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        新形勢下大學(xué)生思政教育方法創(chuàng)新

        2016-06-06 09:18:24楚天舒
        現(xiàn)代交際 2016年1期
        關(guān)鍵詞:政治思想大學(xué)生

        楚天舒

        摘要:隨著教育改革的不斷進(jìn)行,我國高校學(xué)生的思想政治教育也在不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新教育方法,但是實現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新,就必須緊密結(jié)合當(dāng)前教治教育朝著健康穩(wěn)健的方向發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生的思想發(fā)生了巨大的變化,因此,思想政治教育的方式也應(yīng)該從“說教”轉(zhuǎn)變成“參與”教育,尊重學(xué)生的個性特征,使思想政治教育突出個性化的特征。

        關(guān)鍵詞:思想政治教育;大學(xué)生;方法創(chuàng)新育的現(xiàn)狀,根據(jù)相關(guān)的規(guī)律和原則,在適當(dāng)?shù)臅r候調(diào)整思想政治教育的機(jī)制和原則,從而促進(jìn)大學(xué)生思想政

        中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-5349(2016)01-0205-02

        一、在以人為本的基礎(chǔ)上追求與時俱進(jìn)的方法創(chuàng)新

        人們在做事的過程中,都必須遵守一定的原則,高校的思想政治教育也不例外,只有遵循正確的方法和原則,才能讓思想教育真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康的目的,才能讓學(xué)生健康地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

        (一) 以學(xué)生為本

        教育是培養(yǎng)人的一種社會活動,也可以認(rèn)為教育是為人服務(wù)的,為學(xué)生服務(wù)的,因此在高校大學(xué)生的思想政治教育過程中,一定要做到以學(xué)生為本。

        思想政治教育工作要想取得良好的成效,教師就必須做到以學(xué)生為本,尊重學(xué)生的個性差異,把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的中心,不僅要與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通,還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和教育,讓他們多用“自我督促法”,把自主學(xué)習(xí)理念融入到整個思想政治教育工作中,讓大學(xué)生學(xué)會進(jìn)行自我教育,學(xué)會自我提高,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。[1]

        (二) 與時俱進(jìn)

        目前,我國社會是經(jīng)濟(jì)全球化社會,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)非常發(fā)達(dá),在這種高科技的影響下,學(xué)生的思想也有很大的改變。[2]由于信息化的普及,人與人之間的交流和溝通多了新的方式,不再受空間和時間的限制,這雖然給人們帶來了方便,但是同時也給謠言開辟了渠道,加上當(dāng)前很多大學(xué)生抵抗誘惑的能力不強(qiáng),即使能明辨是非,但是也很難做到堅決抵制不良思想。因此,高校在開展思想政治教育的時候,除了要進(jìn)行心理疏導(dǎo)之外,還要引導(dǎo)他們學(xué)會進(jìn)行自我調(diào)試,不要盲從,要時刻保持積極的心態(tài),穩(wěn)定自己的情緒,始終具有頑強(qiáng)的斗志,從而不斷提高大學(xué)的創(chuàng)新意識和能力。

        (三) 繼承與創(chuàng)新

        高校在開展思想政治教育工作的時候,既要繼承傳統(tǒng)的教育方法,又要根據(jù)社會的環(huán)境、學(xué)生的特點不斷發(fā)揚和創(chuàng)新教育方法。通過漫長的思想政治教育,已經(jīng)積累了特殊性方法、普遍性方法、基本思想方法等傳統(tǒng)的教育方法,但是隨著社會的不斷發(fā)展,教育方法也應(yīng)該不斷變革,在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,不斷地創(chuàng)新教育的方法,摒棄不適合這個時代,不適合當(dāng)代大學(xué)生的教育方法,尊重學(xué)生的特點,結(jié)合經(jīng)驗,從科學(xué)的價值觀和方法論出發(fā),不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的方法。

        (四) 綜合教育

        一方面,理論教學(xué)是思想政治教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生的意識形態(tài)是通過思想政治理論課形成的,對于大學(xué)生來說,理論課程不僅有傳授知識、確立信念的作用,更是他們行動的先導(dǎo)。通過理論教學(xué)可以提高大學(xué)生的整體素質(zhì),可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是太過理論化的教學(xué),會讓學(xué)生心理上產(chǎn)生厭煩的情緒,因此,盡管是理論教學(xué)還是應(yīng)該結(jié)合實際情況,多融入對學(xué)生的身心發(fā)展有促進(jìn)作用的知識。

        另一方面,情感教育是思想政治教育工作取得顯著成效的必備條件。通過情感教育可以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的興趣,可以激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲,能夠幫助學(xué)生形成健康、積極的意識形態(tài)。

        在思想政治教育課程中,不僅僅要開展理論教學(xué),更要融入情感教育,通過情感教育不僅僅可以把枯燥的課堂變成愉快的教學(xué),更可以營造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛,從而促進(jìn)學(xué)生的成長。

        二、 適應(yīng)新變化,探索新途徑

        (一) 建立并完善心理咨詢平臺

        隨著社會的不斷發(fā)展,大學(xué)生出現(xiàn)很多心理問題,這些心理問題不僅阻礙著思想政治教育工作的開展,更是對學(xué)生的健康帶來了巨大的問題,因此必須在高校建立并完善心理咨詢平臺,對學(xué)生的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。[3]

