夏　斌（華北理工大學，河北　唐山　063009）

高校物理實驗室安全管理探究

夏斌
（華北理工大學，河北唐山063009）

高校物理實驗室是高校建設中不可或缺的一部分，同時對其安全的管理也是高校不容忽視的。隨著社會的發(fā)展，高校也在跟著時代不斷的變革，物理實驗也在進一步的建設更新，設備的增加、人員的增多，給實驗室的管理帶來了更大的難度。如何更好地管理物理實驗室，預防事故的發(fā)生，在確保安全的前提下讓物理實驗室更好地在高校的教學中發(fā)揮作用，是一個值得我們進一步研究的課題。本文從物理實驗室的特點展開分析，并提出了一些可能發(fā)生事故的應對措施，希望對高校安全管理工作起到一些作用。

高校；物理實驗室；安全管理

1　高校物理實驗室的特點

（1）實驗人數多、涉及面廣。物理學是高校工農理醫(yī)等專業(yè)的基礎學科，因此物理實驗也就成為學生的一門必修課。然而，不同的專業(yè)學生的物理基礎不同，實驗能力也就高低不一。物理教學所用的設備儀器價格昂貴，高校不可能大量配備，各實驗能力不同的學生也只能共用實驗室及設備，這樣肯定會加大設備的耗損。雖然師生對固定的實驗內容都會有所準備，但是參加物理實驗的學生人數眾多，流動性極大，安全意識薄弱，這樣就必然增大了事故發(fā)生的幾率。

（2）科研工作的探索性。高校教師除了本職教學工作外，大部分還承擔省、校等一些部門的科研任務，這些科研任務大都需要大量的物理實驗。雖然這些教師經驗豐富，但很多的科研項目都需要進一步實驗、探索、研究。其過程存在著很大的不確定性，實驗結果也難以預科，這種情況就可能造成一些事故的發(fā)生。

（3）基礎設施老化。經過對高校進行調查顯示，物理實驗室的設備儀器大多都存在著設備使用年限過長、基礎設施老化的情況。有些物理實驗室還存放在很舊的建筑里，里邊的結構通風差、防火差。再加上實驗儀器在使用的過程中用電功率較大，以前設計使用的線路難以負荷。此外，物理實驗設備價格昂貴，很難及時更新換代，一些儀器不得不超限工作，這就使學生在操作時更容易形成安全隱患。一些氣候潮濕的季節(jié)和地區(qū)，其空氣濕度較高，這樣就容易造成電線短路，不但縮短了實驗設備的使用壽命，而且可能發(fā)生重大的事故。

2　物理實驗室安全事故的類型

（1）用電造成的安全事故。高校里物理實驗設備的使用大部分都是需要電的，沒有電就不能正常地進行物理實驗。電力的使用既給我們帶來了便利，但在使用的同時也容易形成一些安全隱患。根據相關部分的統(tǒng)計，高校實驗室事故的發(fā)生原因，有很大部分是用電引起的，所以，用電的安全直接影響著高校實驗室的安全。

（2）輻射造成的安全事故。高?，F代的實驗室里不但有傳統(tǒng)的實驗，還開設了一些微波、入射性射線等的實驗，這些輻射如果不進行合理的防護都有可能給人們造成傷害。

（3）氣候原因造成的安全事故。天氣潮濕，空氣濕度增加，容易使實驗儀器銹蝕損壞或造成一些電力線路的短路，過于干燥的天氣容易使實驗使用的易燃物品起火。溫度的過高或過低都會改變一些實驗物質的物理性質，因為學生對其安全認識有限，當實驗中考慮不夠全面時，就容易造成事故的發(fā)生。

各種不同的實驗也存在著不同的安全問題。同樣，師生的安全技術水平與安全意識也是和事故發(fā)生的關系密不可分的，事故的發(fā)生都存在著一定的規(guī)律，其根本的因素還是在于環(huán)境、人、安全意識等。這就要求負責高校物理實驗安全管理的工作人員對發(fā)生過的事故認真分析，充分了解存在的不安個因素及安全威脅。

3　高校物理實驗室安全管理措施

（1）加強實驗室安全的防范措施。針對高校物理實驗室安全的情況，要制定規(guī)范的安全制度，并且要求實驗室的負責人員嚴格執(zhí)行，責任落實到個人。并要求：新實驗設備在使用以前必須詳細閱讀使用說明書，牢記須注意的事項，不可憑借以前的經驗任意操作；使用長久不用的設備儀器時，首先要對其進行全面的檢查，確認正常后才可以使用；一些電器的開關、接頭、插座等不可設置、擺放在潮濕的地方，并根據使用的規(guī)格配備相應的線路，以免線路負載過重，確保電路外部絕緣的完整，以防露電事故的發(fā)生；拉開電閘的同時應關閉供水、供氣的閥門，以免再次使用水、電、氣時發(fā)生事故；實驗室使用完畢后，人員在離開以前要對實驗室進行一次全面的檢查，看看各開關是否關閉、閥門是否關緊，各實驗所用物品是否擺放妥當；各個電器設備要按其安全標準使用，一旦發(fā)生火災，應立刻切斷總電源再進行滅火。

實驗室里的放射物品應附上明顯的標志，嚴禁無關人員進入實驗室，對實驗完后的廢棄材料要妥善地進行外理，相關工作人員要嚴格按規(guī)定進行操作，遵守紀律，了解防護知識和具備自我防護能力。

盡可能地將實驗室建設在高樓層上，并確保其良好的通風效果，保證樓道時刻的暢通，在雨季的一些潮濕天氣里，要對實驗室不間斷地進行抽濕處理，保持空氣的適當。

（2）安全教育落到實處。高校每年都要進行安全教育，但其過于形式化，所見成效也就太少。因為高校一旦發(fā)生事故大多都是由國家負責，不是學生教師的責任，所以大多對安全也就不太重視，因此如果發(fā)生事故，就應該對其起因進行深入的調查分析，責任落實到個人并予以相應的處罰，這樣就起到了警示的作用，對師生的安全教育效果也會更好。

（3）完善應急措施。實驗室如果發(fā)生火災，首先要切斷電源。根據燃燒性質及時采用相應的器材進行滅火，同時安全地把易燃易爆物品搬離現場，并及時報火警。

（4）加強對實驗室工作人員的要求。在物理實驗中，人是最主要的因素，其次才是實驗環(huán)境、實驗設備。人員的安全意識、實驗專業(yè)水平直接關系著實驗室的安全。因此，要求實驗人員必須做到：有關實驗人員必須定期體檢，以證明其身體狀況良好，聽力、視覺等生理素質符合要求；有關實驗人具備很好的心理素質，在實驗過程中可以專注地操作，如果心情雜亂，不能專心實驗就極有可能引發(fā)事故；提高實驗人員的安全意識，定期地進行安全培訓，定期檢查實驗室的現場環(huán)境和安全防護措施；提高對緊急事故處理的能力。

總之，隨著時代的進步，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對高校物理實驗室的安全管理越發(fā)重視，實驗室的一些制度在逐漸完善，教師和學生對自我的保護意識和公共財產的愛護也在逐步增強，廣大師生應當嚴格遵守實驗室管理的各項制度，把安全隱患降到最低，讓高校物理實驗室在教學中發(fā)揮更好的作用。

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10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.10.209