文/劉建平

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為了生命的成長和豐盈

文/劉建平

濱州位于黃河三角洲腹地，地處黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)和環(huán)渤海經(jīng)濟圈、濟南省會城市群經(jīng)濟圈“兩區(qū)兩圈”疊加地帶，是山東省的北大門，是黃河三角洲區(qū)域內(nèi)最大的行政區(qū)。濱州歷史文化悠久，是黃河文化和齊文化的發(fā)祥地之一，是渤海革命老區(qū)中心區(qū)。山東省濱州市濱城區(qū)清怡小學就坐落在美麗的濱州，其前身是濱城區(qū)第六中學小學部。

自建校伊始，清怡小學即以“一切為了生命的成長與豐盈”為旨歸，確立了“美以養(yǎng)正”的辦學理念，以美浸潤童心、點亮童年，讓兒童在美的引領和規(guī)范下，蘊養(yǎng)正能量，成為具有赤子之心、強健之身、智者之識、君子之行的清怡美少年。

開啟“養(yǎng)正教育”，為兒童生命奠基

新校成立伊始，在這片培育生命成長的沃土上，清怡人開始種植思索，提煉文化，匯聚生命持續(xù)生長的力量，讓教育回歸生命的本真，開啟了“養(yǎng)正教育”的文化構建之旅，踏上了學校特色發(fā)展的道路！

在專家們的引領和指導下，清怡師生對“養(yǎng)正教育”進行了深入的解讀，把人生之“正”概括為四個層次：赤子之心、強健之身、智者之識、君子之行?！俺嘧又摹本褪菍κ澜绯錆M好奇、純真向善的樸素情懷，是走向成功的人生底色，也包含對藝術的執(zhí)著追求?！皬娊≈怼本褪菗碛袕娊〉捏w魄、陽光的心態(tài)和堅強的意志，熱愛勞動，勤于實踐，身體力行，樂于助人?！爸钦咧R”注重能主動地進行知識的積累、應用、重組和創(chuàng)新，做到化“知識”為“智慧”，具有寬闊的眼界和胸懷?！熬又小笔侵概︷B(yǎng)成并踐行良好的行為習慣，向往和追求高尚、美好的品行，涵養(yǎng)中和之氣、君子之風。

>>校園足球聯(lián)賽

踐行“美以養(yǎng)正”，讓生命一路芬芳

教育是以生命影響生命的事業(yè)，清怡小學以生命教育為基點，努力構建以“美”為核心的“養(yǎng)正教育”建設路徑，積極踐行“美以養(yǎng)正”的辦學理念，不斷豐富和發(fā)展“美以養(yǎng)正”的內(nèi)涵，成就兒童的美麗人生，播撒一路沁人的芬芳。

快樂閱讀潤澤生命成長書香彌漫的校園最美麗，閱讀詩書的孩子最可愛。學校開放式的圖書館藏書非常豐富，各類經(jīng)典兒童書目復本達140本，能滿足兩個班級同時共讀的需要，每班每周有兩節(jié)聯(lián)排的“閱讀課”，讓師生充分享受到了坐擁書城，靜心閱讀的美妙。

除了學校的大型圖書館，每個教室里還建有一個班級小書架，學生捐獻的圖書門類眾多，借閱方便。六年級四班的教室名曰“孝靜軒”，有一個古色古香的六層書柜，上三層擺放著61卷竹簡書，有經(jīng)典的《論語》《蘭亭序》《桃花源記》等；下三層擺放著現(xiàn)代的《昆蟲記》《愛的教育》《梔子花開》等。在這里，孩子們可以領略中華上下五千年的變遷，也能夠感受到新中國的日新月異。

校園足球激揚生命活力清怡小學認真貫徹落實教育部《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件精神，確定把青少年校園足球作為學校特色教育的重要內(nèi)容，積極探索足球人才金字塔培養(yǎng)模式。學校先后被評為首批“全國青少年校園足球特色學?！薄叭珖鴮W校體育工作示范學?！?；2015年4月取得濱州市中小學體育聯(lián)賽足球比賽四項冠軍；7月獲得“誰是球王”全國青少年校園足球山東省選拔賽第四名的好成績。學校特聘殷鐵生為高級足球顧問，先后有德國、巴西國際、西班牙皇家馬德里足球俱樂部等到校參觀指導。

2015年9月，清怡小學足球教練楊軍，作為濱州市的唯一代表赴法國蒙彼利埃大學體育學院，參加為期三個月的足球教練員培訓，系統(tǒng)地學習了法國U6—U19階段五人制、八人制、十一人制足球的訓練方法和各個年齡段的體能訓練方法，以及法國足球先進的訓練理念?；匦Ｒ院?，楊軍迅速投入到校園足球運動中，立志為校園足球發(fā)展的今天、明天作出貢獻。

