遼寧稅務高等?？茖W校 陳小芹

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成人遠程教育平臺教學資源檢索模塊的設計與實現(xiàn)

遼寧稅務高等?？茖W校 陳小芹

【摘要】伴隨計算機信息技術的飛速發(fā)展，使得基于網(wǎng)絡的成人遠程教育平臺擁有更多功能成為了可能。成人遠程教育平臺的設計旨在讓成人學習者在使用遠程教育平臺的時候能夠擁有更多的自主權，可以有目的性地、有選擇性地去獲取自己需要的學習資源，去選擇自己喜歡的學習模式，而不是像傳統(tǒng)遠程教育平臺一樣只能被動接受平臺傳輸?shù)闹R。本文主要就成人遠程教育平臺中的教學資源檢索模塊展開研究設計。

【關鍵詞】計算機信息技術；成人遠程教育平臺；自主權；教學資源檢索模塊

伴隨計算機信息技術的飛速發(fā)展，信息技術在為人們的工作、生活、學習創(chuàng)造了更好條件的同時，也在同時改變著人們的教育觀念與教育思想。計算機信息技術在發(fā)展的同時，也為成人遠程教育提供了更加廣闊的發(fā)展空間。然而我們應當清楚地看到，與國外成人遠程教育相比，我國成人遠程教育平臺普遍缺乏創(chuàng)新，一些成人遠程教育平臺甚至就是將過去的課堂灌輸知識的方式搬到網(wǎng)上而已，學習者只能被動接受平臺傳輸?shù)闹R，不能自主選擇學習自己所需要的知識，自主選擇自己喜歡的學習模式。［1］基于此，本文試圖研究一種讓學習者擁有更多自主權的遠程教育平臺。

1 成人遠程教育系統(tǒng)的設計原則

首先，持續(xù)更新原則。成人遠程教育系統(tǒng)的設計要求順應計算機信息技術的發(fā)展潮流［2］，不斷引入新的計算機信息技術，來增強系統(tǒng)運行的整體性能，增強系統(tǒng)運行的穩(wěn)定程度，增強系統(tǒng)的操作方便程度，最終實現(xiàn)通過持續(xù)更新，來不斷延長成人遠程教育系統(tǒng)生命使用周期的目的。其次，實用性原則。成人遠程教育系統(tǒng)的設計要充分體現(xiàn)“以人為本”這個理念［3］，要努力在系統(tǒng)功能實用性以及滿足學習者個性服務需求上進行相應的設計，比如對系統(tǒng)檢索功能、教學內容推薦功能等等，要盡可能考慮到學習者使用的方便性。最后，可擴展性原則。成人遠程教育系統(tǒng)各功能模塊的設計方法應當使各個功能模塊具有高度開放性以及可擴展性，方便實施后續(xù)各個功能模塊的升級、擴展或者修改等操作。

2 成人遠程教育系統(tǒng)功能模塊介紹

成人遠程教育系統(tǒng)主要劃分為以下幾個模塊：權限管理、教學資源檢索、教學資源展示、資源管理、教學內容推薦、導航（見圖1）。

圖1 成人遠程教育系統(tǒng)

權限管理模塊一是引導用戶注冊，以及引導已經注冊的用戶登錄成人遠程教育系統(tǒng)和管理自己的各項信息；二是賦予管理員修改、添加、刪除等權限，并能夠設立獨立的管理密碼。檢索模塊則提供教學資源信息的聯(lián)合檢索［4］以及教學資源信息的分類檢索功能，并將檢索結果展示給學習者，學習者再通過檢索結果能夠實現(xiàn)直接超級鏈接訪問被檢索的教學資源信息。資源展示模塊則一是能夠實現(xiàn)學習者對教學文檔、教學圖片、教學視頻、教學音頻的在線瀏覽；二是能夠實現(xiàn)系統(tǒng)管理員在后臺對教學文檔、教學圖片、教學視頻、教學音頻等教學資源信息進行修改、添加、刪除、更新等操作。內容推薦模塊則是向學習者推薦教學文檔、教學圖片、教學視頻、教學音頻等他們可能需要的教學資源信息。導航模塊則需要能夠滿足分類系統(tǒng)展示的需要，讓學習者能夠實現(xiàn)在三步之內將需要訪問的學習資源快速定位，與此同時每級學科導航還能提供字母先后順序與默認排序切換功能，進一步方便學習者查找信息。

3 教學資源檢索模塊的設計與實現(xiàn)

針對未登錄用戶，教學資源檢索模塊將提供分類檢索服務，方便其檢索各個板塊的教學資源。而對于登錄用戶，除了提供分類檢索服務，還將在登錄首頁提供聯(lián)合檢索服務功能（見圖2），讓學習者在登錄首頁通過輸入關鍵字就能夠實現(xiàn)對各類教學資源的快捷檢索查詢。

圖2 登錄首頁聯(lián)合檢索

當?shù)卿浻脩粼诼?lián)合檢索框選擇視頻分類，并鍵入“軟件工程”四個關鍵字然后點擊搜索后，成人遠程教育系統(tǒng)將自動跳轉至相應資源信息的檢索結果頁面。（見圖3）

圖3

4 結語

基于網(wǎng)絡的遠程教育的誕生，為成人再教育開辟了另一個便捷的途徑。成人遠程教育平臺的設計，將使教學突破時空的界限，讓成人學習者不需要到特定地點上課，在任何時候，任何地點只需要登錄成人遠程教育平臺，就可以自主選擇適合自己的學習模式來學習自己需要學習的各項知識。本文先闡述了成人遠程教育系統(tǒng)的設計原則，然后介紹了成人遠程教育系統(tǒng)的功能模塊，最后就教學資源檢索模塊進行了具體的設計與實現(xiàn)。希望能借此給予其他遠程教育平臺以一定參考與借鑒，共同促進遠程教育的不斷發(fā)展完善，使其更好地為社會上需要接受再教育的人們服務。

參考文獻

［1］牛鳳榮.當代遠程教育初探［J］.學周刊﹕下旬，2016（03）﹕20.

［2］王楠，孫善武，王帥.通用化和個性化在線學習新模式的研究與探討［J］.科技視界，2016（03）﹕42-43.

［3］邢梅，郭帥.遠程開放教育實踐教學模式探索［J］.知識經濟，2016（02）﹕131.

［4］金敏.遠程教育系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)［J］.計算機光盤軟件與應用，2015（02）﹕271-272.