天天媽媽

新西蘭的小學(xué)教學(xué)大綱里有一項(xiàng)必修課，叫做“課堂外教育”。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，孩子們每年都要參加學(xué)校組織的露營(yíng)活動(dòng)，形式有點(diǎn)兒像國(guó)內(nèi)學(xué)校的夏令營(yíng)活動(dòng)，主要為了培養(yǎng)孩子們的戶外運(yùn)動(dòng)能力、獨(dú)立生活能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，從三年級(jí)到六年級(jí)逐年增加在外露營(yíng)的天數(shù)。

露營(yíng)活動(dòng)

課堂外教育秉承了新西蘭的辦學(xué)傳統(tǒng)，那就是學(xué)校和家庭攜手教學(xué)，因此露營(yíng)的時(shí)候有部分家長(zhǎng)作為助手隨行。家長(zhǎng)不僅要照顧孩子們的生活起居，還要擔(dān)當(dāng)露營(yíng)中各種活動(dòng)的監(jiān)管老師和指導(dǎo)員，所以，隨行的家長(zhǎng)不僅要有熱情，還要有各項(xiàng)技能和知識(shí)才可以勝任。

新西蘭有很多專供學(xué)校進(jìn)行露營(yíng)的地方，一般都建在有森林或者有山的地方，場(chǎng)地不僅有諸如射箭、騎馬、劃船之類的戶外技能訓(xùn)練，也有一般游樂(lè)場(chǎng)里的娛樂(lè)或驚險(xiǎn)項(xiàng)目，還會(huì)專門開(kāi)設(shè)一些野外生存訓(xùn)練課程，比如在森林里搭帳篷以及如何在野外燒飯等等，玩樂(lè)和教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。

兒子天天上五年級(jí)，露營(yíng)為四天三晚。我有幸作為家長(zhǎng)助手參加了這次露營(yíng)活動(dòng)，跟著52個(gè)孩子玩下來(lái)，不僅補(bǔ)上了自己小時(shí)候從未體驗(yàn)過(guò)的野外露營(yíng)體驗(yàn)，同時(shí)對(duì)于學(xué)校的課堂外教育也深有感觸。

感觸一：讓孩子真正學(xué)會(huì)獨(dú)立

孩子們對(duì)于離家去露營(yíng)都很向往，因?yàn)榭梢栽趹敉馊鰵g兒，不僅白天可以和好朋友在一起，連晚上都可以跟朋友們一起睡，尤其是五年級(jí)的孩子，已經(jīng)有了兩年的經(jīng)驗(yàn)，就更是無(wú)比興奮了。盡管如此，也會(huì)發(fā)生狀況。

露營(yíng)的第一天晚上，我發(fā)現(xiàn)天天班上的Sam有些郁郁寡歡。果然，在體育館做完游戲后，他悄悄問(wèn)我借手機(jī)，想給媽媽打個(gè)電話。Sam是兒子的好朋友，所以他直接向我求援而不是跟老師。

我考慮到露營(yíng)之前，老師給所有的助手家長(zhǎng)們開(kāi)過(guò)會(huì)，特別強(qiáng)調(diào)不管遇到什么事情，都要跟班級(jí)老師及時(shí)溝通。于是，我并沒(méi)有馬上把電話給Sam，而是跟Sam的老師說(shuō)明情況。只見(jiàn)老師并沒(méi)有說(shuō)什么，也沒(méi)有批評(píng)他，只是微笑著建議和Sam回宿舍休息一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒，就看見(jiàn)Sam面帶微笑地回來(lái)了，并和其他同學(xué)一起愉快地活動(dòng)了。我不知道老師在宿舍里跟Sam談了什么，之后的三天Sam都很高興，再?zèng)]出現(xiàn)想家的現(xiàn)象。不過(guò)可以肯定，老師的談話讓Sam懂得了該如何管理自己的情緒。

感觸二：學(xué)會(huì)管理自己的物品

在外露營(yíng)四天，孩子們要帶很多東西，出發(fā)前一周，孩子們每人都拿到一張清單，上面列滿了需要準(zhǔn)備的物品。家長(zhǎng)也收到老師的信息，鼓勵(lì)孩子們自己打包行李，一是要讓孩子知道都帶了些什么東西，二是鍛煉孩子自己的事情自己做。

