鄭佳夢(mèng)++彭海云

摘 要：“80”后作家郭敬明影響了一代青年讀者的閱讀及成長。而打動(dòng)青年讀者那根心弦的奧秘或許就在于其作品中的青春形象以及作品中的青春情感敘事。突出表現(xiàn)在作品中真摯友情的譜寫、美好愛情的描繪與溫馨親情的感悟三個(gè)層面。郭敬明作品中的這種情感敘事表征了“小時(shí)代”年輕人的獨(dú)特心緒，具有重要的文學(xué)史與現(xiàn)實(shí)影響。

關(guān)鍵詞：郭敬明作品；青春情感；敘事維度；“小時(shí)代”；心緒表征

青春成長是每個(gè)人所必然經(jīng)歷，也是相當(dāng)重要的一個(gè)特定時(shí)期。在這個(gè)夢(mèng)幻般的花季，青春被注入充足而豐富的情感，如美好、悲傷、憤怒、快樂、討厭、叛逆。這是一個(gè)人心理非?；钴S、情感十分繁復(fù)的階段。而且，個(gè)中滋味與情緒有時(shí)候是說不清道不明，只能感受到情感肆意地在內(nèi)心糾纏、交織。

“80”后作家郭敬明在《愛與痛的邊緣》里曾對(duì)青春如此形容：“青春是一道明媚的憂傷”。誠哉斯言，青春與成長是郭敬明作品中的主色調(diào)，他亦籍“青春書寫”而聲名鵲起。換句話說，郭敬明作品中的根本內(nèi)核及誘人奧秘或許正是青春情感敘事，具體來說又體現(xiàn)在真摯友情的譜寫、美好愛情的描繪以及溫馨親情的感悟。

一、真摯友情的譜寫

首先是譜寫真摯的友情。郭敬明多次在訪談的場(chǎng)合表達(dá)過友情之于他成長的寶貴。作為一個(gè)從校園出道的青春作家，友情不僅是其成長道路上的重要情感元素，更是被他遷移到了文學(xué)創(chuàng)作中，成為他諸多作品中的重點(diǎn)敘事內(nèi)容和獨(dú)特的創(chuàng)作標(biāo)簽。

譬如《小時(shí)代》對(duì)友情的展現(xiàn)就彌足珍貴、淋漓盡致。林蕭、南湘、顧里、唐宛如四個(gè)女孩子從小不是姐妹勝似姐妹，彼此成為對(duì)方情感的重要倚靠，不管有過多大艱難、誤會(huì)、傷害，四個(gè)人的心始終緊密相連。正如林蕭所說：“多少年以來，我們四個(gè)都是這樣看上去彼此拳打腳踢，橫眉冷對(duì)，但實(shí)際上卻是相濡以沫的生活著，我們四個(gè)像是長得太過于靠近的植物，看上去彼此都在盡可能想辦法讓自己枝繁葉茂，搶奪者有限的陽光、空氣已經(jīng)生長空間，但實(shí)際上，在肥沃的土壤之下，我們四個(gè)的根緊緊的纏繞在一起……我們拼命的抱緊彼此，分享著每一滴養(yǎng)分。”

所以對(duì)于友情，無論是現(xiàn)實(shí)生活還是文學(xué)創(chuàng)作，郭敬明均進(jìn)行了盡情的展示和不遺余力的書寫。友情成為他作品中青春情感敘事的一個(gè)重要維度，也成為吸引同齡人乃至過來人對(duì)于青春美好享受抑或想象、回味的重要視角。

二、美好愛情的描繪

其次是美好愛情的描繪。愛情是人類美好主題。尤其是對(duì)青春成長期的人來說更是如此。當(dāng)愛情初次降臨，心頭便悄然萌生、蔓延懵懂的情愫。郭敬明作品中的男女形象幾乎清一色“80”、“90”后，愛情是他們?nèi)松牡谝徽n，也是最具吸引力的內(nèi)容。只不過，“小四”筆下的愛情描繪既傳統(tǒng)又理想化。

