梁鋒

【摘 要】針對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的問(wèn)題，基于銳捷網(wǎng)絡(luò)的RACK實(shí)驗(yàn)臺(tái)及訪問(wèn)控制服務(wù)器RCMS，重新升級(jí)改造原有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備統(tǒng)一管理、靈活配置的功能，并根據(jù)高職網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)要求進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，在校內(nèi)構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，有效提升學(xué)生職業(yè)技能。

【關(guān)鍵詞】高職 網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室 管理 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05C-0179-03

一、高職網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀

從目前高職院校專業(yè)布點(diǎn)來(lái)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是布點(diǎn)比較集中的專業(yè)，基本上每個(gè)高職院校均開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。為了保障專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要，各院校紛紛建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。但通過(guò)調(diào)查了解，各院校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室存在著四個(gè)方面的問(wèn)題。

（一）實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量較少，設(shè)備損壞多，影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)

由于職業(yè)院校資金緊張，學(xué)生擴(kuò)招數(shù)量大，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室無(wú)法配置每個(gè)學(xué)生單獨(dú)一組實(shí)訓(xùn)設(shè)備。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生按照自己的方式、方法進(jìn)行調(diào)試設(shè)備，學(xué)生直接插拔設(shè)備，造成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備損壞現(xiàn)象很多，如CONSLE口，路由器的以太網(wǎng)口燒壞等，嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)訓(xùn)的順利開(kāi)展。

（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理不到位，造成實(shí)訓(xùn)場(chǎng)面混亂，老師無(wú)法有效指導(dǎo)學(xué)生

一般學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室采取4-8個(gè)學(xué)生一組開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，由于沒(méi)有統(tǒng)一管理設(shè)備，每組學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程必須去插、拔自己的網(wǎng)線來(lái)更換到不同設(shè)備進(jìn)行調(diào)試，這樣不僅加快了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備端口的損壞速度，同時(shí)也影響學(xué)生的正常實(shí)訓(xùn)。而且每個(gè)班級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)完成后，還需要安排專門(mén)時(shí)間進(jìn)行設(shè)備配置清除，占用了教師大量時(shí)間，老師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)時(shí)間很緊，無(wú)法有效地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

（三）實(shí)訓(xùn)設(shè)備無(wú)法趕上新技術(shù)發(fā)展，影響學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高

目前學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室只能為學(xué)生提供基本的路由、交換的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速發(fā)展，像安全、無(wú)線、語(yǔ)音等通訊技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的情況下，學(xué)生沒(méi)有掌握到當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的主流技術(shù)，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)放性不好，無(wú)法為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供良好的平臺(tái)

由于實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備管理不到位，只能勉強(qiáng)保障專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求，無(wú)法在課余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放使用。實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)架固定，無(wú)法滿足學(xué)生自己進(jìn)行設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，模擬大型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的需要。學(xué)生必須花費(fèi)更多時(shí)間到校外去實(shí)訓(xùn)，花費(fèi)大量的人力物力，還影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

由此可見(jiàn)，要滿足計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，必須改造現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，引入新技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放性良好，可高效管理的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。

二、高職網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)

為了滿足高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室總體設(shè)計(jì)應(yīng)實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面的完備，即實(shí)訓(xùn)類型的完備、實(shí)訓(xùn)模擬情境的完備、實(shí)訓(xùn)功能的完備、實(shí)訓(xùn)布局的完備、使用效益的完備。

實(shí)訓(xùn)類型的完備是指實(shí)訓(xùn)室可完成網(wǎng)絡(luò)科研實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)三種類型網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)模擬情境的完備是要求在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)建中，要能夠模擬局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、大中型園區(qū)網(wǎng)及廣域網(wǎng)等組網(wǎng)方式，并可構(gòu)建相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)功能的完備是要求實(shí)訓(xùn)室能構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)一系列的專業(yè)實(shí)訓(xùn)操作，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)崗位的技能要求。實(shí)訓(xùn)布局的完備是要求在實(shí)訓(xùn)室中構(gòu)建包括接入層、匯聚層、核心層及廣域網(wǎng)絡(luò)接入的完整網(wǎng)絡(luò)體系，并給學(xué)生提供完整的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。使用效益的完備是要求實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、科研四位一體的功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源的最大化利用。

