上海市崇明縣東門小學(xué)大隊輔導(dǎo)員　宋　蕾

?

我給自己發(fā)獎狀

上海市崇明縣東門小學(xué)大隊輔導(dǎo)員宋蕾

“六一”少先隊表彰大會是少先隊評價體系中的重要方式之一。表彰會上，在各類少先隊活動中表現(xiàn)突出、榮獲各類榮譽(yù)的隊員們會成為校園明星。

“東小之星”就是我?！傲弧北碚玫囊粋€大項目，主要根據(jù)一年里全校少先隊員、兒童團(tuán)員在學(xué)習(xí)、生活、工作中的表現(xiàn)，評選出一批在德、智、體、美、勞各方面表現(xiàn)突出的隊員進(jìn)行表彰?！皷|小之星”的評選分兩個層面：一是由各中隊民主推薦出的“東小之星”——中隊之星、藝術(shù)之星、陽光之星、勤勞之星、進(jìn)步之星、禮儀之星、友愛之星等。二是由紅領(lǐng)巾社團(tuán)推薦出的“東小之星”，即民主評選出的3- 5名優(yōu)秀社團(tuán)成員。每年都有400多名兒童團(tuán)員和少先隊員會被推薦進(jìn)入“東小之星”評選，占學(xué)校總?cè)藬?shù)的四分之一左右。這樣的表彰比例雖已不低，但孩子們在“夢想征集令”活動中的話語卻一直敲擊著輔導(dǎo)員的心。

“每年‘六一’那天，當(dāng)‘東小之星’們上臺領(lǐng)獎時，我多么希望自己也能上臺，讓校長也給我頒獎??！”

“小孫又獲得了‘藝術(shù)之星’的稱號，她的歌是唱得不錯，但是我在藝術(shù)上也有特長，已代表學(xué)校參加過好多次比賽。我多希望也能獲得‘藝術(shù)之星’的稱號！可一個中隊只有一個名額，要是能增加點(diǎn)‘東小之星’的名額多好??！”

“今年我已經(jīng)五年級了，每次看到小伙伴領(lǐng)到獎狀，心里好羨慕！雖然我不很優(yōu)秀，但我也希望自己能得到獎勵，哪怕就只有一張獎狀。”

……

孩子們的夢想就是他們的需求，也讓我意識到必須突破傳統(tǒng)的“明星制”評價方式。我召集大隊委員們召開緊急會議，尋找解決這一問題的辦法。隊委們有的說：“不行，如果獎狀發(fā)得太多，大家就不會珍惜了！”有的說：“既然大家都想要獎狀，就多設(shè)點(diǎn)獎項，或者每個‘東小之星’多給點(diǎn)名額！”有的說：“多設(shè)獎項也有問題。每個人的長處都不一樣，怎么設(shè)獎項呢？”還有的提出：“設(shè)再多的獎項，也不可能每個人都得到獎吧？”有一個隊員在大家討論時隨口自言自語道：“要想每個人都能得到適合自己的獎，除非他自己給自己發(fā)！”“對呀，自己給自己發(fā)一個獎，這是一個好點(diǎn)子呀！”通過熱烈討論，“我給自己發(fā)獎狀”活動方案新鮮出爐。活動中，我們倡議兒童團(tuán)員、少先隊員根據(jù)自己平時的表現(xiàn)給自己設(shè)定一個授獎項目，可以是自己對已獲得成績的肯定、總結(jié)，也可以是對今后目標(biāo)的展望與期盼?？紤]到孩子們的年齡特點(diǎn)，我們還要求少先隊員要先開展“我給自己發(fā)獎狀”主題微征文活動，在文中簡要闡述給自己定什么獎項，為什么要定這個獎項。兒童團(tuán)員們則要與父母一起討論、商量后，定下獎項，然后在各中隊交流會上再說出來。自己能給自己發(fā)獎狀，讓整個校園都沸騰了起來，孩子們奔走相告，動足腦筋，為自己定下了一個個實(shí)事求是卻又不乏創(chuàng)意的獎項：

我們都有獎狀

我也說說自己的優(yōu)點(diǎn)

三（4）中隊的小包為自己定了“三心二意”獎。他說這里的“三心二意”不是指做事不專心、隨隨便便，“三心”是指他有著進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心。

五（1）中隊的小陸要為自己頒發(fā)“馬虎大王”獎，因為平時的他太馬虎，他想把這張?zhí)厥獾莫劆钯N在書桌旁，時時提醒自己改掉粗心的壞習(xí)慣。

四（2）中隊的小王準(zhǔn)備給自己頒發(fā)“進(jìn)步獎”。作為一名普通的隊員，他在交流自己的獎項時說出了許多學(xué)校生活的細(xì)節(jié)，讓大家發(fā)現(xiàn)他比以前有了不小的進(jìn)步……

定好獎項后，一張張蓋有學(xué)校少先隊大隊部公章的空白獎狀發(fā)到了孩子們的手里，各中隊輔導(dǎo)員在教會他們獎狀的書寫格式后，由孩子們自己填寫?！傲弧碑?dāng)天，各中隊都舉行了隆重的頒獎儀式，每個隊員都從中隊輔導(dǎo)員的手中接過了那一張頒發(fā)給自己的沉甸甸的獎狀。這一張張獎狀可不簡單，它們是孩子們在活動中尋找到的自己身上最閃亮的優(yōu)點(diǎn)，更讓他們獲得了自信與快樂！“我給自己發(fā)獎狀”活動，讓全校1600多名兒童團(tuán)員和少先隊員全員參與，獲獎率達(dá)到了100%！

活動結(jié)束后，隊員、輔導(dǎo)員和家長們對活動有了以下反饋：

“真的沒想到，在小學(xué)階段的最后一個“六一”，我居然會得到一張獎狀，這可是零的突破！我發(fā)誓，還有一個月的時間，一定努力、努力再努力，爭取做個合格的小學(xué)畢業(yè)生！”（隊員留言）

“孩子拿著獎狀回家非常開心，能評到‘東小之星’是他一直以來的夢想，雖然這次的獎項不是中隊推選出來的，但也是他努力獲得的，而且得到了同學(xué)和老師認(rèn)可！我覺得這樣的活動很好，能幫助孩子樹立信心?！保议L留言）

“以前的評優(yōu)，讓輔導(dǎo)員很頭疼，中隊里優(yōu)秀的孩子太多了，實(shí)在做不到全面顧及，只能幾家歡喜幾家愁。家長、孩子們也常有意見，我們卻沒有辦法。今年通過‘我給自己發(fā)獎狀’活動，每個孩子都給自己發(fā)了一張蓋有公章的獎狀，讓中隊里很多孩子都增添了進(jìn)步、向上的信心。特別是在交流設(shè)獎項原因時，孩子們對自我優(yōu)點(diǎn)的介紹都是我平時沒有關(guān)注到的。作為孩子們的親密伙伴，我覺得很慚愧，以后我一定會更加細(xì)致地關(guān)心孩子們的生活、學(xué)習(xí)?！保ㄖ嘘犦o導(dǎo)員留言）

少先隊作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，“群眾性”是其基本特征之一。少先隊開展的各項活動都應(yīng)面向全體少先隊員，每一名少先隊員都享有自己的權(quán)利，并要履行自己的義務(wù)。“我給自己發(fā)獎狀”活動的成功開展，讓我們更堅定了一個信念：少先隊活動不應(yīng)是明星制，而應(yīng)是群星制。我們要讓每一個隊員都能在少先隊組織里獲得成功、收獲快樂！

（責(zé)任編輯李滄海）