蔡鴻杰

（天津公安警官職業(yè)學(xué)院偵查系，天津　300382）

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犯罪心理測試在高校內(nèi)盜案件中的適用

蔡鴻杰

（天津公安警官職業(yè)學(xué)院偵查系，天津300382）

摘要：據(jù)統(tǒng)計，在高校發(fā)生的盜竊案件中，內(nèi)盜案件占一半以上，成為危害校園公私財產(chǎn)安全的一大隱患，嚴(yán)重影響高校聲譽(yù)和教學(xué)秩序的穩(wěn)定。高校內(nèi)盜案件，作案手段簡單、易于得手，傳統(tǒng)偵查手段難以取得證據(jù)。科學(xué)運用犯罪心理測試技術(shù)偵破高校內(nèi)盜案件，縮小偵查范圍，不失為解決此類案件行之有效的辦法。運用SMT、CQT、GKT、POT四種測試方法，對高校內(nèi)盜案件進(jìn)行測試研究，測試準(zhǔn)確度高，能夠成功縮小偵查范圍，提供可靠線索。

關(guān)鍵詞：高校內(nèi)盜；犯罪心理測試技術(shù)；測試圖譜

全國各地高校經(jīng)過多年的改革之后，無論從建設(shè)規(guī)模、辦學(xué)規(guī)模、在校生和教職工人數(shù)上都有了顯著的發(fā)展，高校的人員流動、財物流動、信息流動也愈加頻繁。作為社會的一分子，高校校園的社會生活環(huán)境如今已經(jīng)發(fā)生了日新月異的變化，高校也同樣存在著一定的社會問題。當(dāng)今高校盜竊案件頻發(fā)，就是一直困擾高校安全保衛(wèi)工作的一個頑疾，而占一半以上的是高校內(nèi)盜案件。

所謂高校內(nèi)盜案件，主要是指高校內(nèi)的作案人和侵害對象都是在校學(xué)生或教職員工；盜竊目標(biāo)主要是現(xiàn)金、筆記本電腦、智能手機(jī)、Pad、移動存儲設(shè)備（移動硬盤、U盤等）、銀行卡、自行車等各類公私財物；作案地點遍布校園各個角落，如教學(xué)樓、學(xué)生公寓（宿舍）、餐廳、實驗室、體育場、辦公室、圖書館等場所。其中，學(xué)生公寓（宿舍）是內(nèi)盜案件發(fā)生的主要場所。此類案件發(fā)生后，受害人往往沒有及時發(fā)現(xiàn)，報案時間較晚，現(xiàn)場破壞較大，辦案人員一時難于取得確實充分的證據(jù)，而對嫌疑人的摸排范圍也比較大，調(diào)查和認(rèn)定都很困難［1］。而校方往往出于維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序穩(wěn)定的考慮，不得不力求案件盡快了結(jié)，多采取低調(diào)的處理方式，最終使受害者或高校本身的財產(chǎn)蒙受很大損失。同時，高校內(nèi)盜造成的不良后果，會嚴(yán)重干擾師生正常的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序，甚至?xí)茐耐瑢W(xué)之間、師生之間的和諧關(guān)系，形成不穩(wěn)定因素，具有很大的直接和潛在的危害性。而犯罪心理測試技術(shù)作為一種行之有效的的技術(shù)手段，可以為高校內(nèi)盜案件的偵查提供必要的的方向和線索，雖然不能像傳統(tǒng)刑事技術(shù)手段一樣作為訴訟證據(jù)使用，但它卻能在校園內(nèi)盜案件偵查工作陷入絕境時，發(fā)揮舉足輕重的作用，從而解決其他刑事技術(shù)手段無法解決的問題。

一、高校內(nèi)盜案件犯罪行為主體的心理因素

由于高校學(xué)生和教職工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的固定性，以及接觸群體的單一性，相對單純性的心理特征，高校內(nèi)盜行為的發(fā)生，是犯罪行為人在特殊的心理因素支配下實施的：

