姚展

摘 要： 數(shù)字化時代的高速發(fā)展使得電子資源建設成為各個高校圖書館資源建設的突出任務。建設符合高校專業(yè)特色和教學任務的數(shù)據(jù)庫，提高資源的利用效率，已經(jīng)成為滿足用戶個性化需求、提高圖書館知名度的共識。目前，對于特色數(shù)據(jù)庫的研究無論是理論探索，還是在高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設的實踐方面都已經(jīng)取得了長足的發(fā)展。但是筆者在對代表我國特色數(shù)據(jù)庫較高發(fā)展水平的一些高校圖書館進行調(diào)研分析后還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，筆者希望通過調(diào)研，歸納問題、總結經(jīng)驗，提出有益于我國高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設發(fā)展的可行性對策。

關鍵詞：高校圖書館 特色數(shù)據(jù)庫 建設

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0060-02

根據(jù)教育部教高[2002]3號文件頒發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）》第三十九條的規(guī)定，為加強對高等學校圖書館建設的指導和檢查，教育部高等學校圖書情報工作指導委員會組織擬訂了《普通高等學校圖書館評估指標》（征求意見稿）（以下簡稱“評估指標”）。在《評估指標》中明確規(guī)定有自建數(shù)據(jù)庫且能正常使用并不斷更新可以獲得其中“B25數(shù)據(jù)庫建設”一半的權重加分。這就可以看出政策層面上有已經(jīng)對高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫有了足夠的重視。近來，隨著以通信技術、互聯(lián)網(wǎng)技術以及多媒體等現(xiàn)代信息技術突飛猛進發(fā)展，結合高校用戶閱讀習慣的顛覆性變化，使得數(shù)字資源建設越來越引起人們關注。各個高校圖書館的館藏資源建設經(jīng)費越來越傾向于數(shù)字資源投入中來，更有甚者已經(jīng)百分之百投入到數(shù)字館藏建設上。相比于引進數(shù)字資源，自建特色資源具有一些不可匹敵的優(yōu)勢，如更適合于學校的專業(yè)設置；更適合于該校人才培養(yǎng)目標；更能代表該校的學術發(fā)展方向；更具有地方特色等等。

一、特色數(shù)據(jù)庫的相關概念

1.概念

高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫是指高校圖書館自利用所在地域優(yōu)勢、歷史文化資源，在本校特色學科和館藏資源的基礎之上，通過先進的數(shù)字技術和優(yōu)秀的專家團隊，對某一學科或某一專題的信息進行收集、整理、分析、評價、整合、存儲，并按照一定標準和規(guī)范將其數(shù)字化而形成的以滿足用戶個性化需求并可以被用戶快速方便檢索利用的一種網(wǎng)絡信息資源庫。

2.類型

高校圖書館的信息資源類型多樣、數(shù)量龐大高校自建特色數(shù)據(jù)庫的類型劃分一般依據(jù)其所涵蓋資源的類型進行分類。特色數(shù)據(jù)庫中的資源除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源、還包括圖書館已引進的數(shù)據(jù)庫資源、圖片資源、視聽資源、網(wǎng)絡資源等。根據(jù)資源內(nèi)容的類型可以分為以下幾類：

文本資源：文本資源很多是圖書館根據(jù)本館、或者本地區(qū)的特色紙質(zhì)資源掃描、復印轉化成的數(shù)字化資源，這部分資源在有關古籍特色的數(shù)據(jù)庫中占有比較大的比例；也是特色數(shù)據(jù)庫資源的重要組成部分。

圖片資源：在很多特色數(shù)據(jù)庫中都有大量的圖片資源，如湘潭大學圖書館的毛澤東數(shù)字圖書館等都擁有大量珍貴的圖片資源，這些圖片經(jīng)過掃描、處理后，再進行數(shù)字化處理，轉換成計算機能夠識別的數(shù)字信息，經(jīng)過分類、整理，成為特色數(shù)據(jù)庫中的特色資源。

視聽和多媒體資源：在圖書館信息資源中，視聽和多媒體資源所占的比重越來越大。這些資源包括圖書館自身自建、購買的音頻、視頻資源，通過交換、捐贈等形式獲得的音頻、視頻資源，還有目前各高校圖書館自建、購買的多媒體數(shù)據(jù)庫等。這些經(jīng)過處理的數(shù)字化多媒體資源，具有強烈的視覺沖擊力，具有更形象、更具體的表現(xiàn)形式，被越來越多的圖書館用戶開始使用，并在逐步減少紙質(zhì)化需求。

