楊濟維++馬超++張穎

摘 要：重視以及解決貧困生的心理問題是當前各高校思想政治工作所面臨的嚴峻課題，而幫助貧困生解決心理問題不僅是各高校心理教師的主要工作，同時也是各高校思想政治教師的重要工作。為了能夠積極開展相關工作，需要建立完善的教師心理扶貧工作機制，為思想政治教師創(chuàng)設良好的工作條件，提高教師的素養(yǎng)及其實踐能力。本文對此進行了一些簡要探討。

關鍵詞：扶貧工作；思想政治工作；創(chuàng)新；改革

中圖分類號：G647 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-02-23

一、正確認識對高校學生進行資助的重要性

李克強總理在“調(diào)結構”“穩(wěn)增長”等一系列關乎國計民生的領域上多次強調(diào)“定向施策，精準發(fā)力”的施政理念。2014年上半年，國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室、中央農(nóng)辦、民政部、人力資源和社會保障部、國家統(tǒng)計局、共青團中央、中國殘聯(lián)等部委聯(lián)合研究制定了《建立精準扶貧工作機制實施方案》，進一步明確了精準識別、 精準幫扶、精準管理、精準考核的目標任務，為落實國家?guī)头稣咧该髁朔较颉?/p>

對各高校貧困學生進行資助是國家整體資助工作的重要組成部分，因此，在全面建設小康社會的過程中，對高校貧困學生進行資助也是推進建設小康社會征程的主要途徑之一，所以在完成國家基本的資助政策的同時，還應該在某些方面進行一些創(chuàng)新，提出一些有別于其他救助的新舉措。我國的目標是到2020年實現(xiàn)脫貧，時間即將到來。而高校資助的對象與普通的社會救濟對象有所不同：高校資助的學生，主要是由于家庭的貧困而需要救助，但是更準確地說是家長的貧困而導致學生需要國家的救助。在校大學生是被資助的主體，是國家未來的接班人，是國家未來的棟梁，是國家未來的希望，因此，各高校對學生的資助工作不應該僅僅停留在資金的救助上，還應該培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀，養(yǎng)成勤奮、勤儉、自信、自立、自強的美好品質(zhì)，最終成長為一個有擔當、有膽識的綜合型人才。

二、為心理扶貧工作創(chuàng)設條件

1.各高校領導要認識到貧困生心理健康教育的重要性

只有高校領導能夠從思想上深刻意識到對貧困生的心理健康教育的重要性，才能使得這項工作正規(guī)化和有序化，為保證工作的順利開展打好基礎。

2.將心理健康教育納入教育體系

當前任何年齡階段的學生都或多或少存在著一些心理上的問題，因此開設心理健康專項課程是很有必要的，能夠全面提高當代大學生的心理健康水平。

3.根據(jù)貧困生的具體情況提供有針對性的心理健康教育和咨詢

在對貧困生進行心理健康教育的同時，也要建立相應的心理健康咨詢檔案，及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時歸檔，防患于未然。對貧困生遇到的問題有針對性地做好預防措施以及救助工作，使貧困生的心理健康教育工作系統(tǒng)化、全面化、規(guī)范化、專門化。

三、提高輔導員的思想政治素養(yǎng)

雖然高校思想政治輔導員都受過良好的教育，但是并不是科班出身，對心理健康教育這一方面也只是懂些皮毛。他們都來自不同的專業(yè)，學習不同的科目，而且心理扶貧也只是眾多工作中的一項任務，前期的準備工作、知識儲備以及技能培養(yǎng)并不能保證教師能夠馬上勝任這份工作。因此，素質(zhì)培訓就是思想政治輔導員開展工作的一個必要準備，而且貫穿整個工作的始終。

從客觀角度上來說，心理扶貧不僅是一項日常管理工作，而且也是一項不斷學習、探究的工作，因此，高校輔導員要以高度的責任感、滿腔的熱情和政治覺悟，促使心理扶貧工作順利開展，同時也要保證工作的準確性和科學性。

提高輔導員的思想政治素養(yǎng)，并開展相關的科研探究，將會是心理扶貧工作的一個重點。

四、結語

總之，貧困生心理問題已成為當前社會所不得不關注的重點問題，解決好這些問題是高校教師義不容辭的責任。貧困生的心理問題得到解決，會進一步促進我國和諧社會的建設。此外，完善心理扶貧機制，創(chuàng)造良好的思想政治工作條件，提高思想政治素養(yǎng)和能力， 會使得思想政治輔導員的工作開展得更加順利。

參考文獻：

[1]沈 娟，譚根穩(wěn).我國高校貧困生的心理健康問題分析[J].高等函授學報（哲學社會科學版），2006，（6）.

[2]王金華.論新時期加強高校輔導員隊伍的建設[J].當代經(jīng)濟，2007，（12）.