葉曉映

班上有個(gè)男孩叫小豪，光禿禿的腦袋瓜，顯得與大家很不一樣，是我們班的標(biāo)志性人物。有同事打趣道，看到他，我就知道三班來了。記得一年級開學(xué)第一天，小豪媽媽悄悄把我拉到一旁，抹著眼淚說道，孩子身體里可能缺少某一種元素，從小班開始不停地掉發(fā)。作為醫(yī)生的媽媽，想盡辦法，帶著孩子走訪全國名醫(yī)，用盡各種民間偏方，但都無濟(jì)于事。媽媽說，為了能給孩子一頭秀發(fā)，已經(jīng)花了幾十萬，但這不是擔(dān)心煩惱的，最憂心的是，孩子在掉發(fā)中，失去了自信和快樂。接下來，我默默地觀察著孩子的表現(xiàn)，越在人多的地方，他就越顯得不自然、局促不安。發(fā)言的時(shí)候，如果能答對，他特別開心，若答錯了，那么這節(jié)課他就不再舉手了。這正是自卑的心理在作祟啊。

一個(gè)星期后的下午，我最擔(dān)心的也是意料之中的事發(fā)生了，三個(gè)男孩圍著小豪，大叫著剛?cè)〉木b號“茶葉蛋，茶葉蛋”，而小豪坐在位置上，雙手緊緊地捂著耳朵，頭深深地埋在兩臂之間，肩膀不停地顫抖。該怎么辦呢？是先帶著小豪離開這個(gè)是非之地？還是先把那三個(gè)男生請到辦公室痛批一頓？該如何杜絕此類綽號事件的發(fā)生？又該如何建立小豪的自信呢？對了，求助繪本，上一節(jié)關(guān)于“自我認(rèn)同”的班隊(duì)課吧。將繪本《你是特別的，你是最好的》講給同學(xué)們聽，“我戴眼鏡沒關(guān)系，有時(shí)候需要別人幫忙沒關(guān)系……”，講到“頭上沒有頭發(fā)，沒有關(guān)系”這時(shí)候，我停頓了一下，將目光投向正在認(rèn)真聆聽的小豪，他的眼睛霎時(shí)亮了起來。講完繪本，我讓孩子們根據(jù)自己的情況，說說你覺得“我（ ）沒關(guān)系，因?yàn)槲沂翘貏e的，我是最好的”。有的孩子說，我個(gè)子矮，沒關(guān)系。有的說，我的爸爸媽媽離婚了，沒關(guān)系。每個(gè)孩子都敞開了心扉，我趁機(jī)分發(fā)“特別之星”獎?wù)卤硎竟膭睢Ｐ『朗艿搅斯奈?，也站起來，大聲地說：“我沒有頭發(fā)沒關(guān)系，因?yàn)槲沂翘貏e的，我是最好的?！蔽页脵C(jī)肯定：“你是班里最特別的孩子，有個(gè)詞叫‘聰明絕頂，說的就是你，送你一顆最大的獎?wù)?。”在同學(xué)們羨慕的眼光中，小豪帶上了獎?wù)拢杨^抬得高高的，笑得特別開心。從那之后，“我是特別的”這句話產(chǎn)生了巨大的正能量，小豪學(xué)習(xí)特別認(rèn)真、用功，也與同學(xué)們和睦相處，打成一片。

上個(gè)學(xué)期，他被同學(xué)們評選為校“成功之星”。知道“成功之星”能在晨會上走一回紅地毯，他興奮了好多天。但在臨走紅地毯的前一天，他悄悄地來到辦公室，站在一旁，兩眼盯著腳尖，欲言又止。終于，他鼓起勇氣，湊到我耳邊，弱弱地問：“葉老師，我能戴著小黃帽走紅地毯嗎？我怕……”原來他是怕在全校同學(xué)面前出糗，還是那隱隱的自卑感在作祟呀。又該如何幫助孩子直面現(xiàn)實(shí)，克服困難呢？下午與小豪來到操場，陪著他模擬走臺。戴著小黃帽走一圈，去掉小黃帽又走了一圈。問問他的感受，然后我堅(jiān)定有力地告訴他：“星期一，你將是臺上的焦點(diǎn)，不但因?yàn)槟闶恰晒χ牵€因?yàn)槟闶亲孕胖?！”孩子釋然。星期一，他的表現(xiàn)可想而知。將孩子在臺上自信的照片發(fā)給家長，家長欣慰感動。告訴你們一個(gè)好消息，這個(gè)學(xué)期，小豪長出頭發(fā)來了。上個(gè)月，他自豪地告訴我，葉老師，我第一次去理發(fā)店剪發(fā)啦！為他長出頭發(fā)高興，更為他的重獲自信高興。

慶幸我是一位老師，能成為孩子生命旅程中某一個(gè)時(shí)期很重要的人。尊重并悅納每一個(gè)生命的個(gè)體，設(shè)身處地地走進(jìn)孩子的心里，讓他們感到不孤單，更有力量。我們一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一句共情的語言，一抹溫暖的微笑，一項(xiàng)用心的活動，都能如一顆富有生命力的種子般播撒進(jìn)孩子的心里，讓生命更好地生長，盡情地綻放！