二、我國高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀調(diào)查

1.地域分布調(diào)查

特色資源數(shù)據(jù)庫的地域分布具有一定的不平衡性。據(jù)調(diào)查，我國重點高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫以北京地區(qū)數(shù)量最多，如清華大學、北京大學各建有19個（清華大學特色數(shù)據(jù)庫有：清華文庫、淸華大學學位論文庫、清華大學學生優(yōu)秀作品數(shù)據(jù)庫、清華大學教育資源數(shù)字圖書館、清華大學音視頻資料庫、清華網(wǎng)絡課堂、清華大學機構知識庫、清華大學教參系統(tǒng)、清華大學出版社數(shù)字圖書、中國科技史數(shù)字圖書館（中國建筑數(shù)字圖書館、中國機械史數(shù)字圖書館、中文數(shù)學數(shù)字圖書館、中國水利史數(shù)字圖書館）、清華大學圖書館數(shù)字化中心特色資源（LB手冊、銀行民國期刊）、清華周刊、諾貝爾文學獎專藏、中國金融學術研究網(wǎng)（CFRN）、CNKI數(shù)字圖書館；北京大學圖書館的特色數(shù)據(jù)庫有：古文獻資源庫、北大文庫、北大講座、北大博文、隨書光盤、北京歷史地理、報紙熱點、燕大論文、《北大講座》視頻點播資源庫、北大名師、多媒體特藏數(shù)據(jù)庫、心血管疾病信息資源數(shù)據(jù)庫、北大法寶V5版、北大法意網(wǎng)--中國法律資源全互動數(shù)據(jù)庫、北京大學電子教參數(shù)據(jù)庫、李政道圖書館、民國舊報刊、侯仁之贈書、段寶林贈書）。北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、中央民族大學等的特色數(shù)據(jù)庫數(shù)量和質(zhì)量也都位居前列。此外，上海、西安、武漢、重慶等地區(qū)也因為重點高校林立而形成特色數(shù)據(jù)庫聚集的狀況。而其它名校少、高等教育欠發(fā)達地區(qū)相對來說特色數(shù)據(jù)庫建設進程緩慢，數(shù)量較少。

2.數(shù)量調(diào)查

每個高校因為其各方面實力以及對特色數(shù)據(jù)庫建設的重視程度不同，建設特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)量具有明顯的差異。據(jù)調(diào)查，特色數(shù)據(jù)庫建設數(shù)量最多的當屬武漢大學，21個；其次是北京大學和清華大學各建有19個，中國農(nóng)業(yè)大學、上海交通大學、吉林大學建有14個；此外，南開大學、北京師范大學、中國人民大學、廈門大學、重慶大學等都建有10個以上（含10個）。

3.資源選擇調(diào)查

對于特色資源數(shù)據(jù)庫而言，資源選擇是其生命，關乎整個特色資源庫的質(zhì)量和水平，是其核心。據(jù)調(diào)查，40%多的特色資源數(shù)據(jù)庫以學校特色為資源首選建設而成，比如各高校學位論文庫、教學參考系統(tǒng)、名師庫等；還有相當部分的特色資源數(shù)據(jù)庫的資源選擇以該校的專業(yè)特色為依據(jù)，體現(xiàn)了其優(yōu)勢學科和專業(yè)的實力。此外，以館藏古籍數(shù)據(jù)庫、館藏期刊數(shù)據(jù)庫、館藏數(shù)據(jù)庫、隨書光盤等為資源選擇依據(jù)的特色資源數(shù)據(jù)庫也占近20%；還有以地方特色資源為選擇依據(jù)的他色數(shù)據(jù)庫，諸如：巴蜀文化特色庫、長江資源庫、敦煌學數(shù)字圖書館、東北亞研究數(shù)據(jù)庫等。

