王桂楨?王世恒

摘 要：本文通過探討中職學校專業(yè)課程和實訓基地所存在的問題，說明實訓基地建設的重要性，提出應該以培養(yǎng)學生的綜合素質和就業(yè)能力為目標加強實訓基地建設。

關鍵詞：實訓基地 課程體系 綜合素質 就業(yè)能力 現代意識

目前，隨著企業(yè)的重組改造和轉型升級，對企業(yè)員工的要求越來越高，要求中職畢業(yè)生要具有較強的綜合素質和就業(yè)能力。為了適應社會和企業(yè)的要求，使他們快速和社會與企業(yè)融合，中職學校要加強實訓基地建設，培養(yǎng)和提高中職學生的綜合素質和就業(yè)能力。

一、中職學校專業(yè)課程和實訓基地存在的問題

現行的中職教育不能很好地滿足社會和企業(yè)的需求，特別是專業(yè)課程的設置和實訓基地的現狀不能適應目前企業(yè)重組轉型的需要，還存在著明顯的不足。

1.重課堂教學，輕實訓基地

相當多的中職學校由于實訓場地有限、器材設備偏少，專業(yè)課教學只能把時間和精力放在課堂理論教學上，從而彌補實訓條件的缺失。由于受實訓條件的制約，課堂教學內容不能適應企業(yè)生產一線的需要，而課堂教學又是中職學生所厭煩的，學生喜歡的能夠動手操作的實訓器材設備見不到更用不了。課堂教學課時較多，動手操作機會偏少，理論與實踐相脫離，不能適應未來企業(yè)的實際需求。

2.重專業(yè)理論教學，輕實訓操作鍛煉

由于受傳統(tǒng)職業(yè)教育觀念和習慣的影響，新的職業(yè)教育理念和方法還沒有完全落實到教學實踐之中，課程安排沒有考慮學生將來的就業(yè)方向，專業(yè)課教學偏重于理論知識，忽視了專業(yè)技能的培養(yǎng)。企業(yè)生產一線的實例接觸太少，不能針對企業(yè)實際生產中的問題和故障加以解釋和說明，最基本的職業(yè)崗位技能得不到培養(yǎng)和鍛煉。學生所學專業(yè)知識同企業(yè)環(huán)境與生產實際差距較大，學生的動手操作能力得不到鍛煉和提高。

3.重傳統(tǒng)教學內容，輕新技術手段

由于信息技術的引進，企業(yè)的生產條件發(fā)生了很大變化，而中職學校的專業(yè)課教學內容沒有新的變化，新的技術手段和新的科技成果的應用還沒有及時體現在教材之中，專業(yè)教學內容同企業(yè)實際生產過程和科技發(fā)展水平嚴重脫節(jié)。為了適應現代企業(yè)的實際需要，中職學校的專業(yè)教學內容一定要與目前的科技發(fā)展水平相適應，與企業(yè)的實際需要相對接。

4.依靠常規(guī)教學手段，缺乏先進器材設備

近年來，隨著普通高中的擴招和中職學校招生的萎縮，中職學校的經濟狀況出現了問題，沒有足夠的資金和精力投入到實訓器材的購買和配置。專業(yè)課教學大多采用傳統(tǒng)的教學手段和方法，比如黑板繪圖、掛圖演示和簡單模型操作，多媒體信息化的教學手段應用較少，沒有先進的儀器設備，更不用說先進便利的模擬車間和模擬設備了。課時有效容量偏小，課堂教學效率低下。

5.重職業(yè)技能，輕綜合素質

實訓過程偏重于培養(yǎng)職業(yè)技能，不注重培養(yǎng)學生的綜合素質，忽視現代企業(yè)所需員工應具備的現代意識。為了適應企業(yè)的需要，在實訓過程中，既要重視培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，又要注意培養(yǎng)學生的綜合素質，還要注意培養(yǎng)學生的職業(yè)理想、職業(yè)道德、誠信意識、協(xié)作意識、安全意識、環(huán)保意識和敬業(yè)精神、奉獻精神等現代意識和企業(yè)精神。