（一）囊中羞澀，隨機(jī)應(yīng)變

由于在校學(xué)生來自全國不同省市，家庭條件差異較大，也沒有固定收入來源。一部分學(xué)生考入大學(xué)后產(chǎn)生了優(yōu)越感，滋生出虛榮、炫富、攀比、享樂的心理，當(dāng)消費水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其承受能力之時，一些學(xué)生可能會實施盜竊行為來滿足其物質(zhì)需要。由于沒有明確的盜竊動機(jī)支配和盜竊目標(biāo)，在特定環(huán)境下，失控的私欲心理操縱行為人實施盜竊行為，嫌疑人和受害人一般均為室友關(guān)系。如，湖南某高校體育學(xué)院曾發(fā)生的現(xiàn)金人民幣7100元盜竊案，就是某大學(xué)生因籌措6000余元學(xué)費困難之際，恰巧借其被害人U盤時，發(fā)現(xiàn)U盤上有其寢室房門鑰匙，即時起意，便趁某日出早操之機(jī)，采用套鎖入室手段，潛入宿舍盜走被害人現(xiàn)金，以解個人學(xué)費無著之困。

（二）偷盜成癮，尋求刺激

校園內(nèi)盜案件中，有少部分犯罪行為人家庭生活條件優(yōu)越，竟然亦實施盜竊，其盜竊目的并不是滿足自己的財物需求，而是為了尋求心理刺激。盜竊的物品對其來說并沒有多少用處，但隨著多次盜竊作案的成功、行為人非常享受偷竊過程帶來的快感，這種快感不斷加強(qiáng)了心理刺激，這是一種變態(tài)心理支配下的反常行為，醫(yī)學(xué)上也稱為“病理性偷竊”，屬于一種心理疾病。如，某高校大三學(xué)生，家境優(yōu)越，本人學(xué)習(xí)優(yōu)異還是學(xué)生干部，當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)他的犯罪事實時，發(fā)現(xiàn)小到學(xué)生證、書本、床單，大到錄音機(jī)、書包等五花八門，用該生自己的話說就是“不偷不舒服，偷了也不等用”。這種盜竊行為滿足了行為人的病態(tài)心理，而形成“癮”，導(dǎo)致行為人作案頻率很高。

（三）自卑心理，仇官仇富

有些實施內(nèi)盜的犯罪行為人，家庭條件處于一般或貧困狀態(tài)，與生活條件優(yōu)越或具有一定家庭背景的同學(xué)相比高下立現(xiàn)，若個人價值觀發(fā)生錯位，對貧富差距沒有正確的認(rèn)識，在日益增強(qiáng)的自卑心理驅(qū)使下，產(chǎn)生了仇官仇富的極端心理，一旦有學(xué)生炫富狂妄之氣外漏之時，此類行為人就會由于心理失衡，實施盜竊行為。

（四）曾經(jīng)吃虧，逆反報復(fù)

高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，面對一個全新的生活環(huán)境，思想尚未成熟、行事莽撞，還不擅長采用合理方式化解自己心中的不良情緒，和妥善處理人與人之間矛盾的經(jīng)驗，因此極容易受不良心理因素影響而出現(xiàn)偏激行為。有的犯罪行為人有過校園內(nèi)被盜的經(jīng)歷，遭受過一定的經(jīng)濟(jì)損失；還有的人是感到校方在某些方面對其有虧欠之處，這類人若具有強(qiáng)烈的逆反報復(fù)心理，在遇到恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)時，就著手實施盜竊行為，其目標(biāo)一方面是身邊同學(xué)的財物，另一方面是學(xué)校的固定資產(chǎn)，如多媒體教室的授課用投影儀、電腦零部件等，利用網(wǎng)絡(luò)平臺倒賣，非法獲利，補(bǔ)償自己以往的損失，獲得心理上的平衡感。