通過(guò)五個(gè)方面的建設(shè)，可以把網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建成為實(shí)訓(xùn)功能完善、組網(wǎng)方式多樣化、使用效益良好的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，既滿足校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也可面向全校學(xué)生及社會(huì)開(kāi)放培訓(xùn)使用，成為學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)與培訓(xùn)基地。

三、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

（一）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室拓?fù)鋱D

為構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放性良好、可高效管理的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，引入了國(guó)內(nèi)星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)公司的RACK實(shí)驗(yàn)臺(tái)，并以此作為組建網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)單元，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備統(tǒng)一管理。筆者所在的廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院原已建有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，但設(shè)備技術(shù)水平無(wú)法很好滿足當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求，最為關(guān)鍵的是由于無(wú)法對(duì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)重影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效率。為此，學(xué)校決定在原有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)之上，引入RACK及對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)改造，改造后的實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如圖1所示。

整個(gè)實(shí)訓(xùn)室布局由教師機(jī)區(qū)域、學(xué)生機(jī)區(qū)域和實(shí)驗(yàn)臺(tái)區(qū)域三個(gè)部分組成，各區(qū)域設(shè)備通過(guò)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部局域網(wǎng)相互連接。教師機(jī)區(qū)域主要供教師教學(xué)使用設(shè)備，可借助PC直接訪問(wèn)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)區(qū)域的任一組設(shè)備；學(xué)生機(jī)區(qū)域則由多組學(xué)生實(shí)訓(xùn)PC組成，每組由4-6臺(tái)PC組成，學(xué)生通過(guò)PC可訪問(wèn)指定實(shí)驗(yàn)臺(tái)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；實(shí)驗(yàn)臺(tái)區(qū)域以RACK實(shí)驗(yàn)臺(tái)為核心組建多組網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元，每個(gè)區(qū)域設(shè)備均接入訪問(wèn)控制服務(wù)器（RCMS），實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋭?dòng)態(tài)調(diào)整和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備統(tǒng)一管理。同時(shí)實(shí)訓(xùn)室還擴(kuò)展了三層交換機(jī)、路由器、安全設(shè)備、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、語(yǔ)音控制設(shè)備等，使實(shí)訓(xùn)室升級(jí)為功能強(qiáng)大、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富的綜合性網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。

（二）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元的功能

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元都是由RACK（實(shí)驗(yàn)臺(tái)）構(gòu)成，每個(gè)RACK又是以一臺(tái)訪問(wèn)控制管理服務(wù)器（RCMS）為核心連接相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成的，因此RACK實(shí)施管理主要就是依靠RCMS來(lái)完成的。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元的不同實(shí)訓(xùn)功能要求，可以RCMS為中心連接不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，形成不同的設(shè)備組合，從而實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備組網(wǎng)方式。網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元要完成不同的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)，就是依靠RCMS控制相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備來(lái)完成指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)功能的。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)實(shí)訓(xùn)單元可供4-10人同時(shí)實(shí)訓(xùn)，一個(gè)實(shí)訓(xùn)室可由4-10個(gè)實(shí)訓(xùn)單元組成，因此組建的實(shí)訓(xùn)室可滿足40人實(shí)訓(xùn)教學(xué)與培訓(xùn)的要求。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元的標(biāo)準(zhǔn)配置由2臺(tái)二層安全接入交換機(jī)、2臺(tái)三層交換機(jī)、4臺(tái)模塊化的路由器以及一臺(tái)RCMS組成。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元應(yīng)用中，只要準(zhǔn)確連接好各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并正確配置RCMS，學(xué)生就可以通過(guò)WEB方式登陸RCMS，然后十分方便地配置接定的任何一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而不需要插拔控制線和網(wǎng)絡(luò)線。這種管理方式，既提高使用效率，也可以減少因線纜插拔而引起的損壞。網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元在標(biāo)準(zhǔn)配置的基礎(chǔ)之上，還可以增加無(wú)線網(wǎng)、安全和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)?zāi)K，從而使實(shí)訓(xùn)室可完成交換機(jī)、路由器、無(wú)線網(wǎng)、安全和語(yǔ)音的綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)構(gòu)建良好的環(huán)境。

