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        淺談北朝統(tǒng)治者對儒學(xué)的政策詔令及其導(dǎo)向

        2016-05-30 00:41:18趙彤
        北方文學(xué)·下旬 2016年1期

        趙彤

        摘 要:儒家思想在中國歷代王朝中久經(jīng)考驗而不衰,歸根結(jié)底是因為自身已經(jīng)衍化成為統(tǒng)治階層進(jìn)行封建統(tǒng)治的有力武器,能潛移默化中使人自我規(guī)范,保持社會穩(wěn)定。而非漢族的北朝統(tǒng)治者,仍在一定程度上采取推崇漢儒思想、崇敬尊奉孔子、倡導(dǎo)儒學(xué)教育等政策,亦對儒學(xué)有所重視。

        關(guān)鍵詞:北朝;政策;導(dǎo)向

        經(jīng)過漢代董仲舒的“春秋大一統(tǒng)”以及“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的措施,中原地區(qū)儒學(xué)深入人心。這種群眾基礎(chǔ)決定了由武力侵入中原的北朝少數(shù)民族統(tǒng)治者,必須延續(xù)中原地區(qū)儒學(xué)的統(tǒng)治思想。實際上,北朝統(tǒng)治者在儒學(xué)方面的政策詔令在一定程度上對國民思想建設(shè)產(chǎn)生了影響,從以下三方面簡要說明:

        一、推崇漢儒思想

        北魏政權(quán)在北朝歷史中持續(xù)時間最長,其中與其統(tǒng)治者自身對于儒家思想的必行性有著深刻認(rèn)識,甚至其本人自覺或不自覺對儒學(xué)有著較高重視,孝文帝堪為典范?!侗笔贰の罕炯o(jì)第三》有言:

        (孝文帝)雅好讀書,手不釋卷?!段褰?jīng)》之義,覽之便講。學(xué)不師受,探其精奧,史傳百家,無不該涉。善談莊、老,尤精釋義。才藻富贍,好為文章,詩賦銘頌,在興而作。有大文筆,馬上口授,及其成也,不改一字。自太和十年已后,詔冊皆帝文也。

        這種帝王之愛好導(dǎo)致上行下效,甚至從王朝父子祖輩之間代代相傳的傳統(tǒng)來講,無疑是一種示范,后世仍有遺風(fēng)。《魏書·孝靜紀(jì)》:

        (孝靜帝)帝好文學(xué),美容儀,力能挾石師子以踰墻,射無不中。嘉辰宴會,多命郡臣賦詩,從容沉雅,有孝文風(fēng)。

        史料中多次提及統(tǒng)治者對于儒家經(jīng)典《孝經(jīng)》、《禮經(jīng)》的提倡,對于儒家的“禮制孝道”十分重視并發(fā)揚。由于初入中原,鮮卑語與漢語語言不通,這對于理解和統(tǒng)治中原有弊害。北魏孝文帝大力推行漢語教育,甚至強制族人說漢語。針對儒家經(jīng)典,他曾經(jīng)令人將《孝經(jīng)》翻譯成鮮卑語以便族人學(xué)習(xí)。

        據(jù)《北史·魏本紀(jì)第三》記載:“十一年春正月丁亥朔,詔定樂章,非雅者除之?!睂τ诙Y制的重視,可從此類北魏針對樂制的改革略窺一二,表明其對雅正的追求。另外,在人才的任用以及選拔方式上,北朝的統(tǒng)治者也多根據(jù)其儒學(xué)才名定斷。比如,齊文襄王改變前朝擢取人才的范式,唯才是舉。尚書郎一職,擇取各地優(yōu)質(zhì)才人補位,只要是因才華出眾而得名的人士,皆被推薦提拔。甚至有才之士即使沒有位至高位,皆被收于門下,每當(dāng)山園游宴之時,聚于一處,各展所長。這種統(tǒng)治者禮賢下士、重視漢儒文化的現(xiàn)象在北朝歷史中十分常見,如《北史·儒林傳上》的敘述:“劉芳、李彪諸人以經(jīng)書進(jìn),崔光、邢巒之徒以文史達(dá)?!鄙踔撩獬俾殨r,也依據(jù)此原則?!侗笔贰の罕炯o(jì)第五》中:“戊申,詔百官舉士,舉不稱才者,兩免之?!?/p>

