慕惠寧

“老表”的真名叫莫旨林，據(jù)說這個外號是一幫哥兒們給他起的，因為感覺親切，所以老師和同學們很自然地叫開了?！袄媳怼币着┰?，一副臭脾氣，交友廣泛，喜歡和人稱兄道弟。

七年級第二學期，“老表”轉(zhuǎn)學到我們學校，成了七（3）班的一名“大將”。起初，我和“老表”斗智斗勇，慢慢地，我倦了，心里時常默念著假期趕快到來，這樣就不用天天面對“老表”了。然而就在正式放寒假前的最后半個小時，也就是我離開教室回辦公室拿獎狀的這段時間里，“老表”在“哥們兒義氣”的驅(qū)使下，釀造了一起飛凳砸同學的流血事件。

事件發(fā)生后，為了緩和雙方學生家長之間的矛盾，校領導親自到醫(yī)院探望受傷學生，妥善處理了這件事。寒假期間，“老表”極度后悔、焦慮，還在網(wǎng)上給我留言：“老師，這次傷害了同學，我很后悔。我太沖動了，現(xiàn)在爸爸不理我，媽媽整天在我面前嘮叨，我不知道還能不能繼續(xù)讀書，心里很煩躁，真想離家出走算了?！闭f實話，我也迫切希望他轉(zhuǎn)學，但看到他的留言，我就心軟了。其實，每一所學校都會有這樣的學生：他們放蕩不羈，沖動有干勁，對學習不屑一顧，對哥兒們肝膽相照，但缺乏判斷是非的能力，喜歡人云亦云。這些學生其實本質(zhì)并不壞。

思考過后，我利用寒假每天和他在網(wǎng)上互動，也許是沒有了在校時師生之間的約束，我們聊得非常開心。他告訴我，他從小到大都沒有去過書店，也沒有買過一本自己喜愛的書籍。一天，我說帶他去書店逛逛，他爽快地答應了。在書店里，我挑選了一本名為《相信自己你是最棒的》的書送給他，這本書由一個個篇幅不長的勵志故事組成，每個故事后面還有點評，既適合閱讀又可以作為作文素材。我還跟他約定：每天讀一篇，再寫一寫讀后感。

新學期開學了，“老表”天天把那本書帶到教室，還跟同學們分享他的讀后感。他開始練習籃球，并在籃球比賽中為班級贏得了獎杯。兩年了，“老表”的學習成績雖然進步不大，但是學會了感恩：看到老師們在忙著批改試卷，“老表”主動要求幫忙統(tǒng)分登記；看到九年級的老師們起早貪黑地忙碌，他便主動詢問老師們要不要幫忙訂外賣。很多老師對他豎起了大拇指?！袄媳怼钡哪切└鐑簜冊谒挠绊懴乱哺淖兞嗽S多，不再那么調(diào)皮搗蛋了。畢業(yè)前夕，“老表”還帶領一群畢業(yè)班的男生在畢業(yè)晚會上亮相，展現(xiàn)他們的青春風采。

初中畢業(yè)后，“老表”一心想學習汽車修理技術。就讀技術學校后，他還念念不忘母校，時常跑回來看望我們?，F(xiàn)在，“老表”有了自己的生活目標，他說要在汽車修理行業(yè)好好干，干出名堂來。

（責編 歐孔群）