李鵬（南陽師范學(xué)院　馬克思主義學(xué)院，河南　南陽　473061）

基于模糊綜合評(píng)價(jià)模型的高校思想政治教育工作效果評(píng)估*

李鵬
（南陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，河南南陽473061）

摘要：思想政治教育工作是高校一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，對(duì)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)有著重要影響。在思想政治教育工作中，由于存在變量因素較多，如何有效評(píng)估思想政治教育工作的效果，為思想政治工作的開展提供指導(dǎo)，是當(dāng)前思想政治教育理論研究的重要課題。本文就對(duì)模糊綜合評(píng)價(jià)模型在高校思想政治教育工作效果評(píng)估中的運(yùn)用展開探討，來為高校思想政治工作效果評(píng)估提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：模糊綜合評(píng)價(jià)模型；高校思想政治教育工作；工作效果；評(píng)估

*本文由“河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究（馬克思主義理論學(xué)科）項(xiàng)目資助”項(xiàng)目名稱：基于模糊綜合評(píng)價(jià)模型的高校思想政治教育工作效果評(píng)估項(xiàng)目編號(hào)：2014-MFD-127

Abstract:As an important part in colleges and universities, ideological and political education exerts important impact on students' healthy growth. Since there are many variable factors in ideological and political education work, the important topic of the current ideological and political education theory research is how to effectively evaluate the effect of ideological and political education work in order to provide guidance for the operation of ideological and po-litical education. This paper provides certain reference for the ideological and political work in colleges and universi-ties effect evaluation by discussing the application of fuzzy comprehensive evaluation model in the ideological and po-litical education work evaluation.

Keywords:the fuzzy comprehensive evaluation model; ideological and political education work; working effect; as-sessment

思想政治教育工作在高校教育體系中占據(jù)著十分重要的地位，準(zhǔn)確了解高校學(xué)生的思想政治狀態(tài)，開展針對(duì)性的教育活動(dòng)，是高校思想政治教育工作的基本要求，因此，必須對(duì)高校思想政治教育工作效果進(jìn)行評(píng)估。模糊綜合評(píng)價(jià)是一種較為科學(xué)、全面的多因素評(píng)價(jià)方式，對(duì)高校思想政治受諸多因素影響的情況較為適用，所以，在模糊綜合評(píng)價(jià)模型基礎(chǔ)上，對(duì)高校思想政治教育工作效果進(jìn)行評(píng)估，是一種可行、有效的方式，能夠提高評(píng)估結(jié)果的精確性、可靠性。

一、模糊綜合評(píng)價(jià)法的概述

模糊綜合評(píng)價(jià)法的基礎(chǔ)是模糊數(shù)學(xué)理論，是一種對(duì)模糊現(xiàn)象評(píng)估問題加以解決的數(shù)學(xué)方法，在多指標(biāo)、多因素的教學(xué)評(píng)估方面應(yīng)用十分廣泛。在模糊綜合評(píng)價(jià)中，遵循最大隸屬度原則，通過利用模糊變換的原理，綜合考慮事物相關(guān)的多個(gè)因素，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，其具體評(píng)價(jià)過程為：

首先，構(gòu)建模糊集合，將其作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，在模糊集合中，包含著與評(píng)價(jià)對(duì)象相關(guān)的多種因素，可以用A={A1,A2,A3，…，Am}來表示，m即指標(biāo)的個(gè)數(shù)；然后建立評(píng)判集，其內(nèi)容是各個(gè)元素的評(píng)價(jià)等級(jí)對(duì)應(yīng)評(píng)語，用B={B1,B2,B3,…，Bn}表示，n即評(píng)語等級(jí)數(shù)量[1]。

其次，根據(jù)上述兩個(gè)集合，計(jì)算每個(gè)因素對(duì)各個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)的歸屬程度，得到模糊矩陣。

最后，計(jì)算評(píng)價(jià)指標(biāo)中各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，求出評(píng)價(jià)定量解值。