        儒教在北朝后期,逐步走上一個較高地位,這種地位的確定,與帝王的偏好與支持密不可分。周武帝于建德二年十二月,召集群官以及沙門道士等人,于正堂高座,帶領(lǐng)眾人辨釋三教的先后排位,并確立“以儒教為先,道教次之,佛教為后”的次序。奠定了儒教的至尊基礎(chǔ)。與此同時,從培養(yǎng)下一代統(tǒng)治者的方面進(jìn)行文學(xué)教育,設(shè)立了太子諫議四人,文學(xué)方面輔助十人,學(xué)士六人。而對于佛、道二教進(jìn)行進(jìn)一步打壓,周武帝于丙子年開始詔令禁斷佛、道二教,將經(jīng)像盡毀,罷除沙門、道士等,令其還俗。種種統(tǒng)治者詔令使得儒教在其過程中奠定了重要地位。

        二、崇敬尊奉孔子

        北朝統(tǒng)治者對于儒家思想的推崇,也通過一定的儀式化手段達(dá)到尊儒的目的。統(tǒng)治者主動尊崇儒家至圣孔子,采取“確立圣人地位,厚賞圣人后代”的措施,漸趨漸進(jìn)、步步為營。首先,尊孔復(fù)禮以正民心?!侗笔贰の罕炯o(jì)第三》記載:“二月乙巳,詔曰:‘頃者,淮徐未賓,尼父廟隔非所,致令祠典寢頓,禮章殄滅,遂使女巫妖覡淫進(jìn)非禮。自今有祭孔廟,制用酒脯而已,不聽婦女雜合,以祈非望之福。犯者以違制論。其公家有事,自如常禮?!庇钟小熬拍甏赫挛煲t禁圖讖秘緯及名《孔子閉房記》,留者以大辟論?!币哉哉撍枷搿?/p>

        進(jìn)而,立孔廟,祀孔子,封賞后人。太和十九年夏四月庚申,孝文帝拓跋宏臨幸魯城,并且親自祭祀孔子于廟中。辛酉,下詔立孔氏四人,顏氏二人為官。又下詔選取孔子正宗后人一人封為崇圣侯,邑一百戶,以此為孔子祭祀的一部分。并且詔令兗州當(dāng)?shù)貫榭鬃咏@柏,修飾墳隴,又立碑銘,以求褒揚圣德。正光二年三月庚午,魏孝明帝行幸國子學(xué),祭祀孔子,并且以顏回配。

        三、倡導(dǎo)儒學(xué)教育

        教育是對人思想進(jìn)行根本性改變的手段,北朝的統(tǒng)治者對此也下了一番功夫。

        首先,完善教育機構(gòu)。北魏最為典型,因為明理的統(tǒng)治者認(rèn)為,打天下是可以力取的,可在一時擁有,但是對于文化思想上的統(tǒng)治,還任重而道遠(yuǎn)。因而北魏初期始,機構(gòu)逐漸系統(tǒng)完善,人才逐漸增加,與統(tǒng)治者政策詔令以及思想傾向密不可分。北魏道武帝剛剛平定中原的時候,即使日理萬機,初興建國家都邑,但也不忘在文化上加以重視,以經(jīng)術(shù)為先。他詔令立太學(xué),并置五經(jīng)博士生員上千人千有余人。天興二年春,國子太學(xué)生員增加至三千人,數(shù)量之驟增,體現(xiàn)出統(tǒng)治者對儒學(xué)的重視程度。延昌元年三月丁卯,宣武帝下詔曰:“遷京嵩縣,年將二紀(jì),博士端然虛祿。靖言念之,有兼愧慨??蓢?yán)敕有司,國子學(xué),孟冬使成;太學(xué)、四門,明年暮春令就。”這一詔令促使國子學(xué)、太學(xué)等機構(gòu)更加規(guī)范完善,從而間接促使儒學(xué)在較高階級中傳播影響。在北朝對于這種儒學(xué)教育機構(gòu)的完善政策,在《北史·儒林傳》中梳理記載得較為清晰:

