劉健文　王暉

隨著社會高速發(fā)展，旅游業(yè)從業(yè)模式的更新?lián)Q代也使得我國高校培養(yǎng)的傳統(tǒng)技能型旅游專業(yè)人才日漸落伍，難以在本行業(yè)理想地創(chuàng)業(yè)就業(yè)。高校必須要從改變人才培養(yǎng)的觀念、增設自主創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程、舉辦各類旅游創(chuàng)業(yè)活動和大力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育師資等方面入手，提高高校旅游人才創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的水平，方能適應我國旅游業(yè)對兼具高技能和高水平自主創(chuàng)新能力的人才的需求。

一、研究目的

隨著生活水平的提高，旅游已經成為人們生活休閑的主要方式。我國地緣遼闊，每個地方都有相對特色的旅游景點，并且我國人口基數較大，所以，就目前情況而言，旅游業(yè)是名副其實的“永遠的朝陽產業(yè)”。面對旅游業(yè)的光輝前景，很多高中生都會選擇旅游專業(yè)。但是隨著該專業(yè)人數的增加，以及旅游產業(yè)的轉型，旅游業(yè)的就業(yè)對口率并不高，旅游專業(yè)的學生在畢業(yè)后沒有工作的情況也非常普遍。目前旅游專業(yè)的學生就業(yè)率比較低。面對這一現(xiàn)狀，很多高校都針對提高旅游人才的創(chuàng)業(yè)能力采取了相應的措施。

二、影響高校旅游人才創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的原因

（一）互聯(lián)網在旅游營銷模式中的運用

就目前的形勢而言，傳統(tǒng)的旅游促銷方式將逐漸被電子商務取代，大力地促進了旅游業(yè)的發(fā)展。旅游業(yè)通過互聯(lián)網的平臺，不僅可以完善服務質量。還可以擴展業(yè)務的服務范圍。

與基于互聯(lián)網的新興的旅游方式相比，傳統(tǒng)旅游方式沒有任何優(yōu)勢可言。傳統(tǒng)旅游一般是跟隨旅游團進行旅游，或者是一個人單獨旅行。這兩種方式都存在弊端。跟隨旅游團旅游，必須跟隨大部隊走，而且很多旅游社還會通過購買商品的方式進行“宰客”。而“互聯(lián)網+旅游”就不會出現(xiàn)這種情況。旅游的電子商務化不僅提高了消費者的體驗感，同時也使旅游產業(yè)更加精簡化，減少了旅游產業(yè)的勞動力。而且“互聯(lián)網+旅游”需要的是復合型的人才，傳統(tǒng)旅游專業(yè)的人才，已經不能符合旅游電商化的要求。

（二）大眾旅游方式的改變

目前，我國的大眾旅游發(fā)展已經到了初期階段，老百姓已經將旅游作為一種常態(tài)的生活方式。同時，游客在旅游的過程中，非常樂于貼近當地人的生活空間，旅游業(yè)態(tài)的范疇分別界定為服務人們空間移動和滿足異地生活需求。從產業(yè)層面的角度來看，游客的這類需求逐步轉為“常態(tài)化”，風景消費已經不能滿足游客的需求，游客更希望通過旅游的方式來感受一下當地的生活，人們的旅游方式由觀光型為主發(fā)展到度假旅游、探險旅游、科學考察旅游、民俗旅游、生態(tài)旅游，體育旅游等等百花齊放的局面。由于“互聯(lián)網+旅游”的興起，在旅游人群中，善用互聯(lián)網的90后成為了旅游消費的主導力量。90后在互聯(lián)網的大背景成長，追求自主、自主、個性等旅游形式，這使游客出行變得更加的隨意，很多游客出行愿意采用自助游、自駕游的方式。

三、提高高校旅游人才創(chuàng)業(yè)能力的方法

隨著傳統(tǒng)旅游產業(yè)的轉型，學生就業(yè)壓力的日益增大，高校必須采取切實有效的措施，來培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)業(yè)能力。

（一）學校要改變人才培養(yǎng)的觀念

以前很多高校對學生的培養(yǎng)，過多的側重于技能型人才的培養(yǎng)，忽視學生自主能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著社會生產方式的轉變，社會更加需要創(chuàng)新型人才，技能型人才并不能完全滿足社會的需求。在學生培養(yǎng)方面，高校不僅要培養(yǎng)應用型的人才，還要培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)業(yè)意識。

（二）增設自主創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程

高校作為教育的主體，對學生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起到了非常關鍵的作用。目前很多旅游專業(yè)的高校，忽視創(chuàng)業(yè)課程的重要性，要真正想提高學生的自主創(chuàng)業(yè)能力，學校應該開設創(chuàng)業(yè)課程，學生也必須接受創(chuàng)業(yè)課程的教育。創(chuàng)業(yè)課程的開設，可以使學生對創(chuàng)業(yè)能夠擁有系統(tǒng)、專業(yè)、全面的了解，同時，也能完善自己的創(chuàng)業(yè)觀念，提高自主創(chuàng)業(yè)的能力。

（三）舉辦各類旅游創(chuàng)業(yè)活動

為了提高學生旅游創(chuàng)業(yè)的熱情，在開設旅游創(chuàng)業(yè)類課程之后，學校官方或者學生自組的各個組織社團可以舉行旅游創(chuàng)業(yè)活動，讓學生都能參與到活動中?；顒拥男问娇梢圆扇竺＿x的形式。不僅可以孕育自主創(chuàng)新的校園學風，還可以促進學生的創(chuàng)業(yè)積極性。

（四）校企合作培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育師資

高校旅游專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展除了傳統(tǒng)的學歷教育方面，還要為教師提供在新興旅游業(yè)前沿實踐的弄潮機會。除了要求教師利用頂崗實習、網絡培訓、社會實踐等機會習得互聯(lián)網+旅游模式所需的各類技能，學校還應自辦師生合作校企搭橋的旅游網站和旅行社，師生分任各級實際職位，負責具體實踐工作。學校還應打破教師身份壁壘，在實習和就業(yè)階段中在自主創(chuàng)業(yè)方面有挑戰(zhàn)勇氣和上佳表現(xiàn)的學生和畢業(yè)生請回來做創(chuàng)業(yè)指導課程助教，現(xiàn)身說法引導學生進行勇敢而實際的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和管理。

四、結束語

為貫徹加快完善旅游產業(yè)體系，全面提升旅游產業(yè)素質的基本方針，目前我國的高校在旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方面要及早跳出單一注重技能方面的培養(yǎng)的誤區(qū)，加大對學生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷完善學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)模式，推動旅游業(yè)又快又好發(fā)展，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

（作者單位：1、湖南交通職業(yè)技術學院，2、長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院）