三、我國高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設中存在的問題

雖然近幾年隨著數(shù)字圖書館建設步伐的加快，高校特色數(shù)據(jù)庫建設出現(xiàn)了新局面，如論從數(shù)量還是從質(zhì)量都取得了驚人的進步，但是還存在著大量顯而易見的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有可以使用的自建特色數(shù)據(jù)庫中，很大部分都局限在本校的學位論文數(shù)據(jù)庫、本校教師文庫、隨書光盤庫等一般的數(shù)據(jù)資源，而凸顯該校學科、專業(yè)特色和本地區(qū)區(qū)域特色的數(shù)據(jù)庫開發(fā)不足。一些高校特色數(shù)據(jù)庫建設水平遠遠沒有反映出學校的教學科研水平和專家學者輩出的歷史傳承，如中國科學技術大學。二是，特色數(shù)據(jù)庫規(guī)模小且共享程度低。多數(shù)數(shù)據(jù)庫建設之初只是放眼在全校范圍，受眾也僅僅局限在全校師生，而忽略了特色數(shù)據(jù)庫的規(guī)?；ㄔO和可持續(xù)性發(fā)展。用戶群體的局限性也大大降低了特色數(shù)據(jù)庫的共享性，阻礙了資源社會范圍內(nèi)的優(yōu)化配置。三是，只重建設，忽視使用和后期維護。不少高校圖書館在建設特色數(shù)據(jù)庫過程中投入了大量的人力物力和財力，可謂是傾全館之力，但是數(shù)據(jù)庫建成之后就不再關注，至于特色數(shù)據(jù)庫的利用率怎么樣，用戶利用的情況反饋，以及后期數(shù)據(jù)庫的更新、維護等都不再跟蹤建設，造成了這些數(shù)據(jù)庫利用率低，后期維護跟不上，而使得特色資源數(shù)據(jù)庫質(zhì)量大打折扣。

四、我國高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設對策

1.突出特色，重視合作

特色數(shù)據(jù)庫要想突出特色就是要在資源選擇上凸顯“特色”。特色數(shù)據(jù)庫所選資源應該根植于高校圖書館的特色館藏，立足高校自身的優(yōu)勢學科特色專業(yè)，圍繞用戶的迫切需求，服務高校的學科建設和人才培養(yǎng)工作，有計劃、有步驟地建設特定專業(yè)領域或特定主題的數(shù)字信息資源，力爭做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”。

高校圖書館在信息資源建設、學科建設等方面有共性，為了避免資源重復，能夠充分發(fā)揮特色數(shù)據(jù)庫的優(yōu)勢，高校圖書館在建設特色數(shù)據(jù)庫時，有必要進行前期調(diào)研考證，盡量做到合理分配、聯(lián)合互助、共建共享。海南省高校圖工委在海南省教育廳的支持下，2002年開始要求全省五所高校圖書館同承擔建設海南特色數(shù)字資源庫，經(jīng)過十幾年的建設，目前已取得階段性成果。

2.重視用戶體驗，重點放在特色數(shù)據(jù)庫的利用上

特色數(shù)據(jù)庫在使用過程中，建設者要不斷收集用戶在使用過程中的意見和建議，在首頁設置專門的與用戶互動的版塊，集思廣益。特別是對于用戶不滿意之處或者是使用中不方便的方面加以總結，反復論證，真正做到從用戶的需求出發(fā)，只有符合用戶需要的特色數(shù)據(jù)庫才能為更多的用戶利用，從而實現(xiàn)特色資源的最大價值。

特色數(shù)據(jù)庫的健康發(fā)展離不開科學全面、行之有效的評價體系。在這個評價體系中，用戶的反饋和利用率應該作為評價特色數(shù)據(jù)庫的首要指標。

3.加強后期更新維護力度，重視數(shù)據(jù)庫的可持續(xù)發(fā)展

保持特色數(shù)據(jù)庫的可持續(xù)發(fā)展，內(nèi)容是關鍵，數(shù)據(jù)庫資源更新的及時性、連續(xù)性都會影響數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量和應用。數(shù)據(jù)更新越及時，時效性越強，數(shù)據(jù)庫的應用價值越高。如果長期滯后或者不更新，則會影響數(shù)據(jù)庫逐漸喪失生命力。

因此，高校圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設之初，要明確分工，由專人負責數(shù)據(jù)庫的更新、維護工作。特色數(shù)據(jù)庫資源具有系統(tǒng)性和動態(tài)性，應定期檢查特色數(shù)據(jù)庫的運行狀況，收集用戶反饋信息，及時更正錯誤，完善系統(tǒng)功能設計；時時關注數(shù)據(jù)庫資源發(fā)展相關動態(tài)，對于網(wǎng)絡資源的變動及時更新，修正無效鏈接，以確保特色數(shù)據(jù)庫內(nèi)容更新及時；管理員要做好系統(tǒng)日志的備份工作，防止數(shù)據(jù)丟失；定期抽查數(shù)據(jù)庫資源，保證數(shù)據(jù)資源有效、新穎，使特色數(shù)據(jù)庫能夠為用戶提供高質(zhì)量的服務。

參考文獻

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