馬昇嘉

媽媽下班時(shí)，手機(jī)“?！钡囊宦?，來(lái)了短信，打開(kāi)一看，是教女兒寧寧數(shù)學(xué)的金老師發(fā)來(lái)的，今天數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，寧寧的成績(jī)59分。盡管老師未將全班學(xué)生考試成績(jī)排名，但59分明擺著是不及格。

媽媽一陣頭暈，天哪，這孩子怎么啦？……

女兒寧寧今年7歲，剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)，平時(shí)天真活潑，腦子反應(yīng)挺快，怎么考試就得了59分呢？如今的年代，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各種媒體都在大力宣傳，孩子要贏在起跑線上?？墒牵瑒偵弦荒昙?jí)，女兒就掉隊(duì)，這可怎么辦呢？

媽媽心急火燎地回到家里，來(lái)不及放下手里的拎包，便直奔女兒房間。

寧寧趴在書桌上正在訂正試卷。說(shuō)是訂正，其實(shí)是把試卷上沒(méi)做完的試題繼續(xù)完成。

見(jiàn)媽媽回來(lái)了，寧寧忙迎上前去。

“媽媽，今天數(shù)學(xué)考試，我得了59分——”寧寧舉著試卷，向媽媽報(bào)告。

“哼，59分，不及格，還好意思說(shuō)！”媽媽板著臉，手中的拎包重重地扔在床鋪上，厲聲斥責(zé)著，“看你，總是沒(méi)心沒(méi)肺的！”

寧寧注意到媽媽的臉色很難看，這才意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，低著頭不再吱聲。

“念一年級(jí)，成績(jī)就跟不上，往后該怎么辦？”媽媽焦慮萬(wàn)分，一把奪過(guò)女兒手中的試卷。

這是一張20以內(nèi)的加減法試卷，一共有100道題，5分鐘內(nèi)完成90道題以上屬于優(yōu)秀，完成80—89道題屬于良好，達(dá)到60道題獲得及格。媽媽平時(shí)很重視女兒的學(xué)習(xí)，最近結(jié)合課堂教學(xué)，每天晚上臨睡前，母女倆都會(huì)利用10來(lái)分鐘時(shí)間，練習(xí)20以內(nèi)加減法。媽媽出題，寧寧計(jì)算。寧寧像一只機(jī)靈的小百靈，好多次媽媽剛給出題目，寧寧便報(bào)出了答案。應(yīng)該說(shuō)女兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握得還是比較熟練的?？墒?，遇到考試怎么就會(huì)“上場(chǎng)暈”呢？

媽媽指著試卷上第60道題，問(wèn)：“6加7等于幾？”

寧寧脫口而出：“13?！?/p>

媽媽一臉詫異：“考試時(shí)你怎么會(huì)做不出？”

寧寧笑了笑，不以為然地說(shuō)：“媽媽，其實(shí)這些題目我都會(huì)做的。”

媽媽看了女兒所做的59道題，果然答案都正確，字跡清清楚楚，工工整整。

“既然都會(huì)做，你為什么不做呢？”媽媽不理解。

“老師規(guī)定5分鐘內(nèi)完成，我，我來(lái)不及啊……”寧寧委屈地說(shuō)。

“別的同學(xué)來(lái)得及，為什么你來(lái)不及呢？”媽媽問(wèn)。

“我，我也不知道啊……”寧寧瞪著兩只水汪汪的大眼睛，一臉無(wú)辜的樣子。

晚飯過(guò)后，媽媽來(lái)不及收拾廚房，拿起筆和紙，為女兒出了100道數(shù)學(xué)題。

“來(lái)，坐下！”媽媽招呼寧寧，“我們做一次模擬考試！”

“媽媽，我還得練習(xí)彈琴呢！”女兒皺了皺眉頭，很為難的樣子。

“做好數(shù)學(xué)題再?gòu)椙?！”媽媽口氣生硬，沒(méi)有商量余地。

寧寧不情愿地坐到書桌前。

媽媽嚴(yán)肅地坐在一旁，拿出手機(jī)，選擇秒表計(jì)時(shí)。

寧寧右手握著鉛筆，眼睛盯著題目，屏住呼吸，仿佛在操場(chǎng)參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員，緊張地等待裁判的口令。

媽媽清了清嗓子：“預(yù)備，開(kāi)始——”說(shuō)著，同時(shí)啟動(dòng)手機(jī)秒表計(jì)時(shí)。

寧寧轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠子，飛速開(kāi)動(dòng)腦筋思考著，筆尖在紙上發(fā)出沙沙的聲響。她憋足一股勁，這一回一定要爭(zhēng)氣，讓媽媽相信這些題目自己是會(huì)做的。