        明元時,改國子為中書學(xué),立教授博士。太武始光三年春,起太學(xué)于城東……太和中,改中書學(xué)為國子學(xué),建明堂、辟雍,尊三老五更,又開皇子之學(xué)……宣武時,復(fù)詔營國學(xué)。樹小學(xué)于四門,大選儒生以為小學(xué)博士,員四十人。雖黌宇未立,而經(jīng)術(shù)彌顯?!颀斨?,將立國學(xué),詔以三品以上,及五品清官之子以充生選……正光三年,乃釋奠于國學(xué),命祭酒崔光講《孝經(jīng)》,始置國子生三十六人……永熙中,孝武復(fù)釋奠于國學(xué)……至興和、武定之間,儒業(yè)復(fù)盛矣。始天平中,范陽盧景裕同從兄仲禮于本郡起逆,齊神武免其罪……及天保、大寧、武平之朝,亦引進(jìn)名儒,授皇太子、諸王經(jīng)術(shù)?!瓏鴮W(xué)博士,徒有虛名。唯國子一學(xué),生徒數(shù)十人耳。……諸郡俱得察孝廉,其博士、助教及游學(xué)之徒通經(jīng)者,推擇充舉。

        其次,時常舉辦重要的儒學(xué)活動。天寶七年冬,齊文宣帝舉辦宮廷宴會,詔令朝臣文學(xué)者以及禮學(xué)官員參加,并令官員相互論議經(jīng)義,親自臨聽。不僅如此,由于平時對儒學(xué)的研究,太子對經(jīng)義的理解回答,讓在場的所有人都稱贊。天寶九年,當(dāng)文宣帝在晉陽的時候,太子監(jiān)國,還召集諸儒講《孝經(jīng)》。這類的儒學(xué)文化活動比比皆是。如《北史卷十·周本紀(jì)下第十》記載:“戊午,幸太學(xué),以太傅、燕公于謹(jǐn)為三老而問道焉?!边@類討論活動促使儒學(xué)在不斷發(fā)展。

        有些時候統(tǒng)治者甚至采取強硬態(tài)度與手段,讓子女接受儒學(xué)教育。太平真君五年庚戌,魏世祖太武皇帝詔令,自三公已下至卿士的子息,都要到太學(xué)進(jìn)學(xué),而各種工伎騶卒的子息也要沿襲其父兄的手藝,不能上私立學(xué)校,違者其老師賜死,其人滅門。甚至這種教育政策在潛移默化中影響了王權(quán)繼承者。天寶七年,文宣帝下詔任命國子博士李寶鼎為太子師傅。寶鼎去世后,又詔令國子博士邢峙侍講。太子雖然年紀(jì)輕輕,但溫裕開朗,有人君之度?!柏灳C經(jīng)業(yè),省覽時政,甚有美名?!边@讓齊文宣帝覺得,太子有漢人的性情本質(zhì),并不像他,因而想要廢太子立太原王。后來文宣登金鳳臺,詔令太子親自手刃囚徒。太子當(dāng)時無法下手行刑,文宣帝因此而怒,親自用馬鞭打了太子幾下。這不難看出儒學(xué)的價值觀、道德觀對于帝王后人的影響,深入人心。

        如此可見,儒學(xué)在北朝的影響與帝王的政策詔令以及思想導(dǎo)向是密不可分的。

        注釋:

        李延壽.《北史·齊本紀(jì)上第六》[M].中華書局.北京:1974.

        李延壽.《北史·周本紀(jì)下第十》[M].中華書局.北京:1974.

        李延壽.《北史·魏本紀(jì)第四》[M].中華書局.北京:1974.

        李延壽.《北史·齊本紀(jì)中第七》[M]. 中華書局.北京:1974.

        李延壽.《北史·魏本紀(jì)第二》[M].中華書局.北京:1974.

        參考文獻(xiàn):

        [1]李延壽.北史[M].北京:中華書局,1995.

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