田金鈴　彭秀良　向　坤

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探索課堂新模式創(chuàng)建校園新特色
——永順縣溪州中學創(chuàng)建特色教學模式發(fā)展紀實

田金鈴彭秀良向坤

厚重的文化底蘊，自強不息的民族精神，成就了溪州中學。近年來，永順縣委、縣政府著眼于調(diào)整城區(qū)學校布局、緩解學生就學壓力，舉全縣之力，投資1.3億元，于2014年9月1日建成溪州中學并正式開學。帶著永順人民的殷殷期盼，溪州中學在以馬繼業(yè)為首的第一屆校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下?lián)P帆起航。

溪州中學本著“為學生終身發(fā)展奠基，對學生一生幸福負責”的辦學理念，以創(chuàng)建“州內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)知名”品牌初中為目標，全校師生恪守“崇尚和諧，追求卓越”的校訓，形成了良好的校風、教風和學風。

創(chuàng)建文化彰顯育人理念

“知行”“明志”“致遠”“致真”，每棟教學樓的命名都是校園文化的寫實。

分管教學副校長張海南介紹說：“我同周易、李學峰、王永芝、彭南艷等老師利用兩年時間，完成了省二等獎?wù)n題——《‘目標導學’模式的高效課堂教學實施策略》的研究，在此基礎(chǔ)上，我們提出了要打造‘健康、和諧、充實、發(fā)展、智慧’的課堂特色，從而探索出一種符合校情且適合各門學科的教學模式?！?/p>

人人參與推動教學實踐

據(jù)溪州中學教師發(fā)展與科研處主任王永芝介紹，溪州中學通過“兩注重”克服了模式生成過程中的種種難題。學校十分注重抓教研組、備課組建設(shè)，學校的“亮相課”“公開課”“教學比武”等各項活動已經(jīng)規(guī)范化、制度化。全校性教研活動1年2次以上，平常的教研活動以備課組為主，備課組在強調(diào)集體備課的同時，充分鼓勵教師形成自己的教學個性和教學風格。校長帶頭深入課堂，推門聽課，教師間經(jīng)常互相聽課學習，吸取優(yōu)點，彌補不足。

同時，學校還注重教師培訓。馬繼業(yè)說：“教師成就學生是責任，教師發(fā)展自己是使命。教師只有發(fā)展了自己，才能更好地成就學生。”為給教師提供學習機會，提高教師業(yè)務(wù)水平，學校注重“送出去”“迎進來”，辦學以來，共派出教師131人次參加國家、省、州、縣內(nèi)各項培訓，同時邀請到原州教科院院長張大慶、全國優(yōu)秀教師李雙、美籍華人心理學博士李鹿鳴等專家型學者來校作講座。

兩年磨劍推出教學特色

經(jīng)過兩年的實踐和探索，在原湘西州教科院院長張大慶的指導下，我校形成了“六步式·四位一體”特色教學模式。“六步”即情境導入、新知探究、交流展示、綜合運用、整合提升、檢測鞏固；“四位一體”即教學系統(tǒng)、學習系統(tǒng)、目標系統(tǒng)、支持系統(tǒng)為一體。

去年，學校教師在參加省、州教學交流競賽中，運用的教學模式得到了專家的高度評價。當時專家還感嘆說，湘西大山還有這樣的教學模式，真的不錯！在“一師一優(yōu)課”活動中，學校選送的教師課堂獲縣優(yōu)13堂、州優(yōu)12堂、省優(yōu)3堂，丁超貴老師的歷史課還獲得了國家級優(yōu)秀。

新的教學模式還有待進一步完善和實踐，但我們相信，“六步式·四位一體”特色教學模式定會點燃學生、家長及學校的夢想。

走進溪州中學校園：書聲瑯瑯、活力充沛……這里魚兒暢游湖中，校園風景美如畫。在以年級為單位的文化走廊中，展示著“創(chuàng)意班級姓名”“班主任寄語”“班訓”“班長寄語”等。

校長馬繼業(yè)說：“我校的辦學理念是‘為學生終身發(fā)展奠基，對學生一生幸福負責’，我們的辦學思路是‘以教研為先導，隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，教學為中心，規(guī)范管理為保障’。我們要讓學生在校園里享受幸福教育，突出學生個性發(fā)展，促進師生共同成長?！?/p>