場景一 特殊插隊

旁白午餐時間到了，學校食堂門前排起了好幾列長長的隊伍，學生們靜靜地排隊等待進入食堂。

學生A：（對學生B說）預備，現(xiàn)在我們正式進入“待機狀態(tài)”。

學生B：待機？為什么這么說？（臉上露出迷惑不解的神情）

學生A：這也不懂？我們每天中午都要加入浩浩蕩蕩的打飯隊伍，然后就慢慢地等待自己的機會，簡稱“待——機——”。（“待機”語氣拖長）

學生B：原來是這樣！我的原則是：即使饑腸轆轆，也要保持風度。

旁白這時，學生C急匆匆地跑到學生A和B前面的一位同學跟前，把兩張飯卡遞給他。

學生C：同學，幫買兩份午餐，謝謝?。ㄐ猩掖摇⒑粑贝伲?/p>

學生A：喂，這位同學，凡事都要講個先來后到哇，你不能隨便插隊呀！

學生B：是??！這位同學，有句話說得好：來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。（表現(xiàn)出義憤填膺、打抱不平的樣子）

學生C：實在對不起，我真的有急事……（欲言又止）

旁白正在這時，校長快步走了過來。

校長：同學們，發(fā)生什么事了？

學生A：校長，這位同學想插隊?。ㄊ种笇W生C）

校長：（面對學生C）噢？說說你為什么要插隊？

學生C：?！L，我……真的有急事……（有點兒語無倫次）剛才，我們班有個同學上體育課把腳扭傷了，我來幫他打飯，吃完飯還要去醫(yī)院檢查，所以一著急就插隊了，真對不起！

學生A：哎呀，原來是這樣！你怎么不早說？快到前面來吧！

學生B：是啊，早說不就好了？趕緊到前面來，時間寶貴！

校長：（露出滿意的微笑）同學之間就是要多一些理解，多一些關心，多一些幫助，這是最可貴的品質、最高尚的文明！（拍學生C的肩膀）好了，我?guī)闳ジ程脦煾嫡f明情況，幫你們第一個打飯，你也代表我慰問一下受傷的同學。

旁白食堂有序排隊是文明，相互理解體諒是文明，互相關心幫助也是文明。因此，校園文明事事可見、時時可見、處處可見。作為學生，我們要從現(xiàn)在開始，努力爭做校園文明的實踐者、引導者和傳播者，讓文明之花處處開遍、香滿校園。

場景二 杜絕“剩宴”旁自學生們正在食堂里吃午飯，少數(shù)同學還津津有味地吃著自帶食物。

學生D：（看到學生E倒飯菜）咦？同學，你怎么把一個雞腿、兩個肉網和這么多米飯都倒掉了？

學生E：唉（深嘆一口氣），今天的飯菜味道真的不咋的！我自己帶的“夫妻肺片”多夠味兒?。。ㄕf完還咂了一下嘴巴）

學生D：我覺得今天飯菜的味道還不錯嘛，雞腿、肉網和米飯我都消滅掉了。（說完把盤子拿起來給學生E看）

食堂阿姨：（走向學生E）這位同學，你知道這些糧食來得多么不容易嗎？這么多的飯菜就這樣浪費了，多可惜呀！唉！（不住地搖頭）

旁白老師朝這邊走了過來，問明了情況。

老師：（面向學生E）艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為學生，應該養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。你要知道糧食來之不易，倒掉的是剩飯，流走的是血汗。

學生E：對不起大家，我知道錯了！我一定改正，就像墻上的口號那樣（手指向墻面）：節(jié)約用水一點一滴，珍惜糧食一顆一粒。今后，我再也不自帶食物了，而且一定做到以節(jié)儉為榮，以浪費為恥。

學生D：老師，我有一個建議，希望學校開展“光盤行動”，號召全校師生都參加這項活動，增強大家的節(jié)儉意識。

老師：這個建議很好，我今天就向校長提議。

旁白艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是校園文明建設的重要內容。國家越發(fā)展、人民越富裕，越要勤儉節(jié)約、抵制浪費。作為學生，我們要增強節(jié)約意識，改掉不良陋習，以自己的實際行動樹立勤儉節(jié)約的文明形象。

場景三 餐具回收

旁白學生們陸陸續(xù)續(xù)吃完午飯，飯后自覺地把餐具放在指定位置。

學生F：（發(fā)現(xiàn)旁邊同學G吃完飯站起來就走，忙喊住他）同學，你怎么不把盤子送過去？

學生G：唉，我昨天晚上沒睡好覺，現(xiàn)在趕著回班里補覺去！盤子放這兒沒事，等會兒食堂阿姨自然會來收的。（一邊說，一邊急不可耐地快步走開）

學生F：（做出阻攔的動作）哎，你等等！你再急，送個餐具也耽誤不了多長時間，把盤子送過去再去睡覺也不遲啊。

學生G：我說你這個人吧，真討厭！就一個盤子沒收，有什么大驚小怪的！（表現(xiàn)出一副不以為然的樣子）

旁白站在附近的食堂志愿者走了過來。

志愿者：（對著學生G）這位同學，你這樣講就不對了！如果我們食堂一千多號人都像你這樣不收盤子，那成什么樣子了？！那要給工作人員帶來多大的麻煩和負擔！再說了，文明就餐，主動收盤本來就是我們應該做到的呀！順便送你一句順口溜：美味腹中留，餐具請回收。

學生G：（不好意思地低下頭）對不起大家，我知道錯了，以后我再也不會這樣了，謝謝你們的提醒和教育?。ㄕf完立即把盤子送到了指定位置）

旁白餐具回收雖是舉手之勞，但從這件小事上能反映出一個中學生自身修養(yǎng)的大問題，所以千萬不能小看。作為學生，要從小事做起，從小錯改起，從小節(jié)抓起，真正養(yǎng)成義明的行為習慣，共同創(chuàng)建文明美好的校園。

演員集體朗誦：

文明就餐講風尚，

自覺排隊不擠撞。

勤儉節(jié)約要提倡，

愛惜糧食不能忘。

尊重他人顯素養(yǎng)，

謙虛禮讓相互幫。

校園文明人人創(chuàng)，

樹人學子美名揚。