        首先,加強(qiáng)心理咨詢師隊伍建設(shè)。當(dāng)代大學(xué)生的心理問題更加多樣化和復(fù)雜化,這就要求高校的心理咨詢師不斷更新自己的咨詢理念,掌握專業(yè)的心理咨詢知識和技能。

        其次,了解大學(xué)生的心理健康。很多高校都是在大一的時候給學(xué)生進(jìn)行測量,了解大一新生的心理健康狀態(tài),對心理不健康的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。但是,當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大二之后,學(xué)校則不再重視這個問題,即使是大四面臨巨大就業(yè)壓力的學(xué)生,學(xué)校也沒有重視這部分學(xué)生的心理健康,導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。

        (二) 創(chuàng)新課堂教學(xué)

        課堂教學(xué)不僅僅是學(xué)生獲取知識的主要平臺,更是思想政治教育的主要陣地,在課堂教學(xué)中,教師一定要重視活躍課堂氣氛,精心設(shè)計教學(xué)過程,加強(qiáng)管理。

        1.強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的針對性

        思想政治教育課程中,很大一部分是理論課程,要想取得良好的思想政治教育效果,就要求教師在理論課程中結(jié)合學(xué)生的實際生活,多融入一些能夠吸引大學(xué)生目光的教學(xué)情節(jié);而且教師要在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文關(guān)懷,讓學(xué)生不僅僅學(xué)到表面的知識,更能通過現(xiàn)象看到事情的本質(zhì),激發(fā)學(xué)生的自覺性和主動性。教師可以針對一個問題,組織班級學(xué)生進(jìn)行討論,通過討論教師不僅能掌握學(xué)生的思想方向,更能讓學(xué)生領(lǐng)悟到理論課程的延伸意義。

        2.提高學(xué)習(xí)效率

        教學(xué)改革的一個內(nèi)容就是提高教學(xué)的時效性,那對于學(xué)生來說就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然思想政治教育工作是一個長期的過程,但是在開始的時候,教師一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識,通過知識來熏陶學(xué)生,從而提高大學(xué)生的素質(zhì)。

        (三) 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

        首先,高校在開展思想政治教育工作的時候,一定要重視真實性和發(fā)展性,要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想情況,做到以學(xué)生為中心,在班級內(nèi)部或者在學(xué)校內(nèi)部建立交流、互動、學(xué)習(xí)的平臺。摒棄傳統(tǒng)只是一味給學(xué)生灌輸知識的方式,教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行互動,讓學(xué)生在互動中不斷提高自己的素質(zhì);教師要利用多媒體的特點來激發(fā)學(xué)生對課堂的興趣,刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望,從而順利開展思想政治教育工作。[4]

        其次,要重視實教學(xué)。大學(xué)生畢業(yè)后肯定要走上工作崗位,因此社會實踐能力對于學(xué)生來說是非常重要的。教師要把專業(yè)與思想政治教育分開,針對不同學(xué)科的學(xué)生,制定不同的實踐教學(xué)方案,充分利用校內(nèi)、校外的資源,多讓學(xué)生參加社會實踐、實習(xí)和實驗,通過這些實踐活動,不但可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神,更加可以讓學(xué)生更快地融入和適應(yīng)社會,更能緩解因為就業(yè)壓力給學(xué)生帶來的心理上的不良影響。[5]比如,當(dāng)前很多高校都利用暑假或者寒假開展“三下鄉(xiāng)”的活動,通過這個實踐活動,既可以磨練大學(xué)生的意志,培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感,更可以為社會奉獻(xiàn)自己的一份力量,讓大學(xué)生在這些實踐活動中,樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

        (四) 重視網(wǎng)絡(luò)信息平臺

        當(dāng)前大學(xué)生都是九零后,微博、QQ、微信、手機(jī)等等成為當(dāng)代學(xué)生使用頻率非常高的軟件,教師為了更好地開展思想政治教育工作,可以建立相應(yīng)的信息平臺。當(dāng)學(xué)生遇到困擾,而又不好意思當(dāng)面說的時候,教師就可以通過該平臺,及時幫助學(xué)生解決他們的困擾。而且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師還可以營造一種更加和諧的環(huán)境,讓學(xué)生放松自己,學(xué)生也不會害怕教師知道自己出現(xiàn)了這些問題,因為教師無法知道自己面對的究竟是誰,只會盡自己的全部力量幫助學(xué)生。

        總之,教師不管在思想政治課堂中,還是在課后,都要重視觀察學(xué)生的心理健康程度,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困擾,并通過恰當(dāng)?shù)姆绞?,幫助學(xué)生解決他們的困擾;然后,教師還要多給學(xué)生提高實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中不斷樹立自信心,提高自己各方面的能力,全面提高自己的綜合素質(zhì),只有這樣才能讓思想政治教育工作真正發(fā)揮作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃艷.大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2015(01):34-36.

        [2]史向軍、張瓊.“90后”大學(xué)生思想行為特點與高校思想政治教育方法[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2013(01):72-75.

        [3]胡新華、周月.創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)——英國高校的經(jīng)驗與啟示[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2014(03):43-50.

        [4]王開義.新時期大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新機(jī)制[J].現(xiàn)代營銷(學(xué)苑版),2012(04):298-299.

        [5]李文靜、曹均學(xué).大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新性研究綜述[J].科教導(dǎo)刊,2012(07):54-56.

        責(zé)任編輯:楊國棟

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