陳蓓蓓

摘 要：隨著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)和美育教育被納入了教學(xué)中，很多院校都將舞蹈教育設(shè)置到教學(xué)中。在社會各方面因素的影響下，舞蹈教育發(fā)揮著越來越重要的力量，對學(xué)生素質(zhì)和美育教育產(chǎn)生了很大影響，具有一定的藝術(shù)性和不可替代性。本文主要對舞蹈教育對青少年素質(zhì)和美育的作用進行分析，希望在舞蹈教學(xué)的影響下，青少年的綜合素質(zhì)將會得到全面的發(fā)展和提升，促進我國教育行業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育；青少年；素質(zhì)；美育

進入21世紀(jì)以來，我國教育模式開始由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，讓人們將關(guān)注焦點停留在藝術(shù)修養(yǎng)上，藝術(shù)修養(yǎng)已經(jīng)成為復(fù)合型人才必備的素質(zhì)。由于舞蹈教育在藝術(shù)修養(yǎng)中占據(jù)非常重要的地位，對青少年素質(zhì)教育和美育都產(chǎn)生了很大作用，所以必須及時進行分析。

1 舞蹈藝術(shù)具有的特性

舞蹈是一門綜合性藝術(shù)，和音樂、美術(shù)等既有聯(lián)系又有區(qū)別。舞蹈的動作、舞姿和音樂的節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)具有很多相像，與美術(shù)的線條、色彩等具有相像，但是與他們二者的表達方式不一致。音樂具有的強概括性、抽象性，可以表達人們抒發(fā)出來的感情，在此種方面，音樂與舞蹈非常大的相似點。但是舞蹈也具有自己獨特的方式、特征和不可取代性。

舞蹈和音樂具有很大的聯(lián)系，但各有各的特點。音樂強調(diào)的是一種聽覺效果，主要利用節(jié)奏、旋律、速度、高低、音色、樂器等因素的配合，表達出藝術(shù)美感，是以唱聽結(jié)合為主的教育方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。舞蹈和音樂不同，其主要強調(diào)動作協(xié)調(diào)，可以利用動作、肢體語言、面部表情等給人們帶來視覺享受，能夠表達人物的心理變化狀態(tài)。

舞蹈和美術(shù)相比。美術(shù)主要以筆墨紙硯為工具，利用線條和色彩的完美結(jié)合，給人們呈現(xiàn)出一副靜態(tài)可再現(xiàn)的技術(shù)美。舞蹈和美術(shù)具有非常大的區(qū)別，舞蹈是一種肢體語言，與演出環(huán)境、演員服飾、表情、道具、眼神等具有很大聯(lián)系，但在塑造人物形象和表現(xiàn)技術(shù)方面，和美術(shù)具有很大相似。

舞蹈和體育之間的聯(lián)系。舞蹈和體育都是對人們的身體健康具有幫助，而且難度要求非常相似。體育教學(xué)是經(jīng)過對人體構(gòu)造的深入研究，根據(jù)人體機能變化設(shè)置的一種教育手段，在長時間應(yīng)用中，已經(jīng)取得了非常顯著的成效。進行舞蹈教學(xué)的時候，舞蹈教師可以將體育方法運用到舞蹈教學(xué)中，讓舞者實現(xiàn)動作、肢體的結(jié)合，提高舞蹈技能。但是舞蹈教學(xué)并不是體育教育，舞蹈教育具有一定的藝術(shù)美感，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以實現(xiàn)氣質(zhì)和心靈上的變化。舞蹈是一種可以將元素結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以從聽覺、視覺等多方面表達出各種思想情感，對青少年的發(fā)展具有很大作用。

2 舞蹈對培養(yǎng)青少年素質(zhì)的作用

現(xiàn)代美育教學(xué)心理專家認為，美育是一種情感教育方式，不斷進行美育研究和創(chuàng)新，對青少年具有非常顯著的作用。舞蹈教育方式可以在動作肢體的配合下，將人們心里的真善美體現(xiàn)出來，不僅影響著人們的情感表達，還影響著人們的思想。表現(xiàn)出舞蹈的情感，還可以讓人們實現(xiàn)感情溝通和交流，達到振奮人心的作用。因此，舞蹈教育對青少年的發(fā)展具有非常重要的作用。教學(xué)者在實施舞蹈教學(xué)的時候，必須對受教育者的心理狀態(tài)等基本情況進行了解，根據(jù)受教育人的年齡、心理變化、性格特點等進行教育。