（三）RCMS的實(shí)訓(xùn)管理應(yīng)用

RCMS具有遠(yuǎn)程登陸管理、“一鍵清除”、多種登陸權(quán)限管理的三大功能，從而有效地解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)插拔網(wǎng)線帶來(lái)的設(shè)備損壞，教師清除實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置花費(fèi)時(shí)間多等常見(jiàn)難題，使實(shí)訓(xùn)室具有良好開(kāi)放性和高可管理性。

1.RCMS的遠(yuǎn)程登陸管理功能

原有的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生必須通過(guò)串口線直接連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備才能配置設(shè)備，因此就無(wú)法避免網(wǎng)絡(luò)設(shè)備線纜的插拔。有了RCMS后，所有配置線纜及網(wǎng)絡(luò)線均不需要插拔，學(xué)生可直接通過(guò)WEB方式方便登陸到RCMS設(shè)備上，就可以看到如圖2所示網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的遠(yuǎn)程配置管理界面。該界面上顯示了RCMS連接的所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，要使用某一個(gè)設(shè)備就直接點(diǎn)擊設(shè)備相應(yīng)圖標(biāo)，就可以登錄到相應(yīng)設(shè)備上。如果某一設(shè)備已被其他用戶登錄使用，則該設(shè)備圖標(biāo)就成為灰色，并且不能點(diǎn)擊使用。由此可見(jiàn)，借助RCMS不僅能方便地組建各式各樣的網(wǎng)絡(luò)，還可以輕松配置網(wǎng)絡(luò)。

2. RCMS的“一鍵清除”功能

原有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室因缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理系統(tǒng)，因此實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置的清除成為教師一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，直接影響到實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)出率和教師的教學(xué)投入時(shí)間。實(shí)訓(xùn)室配置RCMS以后，所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可以做到統(tǒng)一管理。教師登錄RCMS后，只需要執(zhí)行一條專用指令就可以清除所有連接在RCMS上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置信息。RCMS的“一鍵清除”功能極大地減輕了教師維護(hù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的工作量，學(xué)生做完網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)后，便可以快速地清除學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上的配置信息，為下一組學(xué)生提供一個(gè)干凈的環(huán)境。

3.RCMS的多種登陸權(quán)限管理功能

由于網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室具有良好的開(kāi)放性，為了保障網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、管理的正常進(jìn)行，必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作進(jìn)行權(quán)限控制。RCMS提供了不同的用戶訪問(wèn)權(quán)限，設(shè)置了學(xué)生和教師管理兩種用戶權(quán)限，只有教師管理員才可對(duì)RCMS進(jìn)行配置管理，可以避免學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備亂操作。RCMS還可為連接的所有設(shè)備接口設(shè)置不同口令，使用者只有輸入正確的口令，才可以連接使用相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這樣可對(duì)不同分組學(xué)生訪問(wèn)設(shè)備進(jìn)行有效控制。RCMS還可為使用者的PC分配不同權(quán)限，只有通過(guò)認(rèn)證的PC才可以登錄使用設(shè)備，也對(duì)RCMS上的每個(gè)接口進(jìn)行單獨(dú)授權(quán)管理。

（四）網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)應(yīng)用具有多樣性和復(fù)雜性，為了讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室中模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)應(yīng)用，必須針對(duì)性地設(shè)計(jì)一系列網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。筆者根據(jù)星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)公司網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)了11種類型、50多種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容主要分為五大模塊，即基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)、出口配置實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)拓展實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)。基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)主要包括設(shè)備連接、交換機(jī)配置、路由器配置；組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)包括局域網(wǎng)組網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)組網(wǎng)、廣域網(wǎng)組網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)；出口配置實(shí)訓(xùn)包括VPN配置、NAT配置等；專項(xiàng)拓展包括VOIP語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)、IPV6技術(shù)等；綜合實(shí)訓(xùn)包括中小型企業(yè)網(wǎng)、大型網(wǎng)絡(luò)、廣域網(wǎng)、VPN拔號(hào)組網(wǎng)等項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

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