通訊員　謝樂夫

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守護(hù)學(xué)生的“生命線”

通訊員謝樂夫

學(xué)生遲遲沒來上課，家長電話無人接聽……前不久，沅江市瓊湖中學(xué)1402班班主任胡智輝每隔10分鐘便撥打一次電話，憑著這份執(zhí)著，成功挽救了學(xué)生的生命。

4月8日，獲救學(xué)生盛斌的親戚送來感謝信和錦旗，表達(dá)他們對(duì)胡智輝由衷的謝意。一見到胡智輝，盛斌的外公就忍不住淚流滿面：“多虧胡老師救了我們家盛斌的命，要不然……”

3月29日早上7∶30，沅江市瓊湖中學(xué)1402班數(shù)學(xué)老師兼班主任胡智輝像往常一樣走進(jìn)教室進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)盛斌的座位是空著的?！笆⒈鬀]有到校嗎？”胡智輝向班上其他同學(xué)打聽。“沒有看到盛斌……”同學(xué)們紛紛搖頭。

“沒來上課也沒請(qǐng)假，是有事情耽擱了，還是……”胡智輝心里直犯嘀咕。她隨即掏出手機(jī)，撥打盛斌的電話，通了，但沒人接聽；再打，還是沒人接聽。

胡智輝一邊打電話，一邊探身往樓下張望，希望看到那熟悉的身影?！半y道是遲到了怕挨批評(píng)，不敢接班主任的電話？”想到這里，她請(qǐng)語文老師熊立國打電話，通了，但仍然沒人接聽。

“不行，我必須在最短的時(shí)間內(nèi)弄清楚孩子的去向。”胡智輝快步走進(jìn)辦公室，找到盛斌父母的聯(lián)系方式。情急之下，她往盛斌家里一連撥打了近20個(gè)電話，卻始終處于無人接聽的狀態(tài)。

“奇怪，到底是怎么回事，難道出了什么意外……”胡智輝頓時(shí)緊張了起來。細(xì)心的她馬上回到班里，從平時(shí)與盛斌要好的同學(xué)那打聽到他姨父的聯(lián)系方式，將盛斌沒來上學(xué)及家長電話一直無人接聽的情況告知了姨父，并囑咐姨父馬上到孩子家里去看看。

掛斷電話后，胡智輝請(qǐng)同事代為管理班級(jí)，便和另外一名熟悉路線的學(xué)生直奔盛斌家中。匆匆趕到后，盛斌家門窗緊閉，胡智輝使勁拍打房門，大聲呼喊卻無人應(yīng)答，周圍鄰居也表示不知情。胡智輝只好和鄰居一起撬開了房門，進(jìn)入屋內(nèi)，一股刺鼻的煤氣味撲面而來，屋內(nèi)情形更是令胡智輝目瞪口呆——盛斌躺在床上，已處于深度昏迷狀態(tài)；孩子的父母雙雙趴在浴室地板上，臉色已發(fā)青。不好，煤氣中毒！

緊跟著進(jìn)屋的鄰居火速打開窗戶，趕緊撥打120。醫(yī)生趕來后對(duì)三人進(jìn)行了救治，不幸的是，因中毒時(shí)間過長，盛斌的父母已去世。還存一線生機(jī)的盛斌被緊急送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，由于送醫(yī)及時(shí)，盛斌現(xiàn)已脫離生命危險(xiǎn)，初步恢復(fù)了意識(shí)。據(jù)主治醫(yī)生介紹，如果再晚來半個(gè)小時(shí)，盛斌恐怕也很難救過來。

胡智輝救學(xué)生一事在當(dāng)?shù)貍鏖_后，人們紛紛為其點(diǎn)贊：“這樣的老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，了不起！”提起救人的事，胡智輝仍心有余悸?！皩W(xué)校一直高度重視學(xué)生的校園安全教育和安全管理。其中，‘加強(qiáng)課堂安全管理和安全教育’就明確要求每一位教師課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)異常情況立即查明并上報(bào)。今天能救下盛斌的生命，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的責(zé)任，相信換成其他老師遇到這樣的情況也一定會(huì)這么做?！焙禽x說。