美國(guó)雖然沒有統(tǒng)一的教科書編寫機(jī)構(gòu)，但各個(gè)私營(yíng)出版社推送給我的政治學(xué)教科書卻都驚人地與主流意識(shí)形態(tài)保持一致。即使是批判性稍強(qiáng)的著作，也基本聚焦于微觀層面的問題，鮮有上升到對(duì)整個(gè)體制的分析，更不要說(shuō)提倡改旗易幟了。再者，美國(guó)的教育體系從孩童時(shí)代起便培養(yǎng)對(duì)國(guó)家政治體制和經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)同，私立學(xué)校也不例外。孩子們不僅每天早上在學(xué)校要背誦誓詞，就是校外的各種頒獎(jiǎng)禮、競(jìng)賽前也要背（各州會(huì)有些差別）。最后，美國(guó)式學(xué)術(shù)自由雖然鼓勵(lì)老師從不同角度去激發(fā)學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)，但不代表允許老師模糊學(xué)生的主流認(rèn)知，更不允許老師將課堂當(dāng)作自己個(gè)人意見的演說(shuō)場(chǎng)。實(shí)際上，按照美國(guó)大學(xué)聯(lián)合會(huì)的意見，盡管在課堂上老師可以采用多元視角向?qū)W生展示對(duì)立觀點(diǎn)，但同時(shí)還要確保學(xué)生掌握正確的手段和方法來(lái)評(píng)價(jià)那些觀點(diǎn)，避免陷入徹底的相對(duì)主義。在美國(guó)的語(yǔ)境下和實(shí)踐中，這實(shí)際上也就意味著學(xué)生最后所接受的基本上都是和其資本主義生產(chǎn)方式相關(guān)的主流認(rèn)知。綜合來(lái)看，在美國(guó)上有最高法院劃定的言論表達(dá)紅線，下有學(xué)校的行為規(guī)范管理，配以社會(huì)中無(wú)處不在、形式多樣的愛國(guó)主義教育和約定俗成的行為習(xí)慣，盡管表面上各種五花八門的極端言論層出不窮，其主流認(rèn)知卻巋然不動(dòng)。按照我的理解，美國(guó)式言論自由和學(xué)術(shù)自由的存在恰恰是以其主流認(rèn)知的強(qiáng)大為前提，并受其制約。

（來(lái)源：《學(xué)習(xí)與研究》2016年第4期）endprint