二、犯罪心理測試在高校內(nèi)盜案件中的應(yīng)用背景和優(yōu)勢

犯罪心理測試（俗稱測謊）是由專門測試人員和偵查技術(shù)員通過現(xiàn)場勘查，分析犯罪活動的特點、過程，并對犯罪嫌疑人的心理痕跡進(jìn)行描繪后，運用綜合編題技術(shù)進(jìn)行心理學(xué)實驗，并通過多道心理測試儀，對被測人在測試過程中對測試人員所施加的心理刺激的心理和生理反映進(jìn)行描述記錄，進(jìn)而評判被測人員與犯罪活動關(guān)系的一項實驗心理技術(shù)。國際上自從第一次將生理參數(shù)應(yīng)用到刑事辦案以來，已有近百年的歷史［2］。我國是從1981年開始引進(jìn)了心理測試（測謊）技術(shù)。2004年，人事部和公安部《關(guān)于在全國公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)、技術(shù)偵查隊伍試行專業(yè)技術(shù)職位任職制度的通知》（國人部發(fā)［2004］67號）文件規(guī)定：“心理測試專業(yè)技術(shù)職位內(nèi)容主要包括：利用有關(guān)設(shè)備探查、推斷人的個體心理信息”。該文件的發(fā)布，標(biāo)志著心理測試技術(shù)在國內(nèi)正式進(jìn)入了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)序列，是對國內(nèi)犯罪心理測試技術(shù)的一個全新定位［3］。目前，我國公、檢、法等司法機(jī)關(guān)在偵破貪腐、刑事案件和解決各類民事糾紛等方面，已經(jīng)廣泛使用犯罪心理測試技術(shù)，成為解決疑難案件的重要工具。

犯罪心理測試技術(shù)是由測試人員通過對內(nèi)盜案件的被測人員（嫌疑范圍）相關(guān)問題的提問，喚起被測人員有關(guān)犯罪的情景以及與犯罪有關(guān)的一切情況和實施犯罪時的情感體驗，如：共同參與犯罪的人數(shù)，被害人情況、策劃過程、實施過程以及犯罪實施中使用的工具、現(xiàn)場環(huán)境，以及作案后贓物隱匿的地點、銷贓途徑等深刻感知的記憶，通過捕捉記憶被喚起的同時，發(fā)生變化的各項生理指標(biāo)數(shù)據(jù)，從而獲得關(guān)于案件的信息。由于作案行為相對于作案人的普通生活經(jīng)歷來說是極為特殊的事件，這些信息成為作案實施行為人的長期記憶，因此。當(dāng)犯罪行為人（被測人）被主測人員以語言的形式喚起這種記憶時，被測人生理指標(biāo)會發(fā)生相應(yīng)強(qiáng)烈的變化，根據(jù)這種變化的數(shù)據(jù)，測試人員會立刻找到相應(yīng)的線索。根據(jù)心理測試技術(shù)的特點，使用此技術(shù)的其第一功能就是保護(hù)無辜，有助于及時、準(zhǔn)確地排除無辜者；其次，有助于在法定時限內(nèi)迅速鎖定嫌疑范圍，節(jié)省時間、人力、財力和物力，提高辦案效率；最后，有助于突破犯罪嫌疑人的心理防線；有助于探測案情、印證結(jié)論、提供調(diào)查或者訊問的方向和線索［4］。

三、高校內(nèi)盜案件的犯罪心理測試過程

（一）測試案件設(shè)計

根據(jù)對高校內(nèi)盜案件的調(diào)查，學(xué)生公寓（宿舍）內(nèi)盜案件發(fā)生的比例最高，因此選擇常見的學(xué)生公寓（宿舍）內(nèi)人民幣失竊案件作為研究模型。選擇我院某學(xué)生公寓頂層中間位置的一間宿舍，作為內(nèi)盜案件模擬地點。工作人員將宿舍內(nèi)五個儲物柜分別以A、B、C、D、E進(jìn)行編號，每次測試前將5張100元人民幣（共500元），隨機(jī)放到以上任意編號的一個柜中（測試人員不知該柜號），然后安排某一被測人進(jìn)入該宿舍中，從內(nèi)側(cè)關(guān)好房門，并從放有錢的柜中拿走任意金額人民幣，記住所拿金額和柜號，然后再將房間從外面鎖好，前往測試室進(jìn)行犯罪心理測試（整個過程對其他被測人保密），測試之后被測人公布自己所拿錢數(shù)和相應(yīng)的柜號，以此判斷測試的準(zhǔn)確性。