舞蹈是通過表演形式展現(xiàn)一種生活態(tài)度。舞蹈人員展現(xiàn)出來的舞蹈強度、動作難度和身體各方面難以進行的協(xié)調(diào)，對學(xué)生耐力、靈敏性和身體體制的增強具有很大作用。除此之外，學(xué)習(xí)舞蹈的時候必須反復(fù)練習(xí)四肢的協(xié)調(diào)性，在長時間的訓(xùn)練中，學(xué)生的氣質(zhì)也會得到提升，這些功能和作用都是舞蹈可以直接帶給學(xué)生的變化，對學(xué)生的發(fā)展具有很大作用。年齡較小的學(xué)生，還可以在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，摒棄社會上一些不協(xié)調(diào)、不文雅現(xiàn)象，對學(xué)生道德行為的規(guī)范具有很大作用。可以詳細劃分為以下幾種：

2.1 可以塑造學(xué)生的體型美

西方現(xiàn)代舞之母鄧肯曾經(jīng)說過：“最自由的軀體擁有最高的智慧”。舞蹈不僅對人們的身體外觀造成了改變，還可以塑造出血肉生命、飽含感情的人。其中，形體動作和肢體動作的應(yīng)用對人們的身心變化產(chǎn)生著很大作用。在青少年教育中合理地運用舞蹈，不僅可以直接改變學(xué)生的生理素質(zhì)，還可以改變學(xué)生的形態(tài)。正確地運用舞蹈動作，還能反映生活，表達情感藝術(shù)。經(jīng)常進行舞蹈訓(xùn)練，就會和體育鍛煉一樣，對學(xué)生身體健康產(chǎn)生巨大影響。

進行舞蹈教育的時候，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從跳、走、蹲、立等多個基本動作著手，然后逐漸提升學(xué)生做動作的速度，達到增加體制訓(xùn)練的作用，對塑造青少年良好的外形氣質(zhì)和精神面貌具有很大的作用。

2.2 舞蹈教育可以培養(yǎng)青少年的心靈美

美育是一種以培養(yǎng)情陶冶感情為特征的教育方式，可以在潛移默化的過程中，對人們造成變化，特別是對美的理解和感知，舞蹈就是運用這種形式陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生內(nèi)涵，提高學(xué)生對美的認識。美國舞蹈家特德·肖恩曾經(jīng)說過：“舞蹈教育可以對人們進行全面教育，對人們身心和情感具有很強的規(guī)范，直接作用于人們的心靈?！?/p>

青少年最顯著的特點具有非常強烈的自我認識，特別愿意將自己內(nèi)心的世界表現(xiàn)出來。在舞蹈作用下，可以給學(xué)生提供上臺表演的機會，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，已經(jīng)得到了眾多教學(xué)學(xué)者的一致認同。好的舞蹈作品，具有非常鮮明的主題思想，可以發(fā)現(xiàn)生活中的幸福，抒發(fā)出較強烈的思想感情，能夠在表演的過程中，讓人們得到美育教育。尤其對青春期一些具有自卑、落魄感的學(xué)生具有很大的作用，能夠提高學(xué)生的自信心，將壓抑在心理的情感表達出來。

2.3 舞蹈可以豐富青少年的情感，感受生活中的美

列夫托爾斯泰曾經(jīng)在《藝術(shù)論》中指出，“藝術(shù)源自一個人為了將自己的體驗傳遞給別人，于是在心里重新呼喚此種感情，并在某處將其表示出來。”情感性特征是所有文學(xué)中表現(xiàn)美最重要的方式。哲學(xué)以理服人，藝術(shù)以情動人，舞蹈則比較重視時間、空間和抒情的結(jié)合。

舞蹈是一種比較重要的行為藝術(shù)，情感特征非常突出。青少年具有非常豐富的情感世界，但是如果不利用一種恰當(dāng)?shù)姆绞?，將青少年這種思想情感表示出來，那么青少年或許會使用比較極端平庸的方式表達出來。藝術(shù)之所以能夠?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生非常強烈的感染力，就是由于藝術(shù)是對生活素材反復(fù)加工表現(xiàn)出的一種思想情感，舞蹈就是此種藝術(shù)表達方式之一。恰當(dāng)?shù)剡\用舞蹈，不僅可以將青少年喜怒哀樂和藝術(shù)結(jié)合在一起，還可以深化為新的美感藝術(shù)。

3 結(jié)語

舞蹈教育所產(chǎn)生的作用是其他藝術(shù)不可代替的，可以在思想道德、身姿體型、內(nèi)心世界等多方面產(chǎn)生影響。舞蹈教育與傳統(tǒng)的說教方式有很大區(qū)別，是一種以道德標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的教育方式，可以讓人們在長期的學(xué)習(xí)中得到情感、內(nèi)心等多方面感受。本文主要從舞蹈藝術(shù)具有的特性，舞蹈對培養(yǎng)青少年素質(zhì)的作用等方面進行分析，希望本文的分析可以給舞蹈研究人員提供參考，幫助更多的青少年實現(xiàn)素質(zhì)和美育教育同步教育，培養(yǎng)綜合性人才。

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