朱永新：

新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有自己的閱讀史，每一個(gè)職業(yè)都有其自己理想的閱讀史。讀什么，在很大程度上影響著我們會(huì)成為什么樣的人。所以，根據(jù)自己的職業(yè)和興趣，選擇一些能夠幫助自己成長(zhǎng)和發(fā)展的書籍，是我們每一個(gè)人必須努力學(xué)會(huì)做的事情。在人生的不同階段，總有一些伴隨著我們前行的書籍，這些書，如日似月沿途相伴，讓我們不再膽怯，不再孤單，堅(jiān)定地行走著，跋涉著。

趙麗宏：

在黑夜里，書是燭火；在孤獨(dú)中，書是朋友；在喧囂中，書使人沉靜；在困慵時(shí)，書給人激情。讀書使平淡的生活波濤起伏，讀書也使灰暗的人生熒光四溢。有好書做伴，即便在狹小的空間，也能上天入地，振翅遠(yuǎn)翔，遨游古今。漫長(zhǎng)曲折的歷史和浩瀚無(wú)盡的宇宙，都能融會(huì)于心，化作滋養(yǎng)靈魂的清泉。

臧永清：

至于閱讀本身，可以看作是寫作的一種延續(xù)。不同人對(duì)同一本作品的閱讀感受是不一樣的，同一個(gè)人在不同人生階段對(duì)同一本書的閱讀感受也是不一樣的。這在于閱讀者的閱讀心境與人生體驗(yàn)。這是人類閱讀共通的東西。我覺(jué)得，越好的作品就越像一個(gè)六面體。它里面的寓意，每個(gè)讀者都只是看到了一面或兩面，看不到全部；能夠讓讀者一下看到全部的，當(dāng)然一般也不是好作品。越好的作品，讀起來(lái)越“模糊”。比如《紅樓夢(mèng)》，每一代人有每一代人的解讀，太宏偉也太復(fù)雜。

湯素蘭：

讀書是一件細(xì)水長(zhǎng)流的事情。沒(méi)有人能一口吃成胖子，也沒(méi)有人能一星期或者一個(gè)月變成一位學(xué)者。但一個(gè)孩子在童年時(shí)代卻可能通過(guò)獲一本好書或者一次愉快的閱讀，激發(fā)起閱讀的興趣，從此親近書本。

張頤武：

我們還是希望年輕人能夠多讀一些難讀的書，讀一些不是自己所在領(lǐng)域的專業(yè)書籍，和考試無(wú)關(guān)的書。因?yàn)樽x這樣的書，等于是讓思想做體操，人的思想和身體，在某些方面是相同的，多鍛煉可以讓身體更加健康、柔韌，讀書也一樣，更多、更廣的閱讀，讓思想變得柔韌有力，不僅僅是提高文化修養(yǎng)，也讓一個(gè)人的眼界更加開(kāi)闊，在工作和生活上更加自如，能夠游刃有余。成年人可能因?yàn)樯詈凸ぷ鞯呢?fù)擔(dān)很重，閱讀的時(shí)間會(huì)有些少，老年人可能更傾向于修身養(yǎng)性的書籍，但任何人都應(yīng)該讀一些難讀的書，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，這樣的閱讀尤其重要，更多的深度閱讀好處無(wú)窮，對(duì)于未來(lái)的人生影響深遠(yuǎn)。