二、基于模糊綜合評(píng)價(jià)模型高校思想政治教育工作效果評(píng)估過程

（一）構(gòu)建合適的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建是模糊綜合評(píng)價(jià)模型建立的基礎(chǔ)，也是最為重要的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的合理與否，會(huì)直接影響到評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性。在高校思想政治教育工作效果評(píng)估中，工作效果主要體現(xiàn)為學(xué)生思想政治素質(zhì)水平，所以，一級(jí)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)選擇大學(xué)生思想政治素質(zhì)實(shí)效性，用I表示；一級(jí)指標(biāo)下對(duì)應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)有5個(gè)，分別為思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)以及心理素質(zhì)，用I1-I5表示[2]。

其中，思想素質(zhì)包含的三級(jí)指標(biāo)有理想信念（I11）、人生觀和價(jià)值觀（I12）、愛國(guó)主義和民族精神（I13）、學(xué)習(xí)態(tài)度（I14）；政治素質(zhì)包含的三級(jí)指標(biāo)有馬克思主義理論素質(zhì)（I21）、政治行為（I22）、政治實(shí)踐能力（I23）；道德素質(zhì)包含的三級(jí)指標(biāo)有機(jī)體主義（I31）、社會(huì)公德（I32）、家庭道德（I33）；法律素質(zhì)包含的三級(jí)指標(biāo)有法律知識(shí)（I41）、法紀(jì)觀念（I42）、法紀(jì)行為（I43）；心理素質(zhì)包含的三級(jí)指標(biāo)有情感性格自我認(rèn)知（I51）、意識(shí)品質(zhì)與戀愛心理（I52）、心理健康（I53）、精神面貌（I54）。

（二）建立對(duì)應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)集

在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建后，還需要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)，建立綜合評(píng)價(jià)模糊結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的數(shù)值化。在本模型中，評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)為5個(gè)，分別是優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格，綜合評(píng)價(jià)模糊結(jié)合可以表示為：V={V1，V2，V3，V4，V5}。采用百分制，各個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)對(duì)應(yīng)的區(qū)間依次為[90，100]、[80，90）、[70，80）、[60，70）與[0，60）[3]。

（三）各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重集的確定

在各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重確定中，采用的是層次分析法（AHP法），來對(duì)定性問題進(jìn)行定量化處理，在評(píng)價(jià)矩陣指標(biāo)重要性賦值中，按照1-9標(biāo)度方法來進(jìn)行。在實(shí)施步驟中，需要先確定系統(tǒng)的目標(biāo)，明確系統(tǒng)的范圍、約束條件，并收集各方面信息；然后建立多層次的遞階結(jié)構(gòu)，不同的層次對(duì)應(yīng)不同的等級(jí)；再次對(duì)在結(jié)構(gòu)相鄰層次元素之間的相關(guān)性進(jìn)行確認(rèn)，建立判斷矩陣，分析與上層某一元素對(duì)應(yīng)的本層次相關(guān)元素的重要性順序；最后，計(jì)算各層元素對(duì)系統(tǒng)目標(biāo)的合成權(quán)重，并進(jìn)行總排序，從而確定最底層元素對(duì)于總目標(biāo)的重要性程度[4]。

在本模型中，運(yùn)用AHP法，可得二級(jí)指標(biāo)權(quán)重I1-I5依次為0.389、0.389、0.053、0.116、0.053，三級(jí)指標(biāo)的權(quán)重集有：思想素質(zhì)的三級(jí)指標(biāo)權(quán)重I11-I14依次為0.125、0.260、0.547/ 0.068；政治素質(zhì)的三級(jí)指標(biāo)權(quán)重I21-I23依次為0.105、0.636、0.259；道德素質(zhì)的三級(jí)指標(biāo)權(quán)重I31-I33依次為0.649、0.279、0.072；法律素質(zhì)的三級(jí)指標(biāo)權(quán)重I41-I43依次為0.105、0.259、0.636；心理素質(zhì)的三級(jí)指標(biāo)權(quán)重I51-I54依次為0.055、0.262、0.565、0.118。