二、遵循中職學校實訓基地建設的原則，培養(yǎng)中職學生的綜合素質

針對中職學校專業(yè)課程和實訓基地存在的問題，為了更好地培養(yǎng)中職學生的綜合素質和就業(yè)能力，在加強實訓基地建設時，應遵循中職學校實訓基地建設的原則：思想性和技能性相一致，先進性和實用性相結合，經濟性和高效性相適應，課程建設與實訓基地建設相銜接，軟件建設與硬件建設相統(tǒng)一，校內實訓與實際工作相融合。

1.思想性和技能性相一致，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣

實訓基地的布置和安排要體現出現代企業(yè)的要求，器材設備的放置要科學合理、符合規(guī)范、節(jié)省空間、便于操作、保證安全，要制定嚴格的規(guī)章制度，并督促落實執(zhí)行。同時，實訓場地環(huán)境的布置和保持還應體現企業(yè)的文化氛圍，用標語或警句昭示學生、引導學生，時刻注意節(jié)約、環(huán)保、敬業(yè)和奉獻。

2.先進性和實用性相結合，培養(yǎng)學生的現代意識

實訓基地的建設要針對就業(yè)企業(yè)的實際情況，器材設備的購置和配備要滲透現代職業(yè)教育的先進理念，體現目前科學技術的發(fā)展水平，滿足現代企業(yè)生產的要求，適應專業(yè)教學的需要。實訓基地的場地安排和設備擺放要便于實訓項目的開展，要模仿企業(yè)生產一線的實際環(huán)境，創(chuàng)造與生產車間相似的場地環(huán)境，要求學生按照生產具體要求進行操作。還可以引進仿真設備或模擬器材對高新技術原理進行解釋和說明，幫助學生理解現代科學技術的發(fā)展水平和具體應用，培養(yǎng)和提高學生的應用能力和現代意識。

3.經濟性和高效性相適應，培養(yǎng)學生的實際操作技能

專業(yè)技能的訓練非一朝一夕之功，要經過大量的重復操作過程，每一次操作都會對器材設備造成傷害和磨損。這就要求實訓基地器材設備的購買和配備要按照專業(yè)教學需要分層次對待，針對不同操作水平的學生配備不同的器材設備。對于具有一定的操作技能的學生群體，要配備較為先進的器材設備，既能保證實訓教學效果，又不至于損壞器材設備。這樣既可以方便實訓工作的開展，還可以減少器材設備不必要的損傷，更為重要的是培養(yǎng)了學生的動手操作能力，提高了學生的專業(yè)技能水平。

4.課程體系建設與實訓基地建設相銜接，提高中職教育教學質量

實訓教學是課程體系的重要組成部分，是課堂專業(yè)理論知識教學的延伸和提高，是企業(yè)實際工作的前期準備。實訓基地的建設要與專業(yè)課教學需要相適應，也要與企業(yè)生產實際相配合，還要與課程體系建設相銜接。首先要建設科學合理的課程體系，按照優(yōu)質課程體系的要求來設置和配備實訓器材設備，從而最大限度地完成所預設的教學目標。校內實訓基地的建設可以提升學校的辦學水平，更為重要的是能夠提高中職學校的教學質量和中職學生的綜合素質。

5.軟件建設與硬件建設相統(tǒng)一，使學生接受先進技術和理念

實訓基地的建設包括硬件建設和軟件建設兩個方面，實訓基地的硬件建設是基礎，軟件建設是靈魂，二者相互配合、共同促進。充分利用高科技和信息化手段，合理配置先進的專業(yè)教學軟件和學習軟件，優(yōu)化專業(yè)教學程序，提高實訓教學效率，最大限度地挖掘器材設備的使用潛力，滿足企業(yè)生產一線的需要，適應科學技術發(fā)展的水平?？茖W制訂實訓計劃，合理安排實訓內容，提高實訓設備的利用率，增強學生的訓練效果，保證實訓器材的使用取得最佳效益，同時還能使學生接受先進技術和理念。

6.校內實訓與實際工作相融合，提高學生的就業(yè)能力

加強實習實訓基地建設要重視校內實訓與實際工作的一致性，實訓工作是學生從學校到企業(yè)過度的關鍵環(huán)節(jié)，是校企無縫對接的重要一環(huán)，把實訓作為企業(yè)實踐的基礎，為學生順利進入企業(yè)做好充分準備。這就要求實現課堂教學與實習實訓一體化，需要把課堂教學與實習實訓相結合，把實習實訓與實際工作相銜接。要充分利用現代多媒體技術和仿真模擬設備，開發(fā)虛擬實訓與虛擬車間的教學資源，讓學生有身臨其境之感，積累實際工作經歷與經驗，提高學生的就業(yè)能力。