桌上的秒表飛速跳躍著，寧寧聚精會(huì)神計(jì)算著，媽媽神色緊張，眼光不時(shí)在秒表和寧寧的試卷之間穿梭著。

房間里靜極了，聽(tīng)得見(jiàn)彼此的呼吸聲。

做著，做著，寧寧發(fā)現(xiàn)，“3”、“8”、“9”這三個(gè)數(shù)字十分調(diào)皮，存心跟她作對(duì)似的，歪歪扭扭總是寫不好。特別是那個(gè)“3”字，總是橫臥著，像一只耷拉著翅膀的小鳥。她只得用橡皮擦掉重寫，可是心急忙慌的，擦了寫，寫了擦，手里的鉛筆就是不聽(tīng)使喚。

媽媽焦急萬(wàn)分：“看你，看你，快點(diǎn)，快點(diǎn)呀，時(shí)間都浪費(fèi)掉了！”

寧寧說(shuō)：“老師要求，寫作業(yè)字跡要端正！”

媽媽說(shuō)：“考試時(shí)，要講究速度，抓緊時(shí)間，答案只要看得清楚就可以了，不用管字跡是否端正。”

寧寧說(shuō)：“不行的，我們數(shù)學(xué)金老師要求很嚴(yán)格，寫得不端正要重寫的?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你這樣擦啊擦的，考試怎么會(huì)有好成績(jī)？”

寧寧說(shuō)：“沒(méi)事，我反正都會(huì)做的?！?/p>

……

“時(shí)間到！”媽媽一聲令下。

寧寧立刻放下手中的筆。

媽媽拿起“試卷”檢查，寧寧做了79道題，比課堂上多做了20道題，答案全部正確。

“寧寧，你為什么不再做一道題，完成80道題，成績(jī)就可以達(dá)到良好了！”媽媽惋惜地說(shuō)。

寧寧說(shuō)：“媽媽，可是……時(shí)間到了呀！”

媽媽說(shuō)：“傻孩子，做一道題，甚至再多做幾道題，也用不了多少時(shí)間?。“嗌蠋资畟€(gè)同學(xué)，老師哪里會(huì)注意到你呀！”

寧寧說(shuō)：“可是，媽媽，我這樣做，不就是不誠(chéng)實(shí)嗎？”

媽媽望著女兒純真無(wú)邪的臉龐，嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“真是個(gè)傻孩子！”

第二天傍晚，媽媽下班時(shí)金老師又發(fā)來(lái)短信，昨天數(shù)學(xué)考試，學(xué)校教學(xué)錄像系統(tǒng)顯示，全班50名學(xué)生唯有寧寧是遵守5分鐘時(shí)間，按時(shí)放下鉛筆停止答題，端正地坐在課桌前等待老師收卷，而其他同學(xué)到了時(shí)間幾乎都在埋頭繼續(xù)做題。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不片面追求學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們決定創(chuàng)新評(píng)分機(jī)制，通過(guò)綜合考量，一致評(píng)定寧寧數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

媽媽看罷短信，心中欣喜、激動(dòng)之余，也產(chǎn)生了深深的憂慮。她喜的是，培養(yǎng)女兒從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣固然重要，但是她擔(dān)憂，寧寧這孩子太老實(shí)了，將來(lái)踏上社會(huì)肯定是要吃虧的。

今天課堂上，金老師表?yè)P(yáng)寧寧，嚴(yán)格遵守紀(jì)律、堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，是個(gè)好孩子，號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。

教室里響起了熱烈的掌聲。

考試成績(jī)不管是不及格，還是優(yōu)秀，對(duì)于寧寧來(lái)說(shuō)，她既沒(méi)有大悲，也沒(méi)有大喜，自己心里明白著哪。只是看到同學(xué)們向她報(bào)以熱烈的掌聲，她倒像做錯(cuò)了什么事，不好意思地低下了頭。

放學(xué)回到家里，寧寧做的第一件事，就是在書桌上攤開(kāi)本子，認(rèn)真練習(xí)抄寫3、8、9三個(gè)數(shù)字。她找到了來(lái)不及完成試題的原因，都是這三個(gè)數(shù)字惹的禍。所以她一定要抄寫得好一點(diǎn)，快一點(diǎn)，爭(zhēng)取下次考試在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把100道題都完成，并且做到百分之百正確。