廣東學(xué)界喜迎“技術(shù)入股”改革方案

省科技廳組織召開(kāi)貫徹落實(shí)《廣東省經(jīng)營(yíng)性領(lǐng)域技術(shù)入股改革實(shí)施方案》座談會(huì)。

高等院校和科研院所可自主決定對(duì)其持有的科技成果采取技術(shù)入股方式開(kāi)展轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化活動(dòng)；獎(jiǎng)勵(lì)科研負(fù)責(zé)人、骨干技術(shù)人員等重要貢獻(xiàn)人員和團(tuán)隊(duì)的收益比例不低于50%，且獎(jiǎng)勵(lì)后留歸單位的部分處置收入不上繳國(guó)庫(kù)，可用于獎(jiǎng)勵(lì)從事基礎(chǔ)研究的科研人員；科技人員參與職稱評(píng)審與崗位考核時(shí)，發(fā)明專利轉(zhuǎn)化應(yīng)用情況與論文指標(biāo)，技術(shù)轉(zhuǎn)讓成交額與縱向課題指標(biāo)均應(yīng)同等對(duì)待……2015年，廣東省政府正式出臺(tái)《廣東省經(jīng)營(yíng)性領(lǐng)域技術(shù)入股改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），為破除制約科技成果轉(zhuǎn)化的制度性障礙，打通科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”，明確提出一系列破解科技成果轉(zhuǎn)化難的創(chuàng)新政策。

“許多教師得知‘方案’出臺(tái)都欣喜若狂，他們主動(dòng)傳播文件信息，特別是那些有創(chuàng)業(yè)愿望的教師，可以說(shuō)是實(shí)實(shí)在在為他們松了綁，有了這柄尚方寶劍，他們就能夠放心大膽地去創(chuàng)業(yè)了。”《實(shí)施方案》出臺(tái)不到一個(gè)月內(nèi)，在由省科技廳組織召開(kāi)，邀請(qǐng)省14個(gè)院校參加探討進(jìn)一步推動(dòng)政策落實(shí)的小型座談會(huì)上，華南師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱竑的話道出了所有與會(huì)代表的心聲。

據(jù)了解，目前，廣東高校和科研機(jī)構(gòu)集聚了大量高層次人才，是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的核心主體，承擔(dān)了大量科研任務(wù)，積累了大量科技成果，是科技成果重要的源頭，這些科技成果能否順利完成小試、中試，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，最終實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化，關(guān)鍵在高校和科研院所。

2015粵府1號(hào)文——《廣東省關(guān)于加快科技創(chuàng)新的若干政策意見(jiàn)》和《實(shí)施方案》出臺(tái)之前，現(xiàn)行的政策制度對(duì)高校、科研機(jī)構(gòu)的成果轉(zhuǎn)化有很多障礙，如，高校院所科技成果轉(zhuǎn)化自主處置權(quán)限低、轉(zhuǎn)化審批管理過(guò)于嚴(yán)格、審批流程復(fù)雜時(shí)間拖延過(guò)長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)大等?；浉?號(hào)文一共有12條，其中就有3條是關(guān)于科技成果轉(zhuǎn)化的，其提出了推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的具體措施。

同時(shí)，為了將科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)規(guī)定落到實(shí)處，省委改革領(lǐng)導(dǎo)小組將經(jīng)營(yíng)性領(lǐng)域技術(shù)入股作為改革的重點(diǎn)事項(xiàng)之一，指定由省科技廳制定具體的實(shí)施方案。該《實(shí)施方案》主要內(nèi)容包括將科技成果轉(zhuǎn)化處置權(quán)下放到高校院所、提高對(duì)科研人員技術(shù)入股收益分配比例等，這為高校和科研院所推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化提供了更加有力的政策依據(jù)。

省科技廳副廳長(zhǎng)鐘小平在為座談會(huì)總結(jié)時(shí)表示，希望高校、科研院所加大對(duì)《實(shí)施方案》的宣傳力度，進(jìn)一步做好經(jīng)營(yíng)性領(lǐng)域技術(shù)入股改革的制度建設(shè)工作，省科技廳將與高校院所共同推動(dòng)《實(shí)施方案》的落實(shí)，將選擇基礎(chǔ)條件較好積極性較高的單位，作為第一批進(jìn)行試點(diǎn)推動(dòng)。

（編輯：潘慧）