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        2016年蘇州市初二年級基礎(chǔ)學(xué)科調(diào)研測試英語試題評析

        2016-06-15 10:44:00謝丹
        啟迪·教育教學(xué) 2016年6期
        關(guān)鍵詞:小題題型試卷

        謝丹

        2016年1月15日進(jìn)行的蘇州市初二基礎(chǔ)學(xué)科調(diào)研測試英語試卷滿分100分。其中第一卷為選擇部分,有三大題,共60分;第二卷為非選擇題,有四大題,共40分。試卷命題以教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《牛津英語》(2013版)8 A教材為指導(dǎo)和依據(jù),遵循“有利于深化課程改革,體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷,考慮到了學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平,加強(qiáng)對學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的考查,立足基礎(chǔ)、突出主干、穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求發(fā)展”的原則,整套試題結(jié)構(gòu)合理,具有較高的信度和效度,試題內(nèi)容緊扣教材,話題新穎,貼近學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展,符合學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、保護(hù)環(huán)境,基礎(chǔ)與能力并重。

        一、 試卷總體評析

        試卷總分為100分,統(tǒng)一命題,并于2016年1月15日下午統(tǒng)一組織考試和統(tǒng)一批閱。本次試題緊扣《牛津英語》8 A教材,準(zhǔn)確考查八年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到的所規(guī)定的的級別水平的程度,突出語言綜合運(yùn)用能力的考查,加大考查了在具體語言環(huán)境中運(yùn)用英語“做事情”的能力,而不是單純考查語法知識;試題選用了真實(shí)、地道的語言素材,根據(jù)語言的實(shí)際使用情況進(jìn)行命題;試題難度相對穩(wěn)定,難易適中,沒有繁、偏試題,題量適中;每道題干設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了較高的信度、效度和必要的區(qū)分度,充分發(fā)揮了考試評價對教學(xué)的導(dǎo)向功能;試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)了試題的考查目的和考查重點(diǎn),科學(xué)合理。

        二、 試卷內(nèi)容分析

        (一) 題型結(jié)構(gòu)

        試題結(jié)構(gòu)簡單合理,題型設(shè)置有梯度,卷面分為七大項(xiàng)題目,由70道小題和一道大題組成,共100分,選擇題三大題,50小題,共60分,占全卷總分的60%;非選擇題有四大題,20小題和一道大題,共40分,占全卷總分的40%。其中聽力選擇15分,占試卷比重15%;英語知識運(yùn)用25分,占試卷比重25%;閱讀理解20分,占試卷比重20%;單詞拼寫10分,占試卷比重10%,連詞成句5分,占試卷比重5%;句子翻譯10分,占試卷比重10%;書面表達(dá)15分,占試卷比重15%。從以上分值及占試卷比重可以看出,試卷結(jié)構(gòu)重點(diǎn)包括語言知識運(yùn)用、閱讀理解和書面表達(dá)三大塊,各題型分值設(shè)置比較合理,試題難易比例為容易題、中等題和難題7:2:1。與蘇州市中考命題思路趨同。

        (二) 試卷特點(diǎn)

        1.注重基礎(chǔ),突出能力,覆蓋面廣

        試卷考查了學(xué)生8 A教材中的語言基礎(chǔ)知識,且考查內(nèi)容比較全面,對教材中涉及到的語法知識(如形容詞及副詞的比較級、最高級、過去進(jìn)行時等)進(jìn)行了反復(fù)、重點(diǎn)考查。突出了語境化、交際化。例如教材中動物、安全自救、保護(hù)環(huán)境這些話題在題目中都多次涉及。

        2.選題多樣,話題新穎,體現(xiàn)人文

        語篇材料不僅體現(xiàn)了英語表達(dá)的地道性,而且考慮了學(xué)生的生活實(shí)際并滲透了情感態(tài)度的教育。例如,聽力選擇中的短文理解介紹了志愿者團(tuán)隊(duì),陳述了志愿者們各自發(fā)揮特長,幫助他人之后的感想,還有閱讀理解的B篇,教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽。單項(xiàng)選擇中使用了郭敬明的《小時代》和當(dāng)下很流行的娛樂節(jié)目《中國好聲音》為題干。

        3.關(guān)注語境,培養(yǎng)能力,注重交際

        試卷題目中語言知識的呈現(xiàn)都從語言使用的角度出發(fā),旨在考查學(xué)生“用英語做事情”的能力。題目創(chuàng)設(shè)了接近實(shí)際生活的各種語境,考查了學(xué)生理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。例如,完形填空題的考查主要以情景意義選擇為主,盡量避免純語法性的選擇,突出了“詞匯語境化”的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和篩選信息以及交際運(yùn)用語言的能力。

