孫鳳鳳

摘 要：播音主持專業(yè)需要每個學生都學好語音，培養(yǎng)主持人的語音是對主持人的一項基本要求。作為節(jié)目主持人或者播音員來說，他們的普通話語音具有重要的審美作用、規(guī)范作用、示范作用、傳播作用以及向?qū)ё饔茫邶X清晰、發(fā)音準確是節(jié)目主持人或者播音員的重要技能。但是要學會語音，必須正確運用舌、齒、唇等發(fā)音器官，做到發(fā)音正確、到位。

關(guān)鍵詞：語音；問題；方法

隨著新媒體時代的誕生，廣播電視也發(fā)展得越來越快，很多主持人或者播音員被青少年當成偶像，越來越多的青春學子開始投身于這一行業(yè)。但是，播音主持其實是一門要求很高的行業(yè)，主持人或者播音員不僅需要靈活的應變能力、較強的綜合能力，還需要良好的寫作能力以及語言表達能力和對新聞的敏感度。一個優(yōu)秀的主持人或者播音員的專業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在他的語音能力上。

一、播音主持的語音問題

1.聲母發(fā)音不準確

眾所周知，拼音中有21個聲母，把這21個聲母按照發(fā)音部位進行分類，我們可以分為7類。在學習聲母的過程中，有四組聲母的學習尤為重要，這四組聲母分別為：sh、ch、zh；l、n；x、q、j；s、c、z。在普通話的學習中，邊音l和鼻音n是兩個完全不同的聲母，雖然它們的發(fā)音部位相同，但是只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，l是邊音，發(fā)出l時，所有的氣流是從口腔呼出，但是n是鼻音，發(fā)出n時，所有的氣流是從鼻腔呼出。如果這些還不足以讓你分清l和n的區(qū)別，那么你可以選擇記住，有l(wèi)的聲母有哪些字，有n的聲母有哪些字。適當采用記聲旁帶一串、記少不記多、記無不記有的方法，反復長時間去練習，就可以慢慢糾正你的聲母發(fā)音。

2.韻母發(fā)音不準確

語音規(guī)范、發(fā)音準確是主持人或者播音員的基本技能。在學習韻母發(fā)音的過程中，要注意唇部，盡量把四呼撮、合、齊、開的口型做到位。聲母往往會和韻母的韻頭組合在一起，所以，很多時候，我們的唇形比輔音字母要更早做出來。例如，“女”的發(fā)音，我們會先擺出唇形再發(fā)n音，而不是先發(fā)n音再擺出唇形。同樣的，數(shù)字“22”的發(fā)音是“而十而”，而不是“二十二”。因為22從發(fā)音角度來說，應該發(fā)出兩個音，而不是只發(fā)出一個音。很多人沒有注意到，當他把22讀成“二十二”的時候，二的發(fā)音是從ɑ開始卷舌，而的發(fā)音是從e開始發(fā)音的。因此，主持人或者播音員在學習語音的時候，應該認真體會、分析和觀察正確的發(fā)音方式。

3.方言帶來的干擾

全國各地除了使用普通話之外，還存在著各具特色的方言。這些方言有時候會干擾我們說出純正、正確的普通話。從地理位置來說，除了東北三省沒有方言之外，每個省份都存在著方言。在一些偏遠省份或者山區(qū)，甚至還存在著一個地區(qū)有2～3種方言。這些方言或多或少會影響人們的普通話發(fā)音。

二、學好語音的方法

1.大量朗讀和背誦文章

朗讀或者背誦文章，可以讓主持人或者播音員大量地練習自己的發(fā)音，糾正自己的錯誤發(fā)音。比如在方言中，沒有平翹舌之分，通過大量的朗讀或者背誦文章，學習平翹舌的發(fā)音特點。在發(fā)翹舌音時，我們的舌尖不應該卷起來，而是應該讓我們的舌尖微微上翹，然后抵住硬腭前部，從而準確的發(fā)出翹舌的音準。但是，當我們在發(fā)出翹舌音時，盡量不要噘嘴唇，要唇貼齒，保持我們在發(fā)音時的美觀。據(jù)統(tǒng)計，普通話中大約有900個常用字帶有平翹舌聲母，在這些平翹舌常用字中，翹舌大約占了70%，平舌占了剩余的30%，因此，我們只要記住平舌的發(fā)音，在普通話的練習上就可以事半功倍。

2.開展各種朗讀比賽

朗讀比賽也是一種學習語音的方法。很多人認為自己沒有堅持大量朗讀或者背誦課文的動力，比賽剛好能為他們提供練習的動力。在比賽中，專業(yè)的評委老師還能適時為學生指出他們的發(fā)音錯誤。很多人在練習發(fā)音的過程中，常常意識不到自己的錯誤，這時，如果能有一位專業(yè)的老師適時地為他們做出指導，那么他們的練習效果也會得到相應的提高。也有一部分人，會覺得長時間練習朗讀文章很乏味無趣，這時，如果舉辦一場比賽，那么這場比賽對于他們而言就是一味調(diào)味劑，讓他們不會在練習語音的道路上半途而廢，從而練好標準化的語音。

3.舉辦興趣閱讀會

興趣是最好的老師。主持人或者播音員要想練習好的語音，首先需要激發(fā)自己對于語音學習的興趣，讓他們明白語音對于一個主持人或者播音員的重要性。學好語音不只要學好發(fā)音，還應該學習相關(guān)的語法知識。較好的語法知識能促進主持人或者播音員學好語音的發(fā)音。定期開展閱讀會，將自己閱讀的書籍和筆記進行整理，然后與其他同學分享交流自己的所思所想。良好的文學素養(yǎng)能促進主持人或者播音員語言能力的提高，但是，文學素養(yǎng)的積累不是輕輕松松或者一朝一夕就能完成。大量地閱讀各種題材的文章，領(lǐng)會文章中的感情宣泄，可以幫助主持人或者播音員推敲言語，豐富言語材料，提升他們的言語水平。

綜上所述，播音主持專業(yè)學生要想學好語音，首先應該分清楚聲母和韻母，然后掌握聲調(diào)。找出普通話聲調(diào)和方言聲調(diào)的對應關(guān)系，調(diào)整方言，多讀文章，多模仿正確的發(fā)音方式，這樣能幫助自己糾正發(fā)音問題。語音的進化和發(fā)展一直處于不平衡狀態(tài)，作為播音主持專業(yè)的學生來說，要學好語音，需要經(jīng)過長時間的磨煉和實踐，再配上敏銳的洞察力和科學的方法。只有按照以上學習階段，才能有效地提升語音學習的水平，做到事半功倍。

參考文獻：

穆亞哲.論播音主持專業(yè)學生語音應用能力的培養(yǎng)[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報，2012.

編輯 溫雪蓮