（二）測試對象選擇

根據(jù)前期調(diào)查，通過測前談話，以自愿為原則，以測試案件宿舍所在樓層的全部200名學(xué)生作為測試對象。

（三）測試儀器

使用清華同方TH—P生理心理測試儀作為本次測試的儀器，實時采集胸呼吸、腹呼吸、皮電、血壓、指脈/血氧飽和度、動作等參數(shù)。

（四）犯罪心理測試系統(tǒng)的設(shè)計

1.測試方法與測試順序

本次測試根據(jù)案情需要，采用SMT、CQT、GKT、POT四種方法，每組問題分別提問三遍，以SMT→CQT→GKT→POT的測試順序完成整輪測試，搜集不同被測人對四種測試方法的反應(yīng)情況，分析測試圖譜［5］。

2.測試方法問題設(shè)計

（1）激勵測試法（SMT）

（2）準(zhǔn)繩問題測試法（CQT）

（3）犯罪情節(jié)測試法（GKT）

（4）緊張峰問題測試法（POT）

3.測試結(jié)果與分析

（1）樣本性別：被測人中，男性92人，占總?cè)藬?shù)46%；女性108人，占總?cè)藬?shù)54%。本次犯罪心理測試樣本只選取了本院學(xué)生，被測人出生日期均為1991年至1994年之間。被測人樣本選擇，以性別、年齡、學(xué)歷等特征來看，能夠代表一般高校學(xué)生的組成情況。

（2）SMT測試結(jié)果

SMT測試反應(yīng)程度結(jié)果如下：測試結(jié)論正確的164人，占總?cè)藬?shù)82%；測試結(jié)論判斷錯誤（含不結(jié)論）36人占總?cè)藬?shù)18%。每次測試首先使用SMT，能夠準(zhǔn)確檢測被測人正常生理反應(yīng)狀態(tài)，了解被測人的認(rèn)知情況和基本的心理生理反應(yīng)特征。SMT能有效穩(wěn)定被測人的情緒，有效刺激并增強(qiáng)被測人的心理狀態(tài)。同時，測試人員在測試中能夠及時觀察調(diào)整測試儀的各項參數(shù)，確保數(shù)值的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，為后面其它項目的測試創(chuàng)造基本的測試條件（見圖一）。

圖一　SMT測試圖譜*（R3反應(yīng)）

（3）CQT測試結(jié)果

CQT測試反應(yīng)程度結(jié)果如下：測試結(jié)論正確的144人，占總?cè)藬?shù)72%；測試結(jié)論判斷錯誤（含不結(jié)論）56人，占總?cè)藬?shù)28%。準(zhǔn)確開發(fā)準(zhǔn)繩問題，對測試結(jié)果影響很大，被測人中無辜者關(guān)注準(zhǔn)繩問題，行為人關(guān)注相關(guān)問題，兩者在測試的反應(yīng)中區(qū)別顯著，可以將無辜者和嫌疑人的心理取向分開。進(jìn)行有效的CQT測試，有助于快速排除“無辜”，迅速縮小犯罪嫌疑人范圍，為進(jìn)一步測試打好基礎(chǔ)。但由于準(zhǔn)繩問題的開發(fā)要求嚴(yán)格，產(chǎn)生心理壓力的程度需要在測試中檢驗，因此，CQT測試法的結(jié)果評判需要有認(rèn)真和謹(jǐn)慎的態(tài)度（見圖二）。

圖二　CQT測試圖譜（C2〉R2，C1〈R1，C3〉R3）

（4）GKT（金額）測試結(jié)果

GKT（金額）測試反應(yīng)程度結(jié)果如下：測試結(jié)論正確的168人，占總?cè)藬?shù)，84%；測試結(jié)論判斷錯誤（含不結(jié)論）32人，占總?cè)藬?shù)16%。GKT測試法對于進(jìn)一步排除無辜、認(rèn)定犯罪嫌疑人是非常有效的，該方法已經(jīng)廣泛應(yīng)用于試探性測試，但必須強(qiáng)調(diào)犯罪的具體情節(jié)保密、犯罪情節(jié)準(zhǔn)確可靠這兩點，只有把握住以上兩點，GKT的優(yōu)勢才能體現(xiàn)出來。實測中，將案件中重要情節(jié)作為相關(guān)問題的內(nèi)容，對被測人測試，如果被測人都有顯著的心理生理反應(yīng)，就表明他對案件的犯罪情節(jié)是知情的，這一點是除了辦案人員以外，其他人不知道的，被測時也不會有這樣的反應(yīng)（見圖三）。