        4.結(jié)構(gòu)合理,難易適中,科學(xué)選拔

        試卷從題型設(shè)置、題型順序以及難點(diǎn)分布上看,多層次、多角度考查了學(xué)生了對語言知識的掌握程度和語言綜合運(yùn)用能力的水平,體現(xiàn)出考試對英語教學(xué)的正確導(dǎo)向。例如,聽力選擇、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解中均有個別題目具有一定的迷惑性和難度,書面表達(dá)最后一部分中的“考生自擬”則部分也體現(xiàn)了對學(xué)生思維和英語能力的雙向考查。這樣的試卷不僅能夠起到導(dǎo)向作用,而且能夠較好地考查學(xué)生的 “使用英語做事情”的不同層次的能力。

        (三) 題型評析

        1.聽力選擇

        共15小題,分為兩類題型,其中對話理解10小題,短文理解5小題。涉及了8 A教材中的很多話題,如外貌、名勝、天氣、動物、比較等(1.2.3.4.5.6),題目重點(diǎn)突出,朗讀速度適中、語音清晰。其中第5小題和第9小題略有迷惑性。

        2.語言知識運(yùn)用

        共25小題,合計(jì)25分。分為兩類題型,單項(xiàng)選擇(15分)和完形填空(10分)。

        單項(xiàng)選擇的15道小題內(nèi)容覆蓋面廣、重點(diǎn)突出,考查目的明確,試題不偏、不怪,學(xué)生需結(jié)合語境運(yùn)用所學(xué)的詞匯及語法知識做出正確判斷。15道小題既有對冠詞、代詞、情態(tài)動詞、時態(tài)、副詞、形容詞、固定搭配、連詞、動詞不定式的考查,也有給予評價的情景交際的考查??疾榈恼Z法知識涉及到了8 A教材中的重難點(diǎn)(如過去進(jìn)行時,none的用法,may表示可能性,had better句型等)。其中第29題難度較大。題目如下:

        29. We should have our students _________hard instead of _______too much time playing computer games.(答案為C )

        A. work; spend B. to work; spend

        C. work; spending D. to work; spending

        此題除考查介詞后面使用名詞或動名詞之外,還考查學(xué)生have sb. do用法。學(xué)生常見的是have sth. to do或have sth. done。使役動詞常見的是make, let,而have用作使役動詞的情況在前面教材中均未出現(xiàn),很多學(xué)生選擇D,因此,此題具備較高的難度和區(qū)分度。endprint

        完形填空是英語考試中的必考題型,旨在綜合考查學(xué)生對各方面語言知識的靈活運(yùn)用能力。這種題型既可以考查學(xué)生對單詞搭配、習(xí)慣用法、語法結(jié)構(gòu)的掌握情況,又可以考查學(xué)生的語篇理解和邏輯推理能力。試題考查以情景意義選擇為主(其中有7小題),盡量避免純語法性的選擇。突出“詞匯語境化”的特點(diǎn)。本篇文章通過陳述蝸牛母子的對話,不僅描述了一些昆蟲的特點(diǎn),而且教育我們要象蝸牛一樣,凡事要依靠自己這一道理。其中第1小題具有較高的難度和區(qū)分度,學(xué)生首先需要知道“hard”用作形容詞還有“堅(jiān)硬的”這一意思(以往“hard”用作形容詞常見的意思是“困難的,艱辛的”),而且還要判斷蝸牛的殼到底是“堅(jiān)硬的”還是“厚的”。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生認(rèn)為“厚的殼才能保護(hù)蝸?!薄J聦?shí)上,蝸牛的殼并不厚重,而是“又硬又重”。這一題既考查了學(xué)生的生物知識,體現(xiàn)了學(xué)科融合,又考查了單詞的詞匯含義。

        3.閱讀理解

        試卷選用了三篇課外閱讀材料,共10小題,每題2分。閱讀材料分別涉及狗的習(xí)性、如何學(xué)會傾聽、雪山自救,這些內(nèi)容緊密結(jié)合了8A教材中的主要話題,從不同的方面讓學(xué)生在答題過程中得到潛移默化的情感態(tài)度價值觀的教育。雖然每篇文章具有一定量的生詞,但是文章具有可讀性,難度循環(huán)漸進(jìn),有區(qū)分度,較好地考查了學(xué)生對書面語言的理解能力。具體看來,10小題中共有 4種題型

        客觀信息題: 42, 46,47, 48, 49

        詞義猜測題;41

        推理判斷題:43,44

        主旨大意題:45, 50

        其中43題和45題,備選答案具有接近性,學(xué)生在理解判斷時比較容易選錯。因此相對來說這2小題具有一定的難度和區(qū)分度。但是總體來說,此份試卷的閱讀理解題目比預(yù)期的相對略低。

        4.單詞拼寫

        共10小題,媒體1分??疾榈膯卧~涉及到動詞、名詞、副詞、形容詞,其中動詞3個(原形,第三人稱單數(shù),過去式),名詞3個(單數(shù),復(fù)數(shù),所有格),副詞2個(均為原形),形容詞2個(原形,比較級)。5道小題填寫的是單詞的原形(53,54,55,58,59),另外5個需要根據(jù)句意進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛嗪妥兓问?,題目總體比較平和,難度適中。

        第57題,學(xué)生需要在few和little間做出正確判斷,然后再判斷使用最高級,還需要正確拼寫出其形式;第60題,學(xué)生需要判斷使用名詞復(fù)數(shù)的所有格,而fisherman的復(fù)數(shù)又是較為特殊的,所以部分學(xué)生判斷不全面或拼寫不正確導(dǎo)致此題失分。以上兩題具有一定的難度和區(qū)分度。

        此外,本人認(rèn)為第53題信度不夠穩(wěn)定。題目如下:

        I have looked ___________(到處)but I cant find the scissors.