三、中職學校校內外實訓基地建設的實施

根據中職學校實訓基地建設的原則，結合學校和學生的實際，針對實訓專業(yè)的崗位技能要求和作業(yè)流程，科學配置實訓室。根據專業(yè)培養(yǎng)目標規(guī)劃實訓內容，根據專業(yè)技能要求配置設備，按照實際工作需要來安排崗位，結合教學實際，盡量模擬企業(yè)生產一線的設施安排布置實訓環(huán)境。

1.中職學校校內實訓基地建設

在實訓基地建設中，要深入實際調查研究，摸清企業(yè)的需求和實訓基地的狀況，完善實訓器材設備的配置，開發(fā)校本課程，改變教學方法，科學規(guī)劃評價體系，以培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)為主線，以培養(yǎng)學生的綜合素質為重點，以期達到最佳的教學效果。

第一，對本地區(qū)各個行業(yè)進行調研論證，調查不同企業(yè)對中職學校各專業(yè)學生崗位能力和發(fā)展能力的要求，在深入調查與詳細研究的基礎上，確定中職學校各專業(yè)學生的培養(yǎng)目標和實訓設備的配置。

第二，調查中職各專業(yè)新生的文化知識水平，調查學生對各專業(yè)的學習現狀，了解各專業(yè)學生對文化基礎課和專業(yè)課的要求，科學規(guī)劃課程體系，合理調配教學資源，研究確定恰當的教學目標和教學方法。

第三，針對學生和學校實際合理購置實訓設備、科學建設實訓基地。按照培養(yǎng)目標和教學規(guī)劃的要求，重新整合現有器材設備，合理布置裝飾實訓室與檢測室，爭取資金，有計劃地添置實訓設備，進一步擴建各專業(yè)實訓中心，完備實訓基地設施，強化實訓功能。同時，按照培養(yǎng)目標和教學規(guī)劃的要求，根據實訓基地現有的實訓器材設備，科學規(guī)劃實訓內容，合理編寫實習實訓講義，恰當制作相關的實訓課件，有效提高實訓基地的使用效率。

第四，改變以傳統(tǒng)專業(yè)課程體系為重點的課程模式，以“實用、夠用、靈活”為原則，建立應用能力為重點的課程模式。以就業(yè)為導向，改變專業(yè)教學內容與生產實際相脫離的現狀，重視學生綜合素質和就業(yè)能力的培養(yǎng)，以人為本，以企業(yè)為重，全面提高中職學生的綜合職業(yè)能力。以激發(fā)學生的學習興趣為基礎，以培養(yǎng)學生的綜合素質和就業(yè)能力為目標，從而提高教學效率、增強實訓效果。

第五，合理調整教育教學的評價體系，將綜合素質和就業(yè)能力以及學習與實訓的過程性評價納入考核評價體系，在重點培養(yǎng)學生的實踐技能的同時，全面提高學生的綜合素質和就業(yè)能力。

2.中職學校校外實習實訓基地建設

中職學校應該重視各專業(yè)校外實習實訓基地建設，同相關公司和企業(yè)加強溝通聯系，鞏固各專業(yè)校外實習實訓基地，打造專業(yè)品牌。校外實習實訓基地是中職學校實訓體系的重要組成部分，可以鞏固學生所學知識，重點培訓專業(yè)技能，全面提高綜合素質和就業(yè)能力，可以使中職學生與專業(yè)技術崗位無縫對接。它能彌補校內實訓基地的不足，提供真實的實訓場地環(huán)境，縮短學生進入企業(yè)的過渡期。社會、企業(yè)和學校要緊密配合，吸引社會力量，借力企業(yè)幫助，發(fā)揮學校優(yōu)勢，營建高效的人才培養(yǎng)、校企合作、技能培訓于一體的綜合性實訓基地。

總之，加強實訓基地建設可以充實和完善專業(yè)課程體系，可以更好地培養(yǎng)和提高中職學生的綜合素質和就業(yè)能力。

（作者單位：南陽農業(yè)職業(yè)學院）