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        慢性鼻竇炎手術(shù)患者護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果分析

        2017-04-29 00:00:00栗瑞娟
        健康前沿 2017年11期

        摘要:目的:針對慢性鼻竇炎手術(shù)患者護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果進(jìn)行分析。方法:隨機選取于我院2016年2月~2017年3月接受治療的慢性鼻竇炎患者132例,并將其隨機分為兩組,其中對照組65人,觀察組67人,對照組常用常規(guī)護(hù)理,觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上對健康教育進(jìn)行加強,對兩組患者干預(yù)前后的健康知識知曉情況、健康行為執(zhí)行情況、生活質(zhì)量、護(hù)理滿意度進(jìn)行比較。結(jié)果:進(jìn)行健康護(hù)理后,觀察組患者的對鼻竇炎相關(guān)知識的掌握情況、生活質(zhì)量評分、行為依從性比較、患者護(hù)理滿意度均高于對照組患者,Plt;0.05,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論:對慢性鼻竇炎手術(shù)患者采用健康教育護(hù)理能夠使患者改善行為和情緒,使患者了解更多與疾病相關(guān)的知識,使患者的生活質(zhì)量提高,提升護(hù)理滿意度,對患者疾病的快速恢復(fù)有著重要意義。

        關(guān)鍵詞:健康教育;慢性鼻竇炎;護(hù)理;手術(shù)

        通常我們將鼻腔、鼻竇黏膜炎癥持續(xù)超過12周并且有嗅覺減退、比賽、頭部慢性鈍痛、粘性或黏膿性鼻涕等癥狀稱作慢性鼻竇炎(CRS),慢性鼻竇炎是一種較為常見的耳鼻喉科疾病,屬于多發(fā)病。而隨著如今技術(shù)的發(fā)展,F(xiàn)ESS即功能性鼻內(nèi)窺鏡手術(shù)的應(yīng)用,慢性鼻竇炎患者的治療也因此得以改善,F(xiàn)ESS已經(jīng)逐漸成為了一種對藥物治療無效的CRS患者的標(biāo)準(zhǔn)治療方法,其有著較高的治療率,但這種治療方法仍存在著術(shù)后恢復(fù)效果欠佳等問題。CRS雖然不是一種直接危害生命的疾病,但其會對患者心理生理方面造成諸多不良影響,其具有的遷延不愈、病情反復(fù)等特點嚴(yán)重影響了患者的生活質(zhì)量。本文針對慢性鼻竇炎手術(shù)患者采用健康教育護(hù)理的治療效果進(jìn)行了討論,現(xiàn)具體報道如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料

        隨機選取隨機選取于我院2016年2月~2017年3月接受治療的慢性鼻竇炎患者132例,并將其隨機分為兩組,其中對照組65人,觀察組67人,其中觀察組患者最小年齡為27歲,最大年齡54歲,平均年齡(46.52±7.83)歲,初中以下、高中、大專及以上文化水平分別為16例、27例、22例;對照組患者中最小年齡28歲,最大年齡53歲,平均年齡(46.97±7.74)歲,初中以下,高中,大專及以上文化水平分別為17例、28例、23例。兩組患者在一般資料方面對比無統(tǒng)計學(xué)意義,Pgt;0.05。

        1.2 方法

        對照組患者采用常規(guī)護(hù)理,對觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加強健康教育。其中健康教育具體內(nèi)容下(1)為了使患者能夠盡快的熟悉陌生環(huán)境,要向患者介紹入院內(nèi)的生活設(shè)施、病房分布、科室制度、注意事項等在患者入院后的第一天。(2)為了使患者了解鼻竇炎的有關(guān)基礎(chǔ)知識,組織患者參與鼻竇炎小課堂講座在患者入院后的第二天,在組織患者參與講座時,院方要重視患者提出的問題,對患者體重的問題進(jìn)行逐一解答,以確?;颊哒嬲私庀嚓P(guān)基礎(chǔ)知識。(3)為了使患者詳細(xì)的了解手術(shù)的相關(guān)方法步驟等具體內(nèi)容,使患者能夠了解術(shù)后相關(guān)問題緩解緊張情緒,組織患者學(xué)習(xí)手術(shù)視頻,了解手術(shù)內(nèi)容在患者入院后第三天。(4)為了使患者更快的實現(xiàn)術(shù)后恢復(fù),使患者實現(xiàn)有效的自我護(hù)理,要指導(dǎo)患者相關(guān)的體位姿勢,相關(guān)禁忌與飲食類型,和清理鼻腔的相關(guān)方法在患者術(shù)后至出院前。(5)要在患者出院時囑咐相關(guān)事項,如出院后不宜工作強度過大防止術(shù)后并發(fā)癥出現(xiàn)等相關(guān)內(nèi)容,與患者交換相關(guān)聯(lián)系方式。(6)在患者出院后要定期電話隨訪患者,了解患者是否按時按量服藥,向患者教授相關(guān)換藥與清理鼻腔的方法,了解患者是否存在問題并對有問題的患者加以解答,提醒患者記得復(fù)查[1]。