三美課堂提升生命素養(yǎng)作為清怡小學課堂教學改革的目標，“三美課堂”遵循三大規(guī)律：身心成長規(guī)律、兒童認知規(guī)律、學科發(fā)展規(guī)律；體現(xiàn)三大原則：全體性、自主性、有效性；達到四個標準：關注情感、培養(yǎng)習慣、展現(xiàn)思維、目標達成。各學科都積極探索體現(xiàn)“三美課堂”特征的教學模式，力爭全面提升兒童生命素養(yǎng)。語文學科構建了“單元導學整體推進”教學模式，以語文實踐活動為基礎，以單元整體教學為核心，以童心閱讀為輔線，突出語言文字運用，系列開展語文教學活動，凸顯了整合性、實踐性、高效性和主動性；數(shù)學形成了“九字探究性學習課堂教學模式”，以“問—探—梳—用—創(chuàng)”來概括教學流程。在教師的指導下，學生通過觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證、交流等探究性活動，完成知識的自主建構，很好地體現(xiàn)了數(shù)學的學科特點和學習要求。

五美課程激發(fā)生命潛能清怡小學致力于構建以“美”為核心的學校課程，圍繞“以美修身、以美怡情、以美啟智、以美健體、以美興藝”，形成了“五美課程體系”，怡養(yǎng)兒童身心健康，激發(fā)兒童生命潛能。

已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了27個春秋的李紅梅老師，突破職業(yè)倦怠“宿命”，積極投身新生命教育課程的研發(fā)。在全國新教育實驗第十五屆研討會上，她研發(fā)的“新生命教育課程”被評為全國新教育十大卓越課程之一，并在會上做了題為《朝向最美生命的旅程》的專業(yè)引領性報答，成功書寫了一位清怡教師的生命傳奇。

李老師像星星之火，引燃了身邊一大批老師們的工作熱情，自覺自發(fā)地走上了課程研發(fā)之路：董琨老師研發(fā)的“生日課程”，讓孩子們詩一般的棲息；數(shù)學老師陳娟娟研發(fā)的生動有趣的數(shù)獨課程，讓孩子們在游戲中領略了數(shù)字之美；綜實老師李向偉研發(fā)的茶文化課程，和孩子們一起品味悠悠茶香，傳承中國文明。

家校共建架起命橋梁家校和諧共建，是實現(xiàn)高質(zhì)量學校教育和良好家庭教育的紐帶，是共同促進兒童生命成長與豐盈的橋梁。清怡小學專門設立了家長委員會辦公室，定期召開學校家委會會議，推行優(yōu)秀家長輪流進校園執(zhí)勤制度。

家長進校園，既是一種義務，也是一種權利。在家委會的操作安排下，每天有2名值班家長佩戴標志走進學校的辦公室、教室、餐廳和操場，走進學校的各項活動，風雨無阻，堅持不懈，自主交接，成為清怡小學“美以養(yǎng)正”教育的又一靚麗特色。

奏響大愛無邊的生命贊歌

生命的成長與豐盈，源自于教師的用心呵護，扎根于學校的文化沃土。清怡小學秉承“美以養(yǎng)正”辦學理念，努力把學校建設成為適合每個兒童生命成長的幸福樂園，讓每一個生命都成為最好的自己。

美麗堅強的女孩小雨晴，不幸罹患白血病。一年多的時間，家人四處求醫(yī)，花光了所有的積蓄。在骨髓移植贏得生命轉(zhuǎn)機的時刻，學校師生和家長們無私地伸出了援助之手，蒙蒙細雨之中，在10分鐘的時間里，共捐助善款158331.38元。大愛無邊，生命無價，無論小雨晴的生命之舟駛向何方，滿載的都是濃濃的人間真情和清怡人對生命的珍愛與尊重。

患有先天性脊柱彎曲的小佳一，一年級入學時，把頭深深地埋在胸前，滿臉的自卑和無助。在班主任李紅老師的用心呵護和生命啟迪下，一年以后，小佳一幸福地站在學校慶?！傲弧钡奈枧_上，快樂地吹奏起心愛的陶笛，已經(jīng)成長為一名多才多藝、充滿陽光、自立自強的清怡美少年……

在清怡小學這片“美以養(yǎng)正”的生命沃土上，每一天都演繹著師生生命的精彩。這里已經(jīng)成為一個潤物無聲的美麗花園，探索創(chuàng)新的啟智學園，溫馨幸福的人文家園，生動活潑的心靈樂園。未來，相信清怡小學將繼續(xù)邁著從容、穩(wěn)健、優(yōu)雅的步伐，去迎接每一天嶄新的太陽，去實現(xiàn)每一個生命的成長與豐盈。

各種藝術課程也應運而生：紙藝課程，讓美術課煥發(fā)特有的生機與活力；陶笛課程、口琴課程使人人會演奏一種樂器成為現(xiàn)實；腰鼓課程，踏歌起舞，快樂的舞動中承載著孩子們多彩的夢想；2014年10月，清怡小學民樂團獲得山東省中小學生器樂大賽第一名；12月，學校被授予“濱州市市新藝術教育實驗基地?！狈Q號。