從愛情類型上看，其愛情故事較為現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)。張進(jìn)鋪曾根據(jù)調(diào)查把青年人愛情觀分為“外貌”、“物質(zhì)”、“精神”、“綜合”等四種類型。而縱觀“小四”作品中的青年男女，他們的擇偶標(biāo)準(zhǔn)通常集中在“外貌”和“精神”兩種因素上。如《小時(shí)代》中的南湘、宮洺、顧源等不是美女淑女，就是帥哥紳士。這恰是當(dāng)今青年人對(duì)于愛情選擇的重要取向。

而郭敬明作品中的愛情追求又有些理想化色彩。如《小時(shí)代》中，青年男女生活在充滿欲望的大都市，他們對(duì)于愛情固然有執(zhí)著追求。但似乎又過于理想化。像顧源與顧里的愛情，為了守住彼此，不惜與家人抗?fàn)?；即便兩人分開，卻時(shí)時(shí)牽掛對(duì)方；當(dāng)顧里家遭到嚴(yán)重變故時(shí)，顧源又義無反顧回到她身邊等。但不管郭敬明如何矛盾性述說愛情，青年人都興致盎然，這似乎正契合了他們愛好幻想追求完美純粹愛情的內(nèi)心。這是郭敬明青春情感敘事成功的第二個(gè)維度。

三、溫馨親情的感悟

郭敬明作品第三個(gè)青春情感敘事是親情。按照常理，親情相較于友情、愛情，有時(shí)候更重要，至少是平等地位。但與友情、愛情敘事稍有不同，郭敬明對(duì)于親情書寫顯得有點(diǎn)含蓄、隱晦，不是那么暢快淋漓。這個(gè)中緣由頗耐人尋味。

也許應(yīng)該這樣解釋，作為“獨(dú)生子女”的郭敬明一代，父母之愛來得更濃烈更幾乎是百分百獨(dú)占，可是世間事情很吊詭，越是容易獲取也越不珍惜。譬如《悲傷逆流成河》里主角易遙的母親是偶爾出場(chǎng)的角色，郭敬明似乎不愿安排“母親”的戲份。而且，在易遙看來，母親不是好母親，甚至令他懷恨，直到一次意外，母親離世，才讓易遙發(fā)現(xiàn)了母親對(duì)于自己的深愛，那只寫著“給瑤瑤的學(xué)費(fèi)”的鐵盒子將母女倆的怨恨解開，可親情已天各一方。

有趣的是對(duì)于兄弟之情的書寫，“獨(dú)生子女”郭敬明原本沒有這種經(jīng)歷，可是在《幻城》中他卻盡力展現(xiàn)與渲染了那份兄弟情深，即每個(gè)兄弟都渴望守住對(duì)兄弟的溫馨情意。這是用傳統(tǒng)思維難以理解的敘事，我們只能說，它是一種“補(bǔ)償”心理與“親情疲勞”。當(dāng)然在字里行間，我們也發(fā)現(xiàn)了濃濃親情敘事的隱秘身影，也許郭敬明是想在反向意義上來表達(dá)自己對(duì)于親情的獨(dú)特感悟。

四、結(jié)語：青春是一首成長的贊歌

綜上可知，郭敬明作品中的主要人物是青年男女，反映了他們之間的友情、愛情、親情。并通過友情、愛情、親情三個(gè)青春情感敘事，唱響了青春成長的贊歌。就像《小時(shí)代》里面所說“沒有人會(huì)永遠(yuǎn)年青，但永遠(yuǎn)有人正年輕著”。

因此，青春、成長以及在作品中籍此表達(dá)出來的繁復(fù)情感，既是郭敬明作品的主旨，更是成就了郭敬明及其作品魅力，成為年輕人所迷戀的一個(gè)小時(shí)代的重要心緒表征。也許，這是一個(gè)情感冷漠、懷疑、轉(zhuǎn)型、變動(dòng)不居的時(shí)代，它需要更為濃濃的青春情感敘事來高唱一曲青春成長歌唱。

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