通訊員 徐穩(wěn)安
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黃跳輝:每個(gè)孩子都是我的掌上明珠
通訊員徐穩(wěn)安
姜源小學(xué)坐落在平江縣梅仙鎮(zhèn)姜源村,在沒有開鑿隧道之前,其彎、陡、險(xiǎn)的地勢讓人心驚肉跳,“湖南一險(xiǎn)關(guān),百次把車翻”的警示語,正是對這里生動(dòng)而又無奈的描寫。黃跳輝老師就是在這樣的環(huán)境之下,用青春年華譜寫了一曲愛的樂章。
時(shí)間拉回到十多年前,那時(shí),她和前夫在這座小村莊筑下的愛巢里溫暖相伴。沒有轟轟烈烈、沒有驚天動(dòng)地,他們只是在簡單地重復(fù)著多數(shù)人的鄉(xiāng)村愛情故事,也一路撒下不少小小的感動(dòng)。然而,命運(yùn)卻跟這名弱女子開起了玩笑,她的丈夫、兒子在十余年間相繼離世,在悲苦的人生路上,她并沒有被恐懼的離殤擊倒,而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)及施愛于人。
她把張海迪的一句話寫在日記本扉頁上:在人生的道路上,誰都會(huì)遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。她不知多少次含淚對自己說:“兒子走了,但我不孤單,我還有學(xué)生,這么多學(xué)生都是我無法割舍的親人?!庇谑撬龍?jiān)強(qiáng)地站起來,又走上了摯愛的講臺(tái),讓愛在自己的生命和事業(yè)里延伸。
在學(xué)校,黃跳輝既是學(xué)生們的老師,又是他們的親人。她把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,為他們獻(xiàn)出了全部的愛。
1998年上學(xué)期開學(xué)之后,學(xué)生黎鐵飛一直沒有報(bào)到,黃跳輝心急如焚。有天傍晚,她拿著手電筒,撐著雨傘去勸學(xué)??吹嚼梃F飛家里的窘?jīng)r時(shí),她當(dāng)場對家長表態(tài):“您孩子的學(xué)費(fèi),我負(fù)責(zé)?!钡诙欤梃F飛高興地坐到了教室里。
一個(gè)叫彭璞群的學(xué)生,爺爺奶奶體弱多病,兄弟姐妹又多,父母種地的收入是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源。因?yàn)榧邑?,彭璞群小學(xué)時(shí)先后四次輟學(xué)。于是,黃跳輝便把他接到自己家里,代付了所有的費(fèi)用。彭璞群大學(xué)畢業(yè)工作后,多次給黃跳輝寄來禮物,并用卡片附了真誠的話:“老師,您對我恩重如山,如同母親,沒有您的幫助,就沒有今天的我。您是我一生最該感謝的親人,不是母親勝似母親。”
黃跳輝的愛心單里寫滿了一串串感人的故事。在教學(xué)中,黃跳輝信奉“生活即教育,社會(huì)即學(xué)校”的理念。她帶學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,走進(jìn)生活。景色怡人的黃柏山上,她常常和學(xué)生一起摘野果、吟詩歌,感受秀麗風(fēng)光,體會(huì)自然之趣;她帶學(xué)生到敬老院里給老人梳頭、洗臉、表演節(jié)目,讓孩子們感受“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道理;她帶學(xué)生走向鄉(xiāng)村,走進(jìn)貧困家庭,并幫助貧困家庭解決問題。
課堂外,黃跳輝其實(shí)更像一個(gè)“孩子王”。她常常和學(xué)生們一起打球、做游戲,還給他們講故事。有時(shí)學(xué)校附近有社會(huì)青年滋事,黃跳輝放學(xué)后便會(huì)站在校門口,目送著學(xué)生一個(gè)個(gè)安全離開。
“她是我們的好老師,也是最好的朋友。”“性格很好,解決問題很耐煩?!薄吧险n很有味,我最喜歡上她的課?!薄昂苡杏H和力,我們都很喜歡她?!边@就是孩子心目中的黃跳輝。