圖三　GKT（金額）測試圖譜（R4反應(yīng)）

（5）POT（柜號）測試結(jié)果

POT（柜號）測試反應(yīng)程度結(jié)果如下：測試結(jié)論正確的164人，占總?cè)藬?shù)82%；測試結(jié)論判斷錯誤（含不結(jié)論）36人占總?cè)藬?shù)18%。POT測試法準(zhǔn)確率高，有助于尋找案件物證，及時發(fā)現(xiàn)案件線索，但編題時需要選擇印象深刻的關(guān)鍵物證作為測試內(nèi)容，才能在測試過程中激發(fā)被測人較強(qiáng)的生理反應(yīng)。應(yīng)用POT時，測試人員不知曉犯罪情節(jié)或犯罪過程某一環(huán)節(jié)的答案，POT測試是幫助辦案人員尋找尚不知曉的犯罪情節(jié)或犯罪過程某一環(huán)節(jié)的準(zhǔn)確答案，為偵查提供方向或驗證辦案人員的分析判斷（見圖四）。

圖四　POT（柜號）測試圖譜（R3反應(yīng)）

四、測試結(jié)果討論

（一）導(dǎo)致測試結(jié)論錯判的原因

1.測試環(huán)境

犯罪心理測試結(jié)論準(zhǔn)確率若要提高，被測的自身生理條件和測試環(huán)境對測試結(jié)果的影響很大。測前談話要針對測試對象的具體情況進(jìn)行，務(wù)必使被測人對犯罪心理測試有一個正確的認(rèn)識，同時起到一定的加強(qiáng)心理壓力的作用。由于此次測試的樣本都是青年學(xué)生，身體素質(zhì)較好，采集的數(shù)據(jù)客觀準(zhǔn)確，但測試的基本環(huán)境要求必須達(dá)到，如將室內(nèi)溫度保持在20℃至25℃之間、保持安靜，徹底關(guān)閉手機(jī)，使被測人置于一種較為舒適的環(huán)境中，室內(nèi)布置整潔懸掛一些測試人員資歷的證明等。實測中，測試環(huán)境不佳對測試結(jié)果的影響非常大，如手機(jī)在待機(jī)時的信號會干擾傳感器采集數(shù)據(jù)；空調(diào)故障導(dǎo)致室內(nèi)溫度升高等，造成數(shù)據(jù)采集缺失和錯誤等。

2.心理測試儀器的佩戴

清華同方TH—P生理心理測試儀實時采集胸呼吸、腹呼吸、皮電、血壓、指脈/血氧飽和度等參數(shù)精度高，但必須在測試開始前，監(jiān)測傳感器的工作狀態(tài)，將傳感器正確佩戴好。實測中，工作人員為個別被測人所佩戴傳感器的松緊度、佩戴的方法和身體部位不符合測試要求，導(dǎo)致傳感器傳輸?shù)膱D譜非正常顯示，出現(xiàn)圖譜的抖動或拉直線，在測試中又沒有及時發(fā)現(xiàn)和調(diào)整，使測試人員對圖譜判斷錯誤或無法得出結(jié)論，導(dǎo)致測試失敗。

3.生理因素

犯罪心理測試的生理基礎(chǔ)是植物神經(jīng)系統(tǒng)，影響被測人的生理指標(biāo)變化的因素很多，有正常的生理反應(yīng)如呼吸、脈搏、排汗等；突發(fā)的生理狀況如緊張，疼痛，咳嗽、皮膚瘙癢、打噴嚏、打哈欠等；被測人個體素質(zhì)的差異，如胖瘦，胸廓發(fā)達(dá)與否、對外界刺激的反應(yīng)程度等，都有可能影響測試的準(zhǔn)確度。另外，對患有精神類病史、心臟病、高血壓和曾接受過反測謊等特殊訓(xùn)練的人，犯罪心理測試的結(jié)論也可能出現(xiàn)偏差和誤斷。因此，在測試之前，一定要對被測人身體各方面情況要有全面的了解，否則測試得到的圖譜顯示異常，測試人員無法正確對圖譜進(jìn)行評定。