        標(biāo)準(zhǔn)答案是everywhere,但是around一詞也有“到處,各處”的意思,因此本人認(rèn)為這一題目的答案不具備唯一性 。

        5.連詞成句

        共5小題,每題1分。此題是難度相對較低的語言練習(xí),學(xué)生只要具備一定的語感,將所給的單詞進(jìn)行正確組合,既可以得分。

        試卷中5道小題每個句子的單詞量均不超過8個。題干簡單明了,內(nèi)容涉及了8A的一些重點(diǎn)單詞及詞語搭配(如stand for, have a sense of ,make a snowman, by oneself, the importance of, be crazy about),且題干內(nèi)容有助于學(xué)生掌握新名詞, 如61題答案為: VIP stands for very important person.

        6.句子翻譯

        共5小題,每小題2分。5小題的內(nèi)容涉及的句型能使學(xué)生一目了然,明確使用8 A學(xué)過的哪些搭配或句型。而且考查了教材中重點(diǎn)的語法結(jié)構(gòu),如66題,考查動詞不定式做目的狀語;67題考查cover…with…;68題考查write down及as…as possible;69題考查過去進(jìn)行時;70題考查because of??疾槟康姆浅C鞔_。

        個人認(rèn)為,翻譯句子這一題型相對于前面5個題型來說,信度不夠穩(wěn)定。因?yàn)榉g句子屬于半開放式題型,學(xué)生的表達(dá)方式可以有多種,所以標(biāo)準(zhǔn)答案也具有多樣性。由于學(xué)生不僅需要關(guān)注拼寫、語法、搭配等,而且需要注意書寫規(guī)范(大小寫,標(biāo)點(diǎn)等),所以,要想拿到滿分10分很不容易。這一題型一直具有一定的難度。但是由于每題2分,對于僅能寫出部分相關(guān)詞和僅有細(xì)微錯誤的學(xué)生來說,他們得到的分?jǐn)?shù)是一樣的(能得到1分),因此,這一題型的分值設(shè)置無法有較高的區(qū)分性。

        7.書面表達(dá)

        試卷書面表達(dá)總分為15分,采用了信息陳述的形式,主題為“Save the Earth !”。題干所提供的信息內(nèi)容是學(xué)生較為熟悉的8A教材的主要相關(guān)話題。此題要求學(xué)生通過陳述地球現(xiàn)狀、原因,提出拯救地球的建議。除要求建議中有一條需要學(xué)生自擬外,其它信息均為漢語給出了明確的提示。這道大題實(shí)際上是對8 A后面4個單元所學(xué)內(nèi)容的一個梳理和整合。如,自然災(zāi)害,砍伐森林,濫殺野生動物等都是教材中現(xiàn)成的詞語搭配。雖然最后一條建議需要學(xué)生自擬,但是由于教材中涉及的這些話題較多,所以學(xué)生如果熟知教材,思路清晰的話也應(yīng)該不成問題。本題有明確的思路框架,對寫作的目的、體裁有明確規(guī)定,寫作背景中也明確提出了為什么要用英語寫這篇文章的必要性(因要參加聯(lián)合國教科文組織的征文活動),且提供了寫作的主要內(nèi)容的信息,同時又要求學(xué)生進(jìn)行一定的自我思考,具有一定的開放性。必要的提示對于學(xué)生的寫作思路和范圍有了指引和限制,使學(xué)生都能有話可說,對學(xué)生的使用語言的基本能力進(jìn)行評價,開放部分則體現(xiàn)了學(xué)生的個體差異和語言使用能力的特點(diǎn)。但是批閱書面表達(dá)時仍感覺存在以下問題:

        書寫較差,卷面不潔。

        遺漏要點(diǎn)。

        沒有合理的過渡句,文章生澀。

        句型混亂,拼寫錯誤,句子書寫能力弱。

        使用中文式表達(dá)。

        總之,這份試卷內(nèi)容涉及動物、環(huán)境、人文、科學(xué)、生活常識,并將這些話題有機(jī)融入了8A教材中的重難點(diǎn)內(nèi)容,題目構(gòu)思巧妙,強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的不同基礎(chǔ)、特點(diǎn)和個體差異,這份試卷有助于提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng),開闊學(xué)生視野、豐富生活經(jīng)歷、形成跨文化意識、發(fā)展創(chuàng)新能力、形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。起到了正確的引導(dǎo)和評價的作用。endprint

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