在新西蘭，凡是夏天的戶外活動(dòng)，防曬工作是不能馬虎的，每個(gè)孩子都要戴上太陽(yáng)帽并涂好防曬油才被允許在戶外活動(dòng)。

一天，一個(gè)叫Michael的孩子沒(méi)戴太陽(yáng)帽，于是老師讓他回宿舍拿帽子，否則不可以參加下一個(gè)活動(dòng)。Michael說(shuō)他的帽子找不到了，而且表現(xiàn)得很不安，因?yàn)闆](méi)有帽子就意味著不能參加后面的活動(dòng)。老師耐心詢問(wèn)他上一次戴帽子是在哪里，又陪著他返回宿舍去找，最后終于找到了帽子。老師告訴他，下次可以把帽子放在一個(gè)固定的地方，這樣每次活動(dòng)前就知道該到哪里找帽子了。

相信Michael以后一定不會(huì)再因?yàn)闁|西找不到而煩惱了。

感觸三：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神

三個(gè)班級(jí)一共52個(gè)孩子，被分成5個(gè)小組，每項(xiàng)活動(dòng)都有記分表，從是否準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到是否認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的話，再到活動(dòng)中組員之間是否互相鼓勵(lì)，由那項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)家長(zhǎng)來(lái)評(píng)分。每天活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都要到大廳集合，老師會(huì)公布這一天哪個(gè)組得分最高、做得最好。

孩子們都希望自己的組勝出，那么小組成員之間的合作就非常重要了。雖然10歲的孩子都很愛(ài)玩，不過(guò)為了可以拿到最高分，孩子都會(huì)努力地克制自己，遇到比較難完成的活動(dòng)項(xiàng)目，都會(huì)互相鼓勵(lì)。偶爾有人不遵守紀(jì)律了，作為隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)也會(huì)及時(shí)提醒。

最后一天有個(gè)游戲項(xiàng)目叫做“瘋狂競(jìng)賽”，每組隊(duì)員要連闖8關(guān)，每一關(guān)都要求高度的團(tuán)隊(duì)合作才能取勝，是一個(gè)既有趣又刺激的項(xiàng)目。我分管的一關(guān)是足球競(jìng)賽，要求每組有三個(gè)隊(duì)員按照規(guī)定把足球繞過(guò)眾多障礙，最后踢進(jìn)球門。有的小組雖然選不出三個(gè)擅于踢足球的孩子，可是他們互相打氣加油，踢不好也沒(méi)有彼此埋怨，因?yàn)槎际菫榱艘粋€(gè)目的——就是盡快完成這一關(guān)。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們真正懂得了與他人合作的重要性，一個(gè)人的力量有限，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，大家凝聚在一起就可以把事情做好。

感觸四：生活中要懂得公平

每個(gè)小組每天會(huì)選出兩名同學(xué)做組長(zhǎng)，組長(zhǎng)是輪流擔(dān)任的，這樣，不僅每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而且體現(xiàn)了公平原則，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的角色。

組長(zhǎng)每天要負(fù)責(zé)先把記分表送給活動(dòng)的指導(dǎo)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)打完分后，再把計(jì)分表送給老師，并且要督促自己的組員按時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的指示，活動(dòng)的時(shí)候要秩序井然?？傊?，當(dāng)值組長(zhǎng)的任務(wù)就是要協(xié)助指導(dǎo)家長(zhǎng)使活動(dòng)順利進(jìn)行。

老師每天還會(huì)給每個(gè)組一些獎(jiǎng)勵(lì)分，其中就包括組長(zhǎng)是否盡職盡責(zé)。于是，每個(gè)被選為組長(zhǎng)的孩子都要特別認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，因?yàn)槭禽喠髯?，孩子們都有親身體驗(yàn)，因此即使平時(shí)比較調(diào)皮的孩子，也會(huì)積極努力地配合組長(zhǎng)的工作。

新西蘭的課堂外教育，的確應(yīng)該是堂必修課，因?yàn)?，孩子們?cè)谡n堂外學(xué)到的不僅僅是那些戶外的生存技能，更多的是學(xué)會(huì)了如何做人，如何與人相處，如何管理自己的情緒，正是這些課外教育，才是孩子走向成功最最關(guān)鍵的因素。

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com