（二）圖譜分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計

測試圖譜分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計一定要堅持人工分析與程序分析交叉進(jìn)行，由于程序分析是以實時采集數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行以貝葉斯為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計而生成柱形圖，程序無法自動屏蔽在測試中采集到的“錯誤”數(shù)據(jù)，如在測試過程中，被測人突然生理活動、打噴嚏、咳嗽、深呼吸等，在實驗中若沒有及時準(zhǔn)確標(biāo)記，采集到的就是“錯誤”數(shù)據(jù)，軟件分析時會造成很大的誤差，這必須在人工分析中將這部分?jǐn)?shù)據(jù)排除。

（三）測試問題設(shè)計與結(jié)論得出

本次測試是使用4種經(jīng)典測試方法構(gòu)成測試系統(tǒng)進(jìn)行測試，因此在問題的設(shè)計上，既要全面充分又要簡明扼要，盡量縮短測試時間，防止被測人因疲勞導(dǎo)致測試錯誤。同時，本次測試問題中涉及數(shù)字內(nèi)容較多，在問題的設(shè)計上使用英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字分別編排，避免因提問內(nèi)容混淆，導(dǎo)致被測人反應(yīng)錯誤。在測試中確認(rèn)了當(dāng)事人對案件知情，但是要證明具體事實的存在，就必須以測試結(jié)論為基礎(chǔ)，通過訊問等偵查手段，全面收集證明案情事實的證據(jù)。因此，心理測試技術(shù)應(yīng)當(dāng)采用有限采信原則，同時必須收集到足夠的證實有罪的證據(jù)，才能證明被測試人實施了被指控的犯罪行為，而不能僅憑測試結(jié)論認(rèn)定被測試人的犯罪行為。在進(jìn)行圖譜分析時，測試人員有時根據(jù)測試結(jié)果，無法判斷出何種結(jié)論，這時測試報告中一定注明不結(jié)論，絕不能主觀臆斷，強(qiáng)加個人感情色彩，尊重測試的客觀性和科學(xué)性，同時也是對案件與被測人負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（四）根據(jù)案情實時調(diào)整測試方案

犯罪心理測試技術(shù)作為一種輔助性的技術(shù)手段，可以為高校內(nèi)盜案件的偵查提供一定的方向和線索，心理測試就是通過刺激，激發(fā)被測人對相關(guān)事件心理痕跡的記憶，并檢測回憶引起的生理指標(biāo)變化［6］。因此，能夠設(shè)計出有效增加心理壓力的測試問題是非常關(guān)鍵的。測試人員在編題前，必須吃透案情，對于案件發(fā)生的來龍去脈、關(guān)系人、案發(fā)現(xiàn)場情況等要研究透徹，調(diào)查清楚，多方收集信息，不要盲從于他人口述。對測試目標(biāo)的選擇要明確，針對性強(qiáng)，要以客觀案情的事實作為依托，強(qiáng)調(diào)因果聯(lián)系等，要根據(jù)具體案情靈活運用不同的測試方法，對每種類型案件都設(shè)計一套獨特的科學(xué)的測試系統(tǒng)，該系統(tǒng)要充分覆蓋測試案件的關(guān)鍵測試環(huán)節(jié)，能夠體現(xiàn)構(gòu)建犯罪心理測試系統(tǒng)的邏輯性和完整性。

