崔晶+謝宏武

曾經(jīng)無數(shù)次，他們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)黨建典型人物或黨組織中心工作，用心挖掘出可貴的閃光點(diǎn)呈現(xiàn)給觀眾；曾經(jīng)無數(shù)次，他們將對(duì)遠(yuǎn)教事業(yè)的火熱激情融入到為民服務(wù)中，不斷收獲學(xué)用轉(zhuǎn)化的碩果?？墒?，這樣一群默默奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)教人卻很少將鏡頭對(duì)準(zhǔn)自己，而只在對(duì)崗位的堅(jiān)守中訴說著無限的忠誠(chéng)，只在對(duì)工作的執(zhí)著中書寫著奮進(jìn)的歷史。

河南省平頂山市委組織部基于這樣的感悟，精心拍攝了一部以平頂山市魯山縣電教中心主任郭祥昭為主人公的優(yōu)秀專題片《追夢(mèng)人》。這是一次將鏡頭對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)教系統(tǒng)內(nèi)部?jī)?yōu)秀干部的可貴嘗試，精彩地唱出了遠(yuǎn)教干部無悔的心聲。

有一種“遠(yuǎn)教人”的夢(mèng)想?！耙粋€(gè)個(gè)站點(diǎn)，就像黨撒播在農(nóng)村的一粒粒種子，通過它，黨的方針政策和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)才可以快捷地傳遞給黨員群眾。”“一個(gè)人可以一無所有，但不能沒有夢(mèng)想。我的夢(mèng)想，就是通過我們遠(yuǎn)教工作者的努力，讓黨員干部的精神世界充實(shí)起來，讓貧困家庭富裕起來?！薄蹲穳?mèng)人》鏡頭中展現(xiàn)的主人公郭祥昭樸實(shí)無華，但卻用平靜而堅(jiān)定的語氣述說著自己對(duì)遠(yuǎn)教工作的理解和夢(mèng)想。作為埋頭于遠(yuǎn)教事業(yè)默默奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)教人中的一員，郭祥昭的夢(mèng)想也是遠(yuǎn)教人集體夢(mèng)想的寫照。其實(shí)，在塑造這樣一位平日里很少聚焦的典型時(shí)，在鏡頭下完全可以重點(diǎn)介紹主人公通過努力獲得的成績(jī)，而《追夢(mèng)人》一片卻圍繞著支撐主人公奮力前行的根本動(dòng)力——遠(yuǎn)教夢(mèng)想來展開敘事，從而引出主人公追夢(mèng)路上的真實(shí)故事，既烘托了全片主題，又強(qiáng)化了形象塑造。

有一種“遠(yuǎn)教人”的腳步?！坝腥藛栠^我，就憑你拍的這些片子能改變社會(huì)風(fēng)氣嗎？我說，不能，但是每部片子就像一盞燈，燈多了，光亮就多了，群眾的心也就更暖了?！薄斑h(yuǎn)程教育是個(gè)持續(xù)用力、久久為功的工作，只要我們?cè)鷮?shí)去做，把工作做到老百姓的心坎上，他們就會(huì)肯定你、信任你、支持你！”一般來講，專題片中的典型來自各個(gè)行業(yè)，身上都有著不同的故事，個(gè)中酸甜苦辣非同行實(shí)難體會(huì)。于是，讓鏡頭中的主人公說“內(nèi)行話”，既是鏡頭真誠(chéng)的一種表現(xiàn)，也是拉近與觀眾之間情感的良方秘鑰。在《追夢(mèng)人》片中，主人公郭祥昭誠(chéng)誠(chéng)懇懇的心里話觀眾可以聽得到、扎扎實(shí)實(shí)為民服務(wù)的態(tài)度觀眾可以感受到，于是他為遠(yuǎn)教工作的付出和努力也自然而然容易被觀眾所認(rèn)可?！?02個(gè)故障站點(diǎn)，全跑下來行程6000公里。當(dāng)時(shí)，郭祥昭不是在修站點(diǎn)，就是在修站點(diǎn)的路上，他也成了第一個(gè)走遍全縣555個(gè)村落的組工干部?！边@樣敬業(yè)的遠(yuǎn)教人不得不讓人敬佩。

有一種“遠(yuǎn)教人”的信心。主人公郭祥昭的獨(dú)白道出了眾多遠(yuǎn)教人一直未曾吐露的心聲，這份深厚的遠(yuǎn)教情懷也將感動(dòng)并感染著更多的遠(yuǎn)教人共筑遠(yuǎn)教夢(mèng)想，提振對(duì)遠(yuǎn)教事業(yè)的信心。這信心，一方面是對(duì)遠(yuǎn)教工作本身的信心，讓人們看到了遠(yuǎn)程教育工作的意義和使命，看到了遠(yuǎn)教人對(duì)工作的付出和努力；另一方面也鼓舞了遠(yuǎn)教人共同奮進(jìn)的信心，既為遠(yuǎn)教人這一群體贏得關(guān)注，又表明分散在全國(guó)各地的遠(yuǎn)教同仁們都在齊心協(xié)力共赴前程。拋卻我們常規(guī)概念里評(píng)價(jià)一部專題片優(yōu)秀與否的思想和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不談，單從片子所能夠帶給觀眾的信心和力量來看，《追夢(mèng)人》一片升華出的主題意蘊(yùn)足夠令人動(dòng)容，并由此產(chǎn)生了能夠引起觀者內(nèi)心認(rèn)同的情感共振。本片通過塑造鮮有入鏡卻質(zhì)樸可愛的主人公形象，以細(xì)膩生動(dòng)的鏡頭語言表達(dá)出一名遠(yuǎn)教工作者內(nèi)心的熾熱情感，收獲了觀眾真誠(chéng)的喜愛。

追夢(mèng)路上你我同行，遠(yuǎn)教愿景款款而來。