■　武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)沌口街沌口幼兒園　王　燕

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主題活動設計：大衛(wèi)變一變（5～6歲，重點領域：藝術）

■武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)沌口街沌口幼兒園王燕

一、設計意圖

繪本《大衛(wèi)不可以》是美國畫家大衛(wèi)·香農(nóng)的代表作，包括《大衛(wèi)上學去》《大衛(wèi)惹麻煩》都是膾炙人口、人見人愛的經(jīng)典作品。在這些作品中最出色的就是大衛(wèi)的面部形象：圓頭、三角形鼻子、尖銳的牙齒，它們構成了大衛(wèi)獨特的臉部特征。大班孩子對大衛(wèi)的形象非常熟悉和喜愛，十分樂于模仿他的形象、表情。因此，我設計了《大衛(wèi)變一變》的主題活動，讓幼兒在模仿大衛(wèi)表情的基礎上進行再創(chuàng)作，力求在模仿的基礎上有所突破。本次活動通過“嘗試畫臉——分解梳理——再次創(chuàng)作”的過程，讓幼兒充分感受創(chuàng)作的樂趣。

二、活動目標

1.通過欣賞、游戲等方式，初步感受人物頭像變形、夸張后的趣味。

2.嘗試運用簡單線條進行夸張的表達，在創(chuàng)作中體驗畫表情的樂趣。

3.能根據(jù)自己的想象畫出人物不同的表情。

三、活動準備

1.知識經(jīng)驗準備：已欣賞過繪本《大衛(wèi)不可以》。

2.物質(zhì)材料準備：PPT，幼兒創(chuàng)作用紙，勾線筆，作品展示板等。

四、活動過程

1.談話導入，初識變形的有趣

（1）出示大衛(wèi)頭像，提問：你們認識他嗎？

（2）出示變化了表情的大衛(wèi)頭像，提問：你們仔細看看，這個大衛(wèi)跟剛才那一個有什么不一樣？

小結：通過變化大衛(wèi)的眼睛、嘴巴等五官的形狀，我們可以畫出他不同的面部表情。

2.游戲參與，初試變形的技巧

（1）變一變：請聽魔語。

可以讓幼兒邊聽兒歌邊變化人物五官的大小、形狀，如聽到“小手小手來幫忙，鼻子鼻子變變變”，則變化鼻子的形狀。

（2）說一說：你看到了怎樣有趣的臉？

讓幼兒用自己的語言描述出變化后的人物表情。

（3）畫一畫：把看到的臉畫下來。

教師讓幼兒動手把自己看到的人物表情用繪畫的形式記錄下來。

（4）評一評：你覺得哪張臉最有趣？

教師把幼兒畫的人臉展示出來，讓幼兒相互評一評，并說出自己的想法。

3.欣賞梳理，再試變形的有趣

（1）局部變形：看看圓圓的臉還可以怎么變？

（2）整體變形：這么多有趣的五官，要是把他們組合起來會變成一張怎樣的臉呢？

（3）自由創(chuàng)作：你可以把他們變大、變小、拉長、縮短、添加，運用各種方法試試，讓臉更有趣吧。

4.講評延伸，激發(fā)再創(chuàng)作的欲望

（1）展示作品：幼兒自主上來展示，其他幼兒圍坐成半圓形傾聽。

（2）互動交流：你喜歡哪張臉，你認為臉的哪個部分最有趣？

（3）拓展欣賞：涂色、造型。試試還可以怎樣讓臉更有趣。

五、活動延伸

1.將幼兒作品投放到藝術區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)交流分享和創(chuàng)作。

2.請幼兒回家后和父母一起合作繪制“我家的表情包”，將家人的不同表情畫出來。

責任編輯廖林