以思想素質(zhì)二級(jí)指標(biāo)為例，其對(duì)應(yīng)的三級(jí)指標(biāo)向?qū)σ患?jí)指標(biāo)組合一致性檢驗(yàn)結(jié)果為RI=1.21，CI=0.068，CR=0.0865，各級(jí)指標(biāo)項(xiàng)評(píng)價(jià)矩陣一致性檢驗(yàn)的CR值均未超過0.10，因此，各指標(biāo)權(quán)重集合是達(dá)到一致性要求標(biāo)準(zhǔn)的。

（四）各級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)集的確定

在高校思想政治教育工作效果評(píng)估的模糊綜合評(píng)價(jià)模型中，其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)該具有多層，在模糊綜合評(píng)價(jià)集確定中，需要采取從低層向高層推進(jìn)的方式，具體過程為：

首先，對(duì)二級(jí)指標(biāo)隸屬的三級(jí)指標(biāo)構(gòu)建評(píng)價(jià)子集，設(shè)二級(jí)指標(biāo)為i，其隸屬三級(jí)指標(biāo)為k，則能夠得到評(píng)價(jià)子集Tik2,…Tikn}，其中，n值為3或者4，表示評(píng)價(jià)指標(biāo)個(gè)數(shù)，且有Tikm=1，其中，i是5個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)中的一個(gè)，k表示隸屬于i的三級(jí)指標(biāo)中一個(gè)指標(biāo)項(xiàng)，m表示某個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)，Tikm代表k指標(biāo)對(duì)m評(píng)價(jià)等級(jí)的隸屬度[4]。

其次，根據(jù)上述原則，i隸屬的三級(jí)指標(biāo)都可以構(gòu)建相應(yīng)的單因素評(píng)價(jià)子集，將所有單因素評(píng)價(jià)子集Ri排列，就是二級(jí)指標(biāo)i的模糊評(píng)價(jià)矩陣，以二級(jí)指標(biāo)思想素質(zhì)為例，其對(duì)應(yīng)

最后，在上述基礎(chǔ)上，可以得到Ii指標(biāo)的模糊綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)Bi=Ri*Ii，所以，整個(gè)模糊評(píng)價(jià)模型的模糊綜合評(píng)價(jià)集為：

（五）各項(xiàng)指標(biāo)隸屬度的確定

在各項(xiàng)指標(biāo)隸屬度確定中，采用的是專家評(píng)價(jià)法，對(duì)三級(jí)指標(biāo)的定級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，所有的三級(jí)指標(biāo)都需要被評(píng)定，假設(shè)邀請(qǐng)的專家共有N位，則指標(biāo)隸屬度計(jì)算公式為Tij=Aj沂Vi的次數(shù)/N，其中，Tij表示的是三級(jí)指標(biāo)j對(duì)于Vi的隸屬度，N是測(cè)評(píng)樣本的有效數(shù)，Aj表示三級(jí)指標(biāo)項(xiàng)j的專家評(píng)分結(jié)果[5]。

（六）模糊綜合評(píng)價(jià)模型結(jié)果準(zhǔn)確性確定

為驗(yàn)證模糊綜合評(píng)價(jià)模型評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性，以上述評(píng)價(jià)集V作為基礎(chǔ)，分別選取各個(gè)等級(jí)區(qū)間中間值，即30、65、75、85、95，將其設(shè)為等級(jí)邊界賦值，就能夠得到標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)集S。再根據(jù)公式其中，B'的含義是一級(jí)指標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)集B歸一化向量，根據(jù)計(jì)算出結(jié)果P值在V中的分布情況，就可以確定模糊綜合評(píng)價(jià)模型的結(jié)果準(zhǔn)確性。

三、結(jié)束語

隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，高校思想政治教育工作的重要性日益體現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治情況的了解十分必要。通過建立模糊綜合評(píng)價(jià)模型，利用其對(duì)高校思想政治教育工作效果進(jìn)行評(píng)估，可以客觀、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想、政治、道德和法律以及心理素質(zhì)情況，為高校思想政治教育工作提供準(zhǔn)確依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）03-0038-02

作者簡(jiǎn)介：李鵬（1978，9-），男，民族：漢，籍貫：河南南召，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：德育。