通訊員　徐穩(wěn)安

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黃跳輝：每個(gè)孩子都是我的掌上明珠

通訊員徐穩(wěn)安

姜源小學(xué)坐落在平江縣梅仙鎮(zhèn)姜源村，在沒有開鑿隧道之前，其彎、陡、險(xiǎn)的地勢讓人心驚肉跳，“湖南一險(xiǎn)關(guān)，百次把車翻”的警示語，正是對這里生動(dòng)而又無奈的描寫。黃跳輝老師就是在這樣的環(huán)境之下，用青春年華譜寫了一曲愛的樂章。

時(shí)間拉回到十多年前，那時(shí)，她和前夫在這座小村莊筑下的愛巢里溫暖相伴。沒有轟轟烈烈、沒有驚天動(dòng)地，他們只是在簡單地重復(fù)著多數(shù)人的鄉(xiāng)村愛情故事，也一路撒下不少小小的感動(dòng)。然而，命運(yùn)卻跟這名弱女子開起了玩笑，她的丈夫、兒子在十余年間相繼離世，在悲苦的人生路上，她并沒有被恐懼的離殤擊倒，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)及施愛于人。

她把張海迪的一句話寫在日記本扉頁上：在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。她不知多少次含淚對自己說：“兒子走了，但我不孤單，我還有學(xué)生，這么多學(xué)生都是我無法割舍的親人?！庇谑撬龍?jiān)強(qiáng)地站起來，又走上了摯愛的講臺(tái)，讓愛在自己的生命和事業(yè)里延伸。

在學(xué)校，黃跳輝既是學(xué)生們的老師，又是他們的親人。她把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，為他們獻(xiàn)出了全部的愛。

1998年上學(xué)期開學(xué)之后，學(xué)生黎鐵飛一直沒有報(bào)到，黃跳輝心急如焚。有天傍晚，她拿著手電筒，撐著雨傘去勸學(xué)?？吹嚼梃F飛家里的窘?jīng)r時(shí)，她當(dāng)場對家長表態(tài)：“您孩子的學(xué)費(fèi)，我負(fù)責(zé)?！钡诙欤梃F飛高興地坐到了教室里。

一個(gè)叫彭璞群的學(xué)生，爺爺奶奶體弱多病，兄弟姐妹又多，父母種地的收入是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源。因?yàn)榧邑?，彭璞群小學(xué)時(shí)先后四次輟學(xué)。于是，黃跳輝便把他接到自己家里，代付了所有的費(fèi)用。彭璞群大學(xué)畢業(yè)工作后，多次給黃跳輝寄來禮物，并用卡片附了真誠的話：“老師，您對我恩重如山，如同母親，沒有您的幫助，就沒有今天的我。您是我一生最該感謝的親人，不是母親勝似母親。”

黃跳輝的愛心單里寫滿了一串串感人的故事。在教學(xué)中，黃跳輝信奉“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的理念。她帶學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活。景色怡人的黃柏山上，她常常和學(xué)生一起摘野果、吟詩歌，感受秀麗風(fēng)光，體會(huì)自然之趣；她帶學(xué)生到敬老院里給老人梳頭、洗臉、表演節(jié)目，讓孩子們感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理；她帶學(xué)生走向鄉(xiāng)村，走進(jìn)貧困家庭，并幫助貧困家庭解決問題。

課堂外，黃跳輝其實(shí)更像一個(gè)“孩子王”。她常常和學(xué)生們一起打球、做游戲，還給他們講故事。有時(shí)學(xué)校附近有社會(huì)青年滋事，黃跳輝放學(xué)后便會(huì)站在校門口，目送著學(xué)生一個(gè)個(gè)安全離開。

“她是我們的好老師，也是最好的朋友。”“性格很好，解決問題很耐煩?！薄吧险n很有味，我最喜歡上她的課?！薄昂苡杏H和力，我們都很喜歡她?！边@就是孩子心目中的黃跳輝。