（五）犯罪心理測試研究要借助大數(shù)據(jù)平臺

從20世紀(jì)90年代開始，心理學(xué)實驗開始依托大數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。借助大數(shù)據(jù)平臺，心理學(xué)研究逐漸擺脫對實體實驗室的空間限制，開始研究大數(shù)據(jù)中趨向于接近總體的樣本，使得實驗結(jié)果更接近于客觀實際。作為公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究的一部分，犯罪心理測試要根據(jù)不同類型的案件，采用相應(yīng)不同的編題方法，得到不同的測試結(jié)果，測試的數(shù)據(jù)量是非常龐大的。犯罪心理測試人員要盡可能整合并利用大數(shù)據(jù)資源，對各種類型案件的犯罪心理測試數(shù)據(jù)，進(jìn)行有針對性的深入研究，以獲得更為準(zhǔn)確的測試結(jié)論，從而得到可靠的案件分析結(jié)果。以高校內(nèi)盜案件為例，利用大數(shù)據(jù)工具，可以把犯罪心理測試的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為將可能發(fā)生高校內(nèi)盜案件的地點，作案對象，作案人員等劃定范圍并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，這為指導(dǎo)高校保衛(wèi)部門預(yù)防和處理內(nèi)盜案件，采取行之有效的安防措施，和公安辦案部門的介入處理提供充分的依據(jù)。

高校內(nèi)盜案件犯罪心理測試系統(tǒng)的應(yīng)用，整個測試過程必須在法律框架內(nèi)，嚴(yán)格按照測試流程進(jìn)行。測試人員必須以專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，使用科學(xué)、正確的測試結(jié)論，來指導(dǎo)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步尋找和挖掘證據(jù)鏈條的工作。校方要與公安機(jī)關(guān)的相關(guān)部門通力合作，加強(qiáng)安保工作不可或缺，要對教學(xué)樓和公寓內(nèi)死角區(qū)安裝監(jiān)控設(shè)備，并進(jìn)行監(jiān)督巡查等，能夠有效配合犯罪心理測試的使用，提高解決此類案件的效率。對偵破的案件，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)移交公安機(jī)關(guān)處理；對尚構(gòu)不成犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校規(guī)章制度給予嚴(yán)厲處分，對作案行為人進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，讓其為自己的行為付出必要的代價，這對當(dāng)事人既是懲罰，也是一種教育，這對其他可能的潛在犯罪行為人也能起到一定震懾和警示作用。校方要將解決內(nèi)盜的成功案例及時向全校師生通報，用輿論進(jìn)行宣傳威懾。同時，校方還要從加強(qiáng)對師生的思想政治教育，培養(yǎng)樹立健康的人生觀、價值觀，加強(qiáng)法制宣傳教育，筑牢精神防線，自覺以道德規(guī)范和法律制度約束自己的行為［7］，使全體師生的知識層次與其道德、法律素養(yǎng)相對稱，從心理上產(chǎn)生抵制犯罪的內(nèi)部心理環(huán)境因素，自覺維護(hù)校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定，杜絕高校內(nèi)盜案件的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

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［7］陳璇，李波陽.在校大學(xué)生盜竊犯罪剖析與預(yù)防路徑的選擇［J］，公民與法，2011，（7）.

（責(zé)任編輯：宋波）

The Application of Criminal Psychology Test in Internal Theft on Campus of Universities and Colleges

CAI Hong-jie
（Department of Criminal Investigation，Tianjin Public Security Professional College，Tianjin 300382，China）

Abstract:According to the statistics，internal theft on campus of colleges and universities accounts for more than half in the case of the occurrence of the theft in college.Internal theft has become a major hazard to the safety of public and private property on campus which seriously affects the stability of the teaching order and the reputation of the university and college.In such cases，the means of committing a crime is simple and easy tosucceed，and the traditional investigation method is difficult toobtain evidence.Usingthe criminal psychology test technology is an effective way to solve this kind of case，to detect the stealing cases in universities and tonarrowthe scope ofinvestigation.The comprehensive application oftestingmethods of SMT，CQT，GKT and POT is enable to do test research，achieve high testing accuracy，successfully narrowthe scope of the investigation，and provide a reliable clue.With the help of the big data platform to study the criminal psychology test technology，we can successfully solve the various types of cases in the future，which has a very important significance.

Key words:internal theft on campus of universities and colleges；criminal psychology test technology；testing map；bigdata

中圖分類號：DF792

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1674-828X（2016）02-0100-06

收稿日期：2015-11-10

基金項目：天津市公安局科研項目“公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用與法律保障的研究”的階段性成果，項目編號：2014KYSJJY025。

作者簡介：蔡鴻杰，男，天津公安警官職業(yè)學(xué)院偵查系講師，主要從事偵查訊問，犯罪心理測試和電子證據(jù)研究。