○江西省南康中學(xué) 鐘青琳

有一種溫暖來(lái)自自身

○江西省南康中學(xué) 鐘青琳

北風(fēng)呼呼地吹著，似刀子般刮在臉上。我恨不得渾身上下的細(xì)胞都顫抖起來(lái)，以釋放更多的能量來(lái)抵御這股寒冷。

冬天，就這樣來(lái)了。

依稀記得也是在這樣一個(gè)寒冷的冬天，我有幸來(lái)到制作龍鳳花燭的阿婆家里，學(xué)習(xí)制作花燭。阿婆有一頭銀色的頭發(fā)，臉上的皺紋像水波一般，一層一層的。她佝僂著腰，伸出干裂的、像樹(shù)皮一般粗糙的手，打開(kāi)用油紙密封著的油蠟，點(diǎn)燃用來(lái)加熱油蠟的灶臺(tái)。

窗外的北風(fēng)一陣陣刮過(guò)，阿婆攤開(kāi)模具，然后將冷卻到一定溫度的油蠟一點(diǎn)一點(diǎn)倒進(jìn)模具里。我在一旁學(xué)著，心里暗想：“也不是那么難嘛?！卑⑵判⌒囊硪淼貙⒂拖?zāi)胨?，輕揉著油蠟，雙眼因?qū)Ｗ⒍兊镁季加猩?。一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，趕緊將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，只見(jiàn)阿婆仍揉搓著花燭，粗糙的手指透著一股剛毅的勁，又夾帶著一絲溫柔，生怕弄壞了這花燭。

窗外的枯樹(shù)在北風(fēng)的吹動(dòng)下“吱吱”作響，花燭的制作已臨近尾聲。我拿起一根較粗的棉線打算用作燈芯。阿婆趕緊拉住我，換了根細(xì)的，說(shuō)：“細(xì)一點(diǎn)，這龍鳳花燭才燒得久?！?/p>

我問(wèn)阿婆，現(xiàn)在的人都很少用花燭了，為什么還要做得如此用心呢？阿婆嘆了嘆氣，眼睛望向遠(yuǎn)方，說(shuō)道：“這門(mén)手藝還是得傳下去，它就像我自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)，心里才舒坦……”

我明白了，是什么支撐著阿婆在這門(mén)手藝上，縱然盈利微薄仍舊堅(jiān)持了幾十年，從妙齡少女到白發(fā)老嫗，從未后悔過(guò)。那便是龍鳳花燭燃燒的每一個(gè)晚上散發(fā)出來(lái)的光芒與溫暖，是阿婆內(nèi)心對(duì)手藝真誠(chéng)的熱愛(ài)與追求。

閑下來(lái)時(shí)，我總喜歡拿一本書(shū)坐在窗邊，時(shí)而抬頭望望天空，感受下那直擊靈魂深處的深邃的藍(lán)；時(shí)而低頭細(xì)細(xì)品讀，任由書(shū)中那股知識(shí)的洪流，在我的心中翻騰。寒風(fēng)吹過(guò)，我心里卻暖暖的，那溫暖來(lái)源于自己對(duì)文學(xué)的追求與熱愛(ài)。我愿像阿婆一樣在深冬以自己的方式堅(jiān)守內(nèi)心的樂(lè)土。

總有一種溫暖來(lái)自自身，它像一顆火種，深埋心間，在冰寒霜凍來(lái)臨時(shí)，散發(fā)出微弱的火光，釋放出溫暖的熱量。

心有所愛(ài)，世間再無(wú)嚴(yán)冬。

（指導(dǎo)老師 舒銀霞）

文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，但在樸素的文字中卻飽含著濃濃的深情——阿婆對(duì)于手藝的堅(jiān)守，作者對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，當(dāng)人們紛紛將自身的追求寄托在對(duì)外部物質(zhì)世界的享受時(shí)，作者卻能夠發(fā)現(xiàn)有一種溫暖來(lái)自自身，這種情懷實(shí)在難能可貴。自身以外的溫暖是何樣，讀者可引申思考、寫(xiě)作。（張照生）