guān)節(jié)，少投入些重量，即指力多些，并用慢速觸弦，指甲吃弦要淺，與弦的接觸面要小，靠近品位來彈奏；隨著力度的增強(qiáng)，則要加大投入的重量，用力量潛能大的關(guān)節(jié)，吃弦深些；至最強(qiáng)時(shí)，則要?jiǎng)佑萌筷P(guān)節(jié)的潛力，投入全身的重量，用盡可能快的速度觸弦，同時(shí)注意彈點(diǎn)要向下移，靠近琴碼。

在練習(xí)滾奏的力度強(qiáng)弱時(shí)，要分辨音色，循序漸進(jìn)，不可急于求成，做到強(qiáng)而不躁、弱而不虛，既要顆粒清晰，又要連綿不斷，還要有持久的耐力。

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