        1.3 調(diào)查指標(biāo)

        分別有《鼻竇炎相關(guān)知識調(diào)查問卷》《SF-36生活質(zhì)量表》《護(hù)理服務(wù)滿意度調(diào)查問卷》《鼻竇炎相關(guān)行為調(diào)查問卷》四個問卷對患者的鼻竇炎相關(guān)知識、生活質(zhì)量、護(hù)理滿意度、鼻竇炎相關(guān)行為進(jìn)行調(diào)查。其中《鼻竇炎相關(guān)知識調(diào)查問卷》中包括了八個方面內(nèi)容,分別在患者入院后和出院前的一天時間內(nèi)填寫;《SF-36生活質(zhì)量量表》生活質(zhì)量越高,分?jǐn)?shù)越高,在患者入院后一天和患者出院后六個月后的隨訪時間內(nèi)填寫[2];《護(hù)理服務(wù)滿意度調(diào)查問卷》分?jǐn)?shù)越高,患者護(hù)理滿意度越高,與患者出院前兩天填寫;《鼻竇炎相關(guān)行為調(diào)查問卷》包括了10個問題,其中問題有“完全”“基本”“偶爾”“無法”四個做到等級,四個等級分別對應(yīng)4、3、2、1分,總分40分,三十分以上即為良好,該問卷在患者出院后六個月進(jìn)行調(diào)查[3]。

        1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

        采用SPSS20.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計與分析,計量資料用均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用t檢驗;計量資料采用χ2檢驗,Plt;0.05時具有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 干預(yù)前后觀察組與對照組患者對鼻竇炎相關(guān)知識的掌握情況

        干預(yù)前兩組患者均不能良好掌握8項鼻竇炎相關(guān)知識,比較無統(tǒng)計學(xué)意義,Pgt;0.05;干預(yù)后觀察組患者的掌握率要明顯高于對照組及干預(yù)前的觀察組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義,Plt;0.05,下見表1。

        2.2干預(yù)前后兩組患者的生活質(zhì)量評分、行為依從性比較、患者護(hù)理滿意度比較

        干預(yù)后觀察組患者的各項生活質(zhì)量評分均高于對照組與干預(yù)前自身,Plt;0.05。

        觀察組失訪人數(shù)17人,對照組失訪人數(shù)15人,差異無統(tǒng)計學(xué)意義,Pgt;0.05。兩組患者的依從性等級構(gòu)成比差異有統(tǒng)計學(xué)意義,Plt;0.05。其中對照組行為依從性良好的患者所占比例為42.78%,觀察組行為依從性良好的患者所占比例為79.18%,差異有統(tǒng)計學(xué)意義,Plt;0.05, χ2=13.53。

        干預(yù)后,觀察組患者的護(hù)理滿意度(88.87%)明顯高于對照組患者的護(hù)理滿意度(69.76%),差異有統(tǒng)計學(xué)意義,Plt;0.05。

        3、討論

        慢性鼻竇炎因為術(shù)后恢復(fù)時間較長的特點[4],所以要求我們對慢性鼻竇炎患者的健康教育工作加以重視,本文將健康教育運用到慢性鼻竇炎手術(shù)患者護(hù)理中,有效的提升了患者的對慢性鼻竇炎掌握率、使患者的行為依從性、生活質(zhì)量增加,提升了患者的護(hù)理滿意度。推薦將健康教育護(hù)理在臨床護(hù)理工作中使用。

        參考文獻(xiàn)

        [1]田靜,韓金玲,王靜.人工髖關(guān)節(jié)置換護(hù)理中健康教育的應(yīng)用分析[J].中國婦幼健康研究,2017,(S2):225.

        [2]佟洪靜.老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折護(hù)理中健康教育的應(yīng)用[J].中國婦幼健康研究,2017,(S2):228.

        [3]吳立蘋.糖尿病護(hù)理中健康教育臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用分析[J].中國婦幼健康研究,2017,(S2):274-275

        [4]董陽.慢性腎盂腎炎急性期患者護(hù)理中健康教育護(hù)理干預(yù)的應(yīng)用[J].中國婦幼健康研究,2017,(S2):282-283.

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