○ 寧寶龍
隨著社會的快速發(fā)展、多元化文化的繁榮,社會因素、市場因素、戲曲本身問題等一直困擾著戲曲藝術(shù)的發(fā)展。黃梅戲作為一個(gè)地方戲曲劇種,在全國的影響度非常大,一部《天仙配》的電影,在當(dāng)年只有四、五億人口的中國,觀眾人數(shù)已達(dá)到1.48億人,按今天的票房觀來看,沒有哪一部熱片能夠超越當(dāng)年的《天仙配》。黃梅戲也就是在那個(gè)年代紅爆了全國,成為全國五大劇種之一。一代黃梅戲表演大師嚴(yán)鳳英家喻戶曉,一曲“樹上的鳥兒成雙對”唱遍全國乃至世界。
黃梅戲發(fā)展到今天,一代代的黃梅戲藝術(shù)家們作出了巨大的貢獻(xiàn)。
文化體制改革,我們安徽率先走在了前列。改革是喜是憂,我們暫且不論,我們急需要解決的是培養(yǎng)黃梅戲的繼承人才。人才是這個(gè)劇種的希望和未來。作為黃梅戲發(fā)展發(fā)源基地——安慶,黃梅戲領(lǐng)軍人物韓再芬、再芬黃梅文化藝術(shù)有限公司,應(yīng)該怎樣著手培養(yǎng)黃梅戲藝術(shù)人才?對于這個(gè)問題,我來談?wù)剛€(gè)人的觀點(diǎn)和建議。
從深遠(yuǎn)的角度來看,黃梅戲首先要做的是更好的宣傳,普及交流,這是基礎(chǔ)。中國大多數(shù)傳統(tǒng)音樂都衍生于民間,往往運(yùn)用方言演唱傳播,越劇如此,黃梅戲亦然,所以許多傳統(tǒng)音樂在語言上都有局限性。然而為何越劇,包括泉州南音等這些地方性的戲曲,音樂能受到眾多非方言使用者的熱愛并對其展開深入的研究?而黃梅戲卻做不到,這是值得我們反思。據(jù)我了解,福建泉州市早在1990年就把南音編成教材進(jìn)課堂,并每年定期舉辦中小學(xué)生南音演唱比賽,多次舉辦泉州國際南音大會演唱活動,真正讓南音在全國乃至世界范圍內(nèi)為人們所熟知,進(jìn)而促進(jìn)了人們對南音的普遍關(guān)注,對南音研究興趣的日益濃厚。相比之下,黃梅戲的宣傳力度從基礎(chǔ)上就不及越劇和泉州南音,只有從小接觸的多,有了了解,人們才可能熱愛這門藝術(shù)。雖然我們舉辦了很多屆藝術(shù)節(jié),宣傳力度也很大,但是官方味太濃,沒有真正做到普及和傳播,抓了西瓜丟了芝麻。
政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)必須制定政策,嘗試讓黃梅戲走進(jìn)中小學(xué),在傳播傳統(tǒng)藝術(shù)、弘揚(yáng)民族音樂、豐富校園文化的同時(shí),激發(fā)青少年對本土地方戲曲的熱情。這也可能填補(bǔ)歷來戲校招生難、生源無的困境,雖然口號打了,卻總是沒有真正去落實(shí)。
創(chuàng)新是靈魂。清代戲劇家李漁說過:“變調(diào)者,變古調(diào)為今調(diào)也——變則新,不變則腐;變則活,不變則板。一切傳統(tǒng)音樂能千古流長的根源是‘變’(即創(chuàng)新),黃梅戲也不例外,因?yàn)檎滟F的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)并不是在時(shí)間、空間上凝固靜止的對象,而是在生活中不斷繼續(xù)生長著的。保護(hù)傳承黃梅戲不能同現(xiàn)實(shí)生活相割裂,單純的保護(hù)與保存,不科學(xué)也不可行。今天,黃梅戲的表演方式、內(nèi)容、節(jié)奏、語言等方面大都還保留著以往的形態(tài),而其發(fā)展卻面臨著生存環(huán)境的重大變化,與現(xiàn)代人的審美欣賞角度產(chǎn)生距離。所以,開展藝術(shù)創(chuàng)新、增強(qiáng)時(shí)代感,是黃梅戲藝術(shù)發(fā)展的必然要求。需要指出的是,這種創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是在黃梅戲音樂固有特征的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,即保持本源不變的創(chuàng)新,我們可以從劇本、表演等方面著手。
傳承是關(guān)鍵。傳承是任何傳統(tǒng)藝術(shù)必然面臨的重要問題,也是我今天要講的主題,不容忽視。黃梅戲藝術(shù)的傳承,關(guān)鍵在于改變口傳心授為主的古老教學(xué)體系,積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)黃梅戲藝術(shù)教育的專業(yè)化,讓傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)入高等專業(yè)教育體系,讓學(xué)生更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論,使之既具備豐厚的傳統(tǒng)藝術(shù)表演能力,又掌握扎實(shí)的戲曲專業(yè)知識。作為再芬黃梅文化藝術(shù)有限公司,在人才引進(jìn)和培養(yǎng)的問題上更值得去深思。針對黃梅戲藝術(shù)的整體人才缺乏的情況,我們應(yīng)該采取更好的措施,面對全國招收和引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才,培養(yǎng)演員、編劇、導(dǎo)演、燈服道效化,努力培養(yǎng)面向新世紀(jì)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型戲曲人才。我院作為黃梅戲人才培養(yǎng)基地,通過分析戲曲發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,研究社會對戲曲類型人才需求的特點(diǎn),更新教育觀念。
——變則新,不變則腐;變則活,不變則板。