鹿瑤

中圖分類號(hào)：G625.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-0113-02

呢喃的耳語，讓人聽得真切，倍感親切，而最近我在思考的是教育能不能像耳語一樣，讓學(xué)生們?cè)诼牎扒那脑挕钡倪^程中，在這種親昵的師生關(guān)系中得到潛移默化的指導(dǎo)與影響。引起我思考的是這樣一個(gè)小故事。

小文是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，天生一副倔脾氣卻有一顆無比善良的心，膽小、愛哭卻有點(diǎn)執(zhí)拗。今年是教他的第三年了，所以我漸漸地也熟悉了這孩子的脾氣，曾經(jīng)也因?yàn)樗木笃飧八揽摹边^，然而最后，師道權(quán)威和真理至上雖然“贏”了，但這樣的過程卻并沒有讓我體會(huì)到育人的種種喜悅。今年，孩子們換了新的數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)課上偷偷玩水彩筆的小文被老師批評(píng)后，面對(duì)老師對(duì)水彩筆的“暫時(shí)性沒收”犯起了倔脾氣，非但不交出“玩具”，自己還趴在桌子上緊緊地?fù)е使P哇哇大哭起來，氣得呼呼地大聲喘氣，死死地攥著寶貝似的水彩筆，小手似乎還有點(diǎn)微微發(fā)抖。其他的孩子卻都屏氣凝神，偷瞄著老師會(huì)如何“處置”這個(gè)在課堂上已經(jīng)完全不受控制的小文。新老師摸不清狀況，又擔(dān)心孩子身體發(fā)生了什么不適，便派學(xué)生將我這班主任請(qǐng)來課堂。我聽了“小特派員”慌張的講述，并且得知是小文，就已經(jīng)想象到了他此時(shí)的模樣。我淡然一笑，來到教室，并沒有叫他的名字，而是輕輕地走到趴在桌上的他的身邊，俯身低頭耳語了一番。只見他抬起頭，淚眼婆娑，鼻涕眼淚混在一起，儼然是一個(gè)花貓臉的造型。我忍住了笑意，緩緩地走在前面，而他抽抽搭搭地乖乖地跟在我的身后，手里還緊緊地攥著水彩筆。在辦公室給他擦干了眼淚和鼻涕，還原了小帥哥造型后，我便引導(dǎo)他一句一句說出了自己的不對(duì)之處，講清道理后，他便主動(dòng)要求回到教室去給數(shù)學(xué)老師道歉，上交“玩具”，并認(rèn)真聽講。其他的孩子們也因?yàn)樾∥闹t虛的道歉與回歸變得更加認(rèn)真地聽起課來。課堂又恢復(fù)了該有的模樣。

倘若事情不是這樣發(fā)展，我沖進(jìn)教室后，對(duì)小文仍是批評(píng)，以班主任的威嚴(yán)敬告其做法是錯(cuò)上加錯(cuò)，想必驚慌失措的小文會(huì)哭的更兇，抱那“玩具”抱得更緊，那課堂也會(huì)變得一團(tuán)糟。其實(shí)我對(duì)他輕聲耳語的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：“老師知道你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，現(xiàn)在還發(fā)脾氣，大家都盯著你看呢，多難為情??！老師這幾天一直在夸你變懂事了，你現(xiàn)在的樣子讓同學(xué)們?cè)趺凑J(rèn)為？先跟我去辦公室吧！”到了辦公室，換了個(gè)場(chǎng)合，孩子換了個(gè)心境，也已經(jīng)走下了臺(tái)階，便很快認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，調(diào)整好情緒主動(dòng)去認(rèn)錯(cuò)了，其他的孩子見到他道歉，也懂得了這樣做是不對(duì)的，這何嘗不是一種教育的負(fù)強(qiáng)化作用呢？

那么試想，如若把耳語的時(shí)間提前，提前到數(shù)學(xué)老師見到小文玩水彩筆的時(shí)候，我想整件事情就變得更加簡(jiǎn)單了，課堂的節(jié)奏也便不會(huì)被破壞了。這種“偷偷的說”何嘗不是一種教育的藝術(shù)呢？暫且我稱它為“悄悄話”的教育吧！

“悄悄話”的教育呈現(xiàn)出來的是老師和孩子之間的小秘密；“悄悄話”的教育是保護(hù)孩子脆弱心靈的一種滋養(yǎng)教育；“悄悄話”的教育是讓其他孩子都只得到正面強(qiáng)化的積極影響；“悄悄話”的教育是老師喜歡你并愿意和你親近的新型師生關(guān)系的體現(xiàn)；“悄悄話”的教育也是教師在無形中建立師道尊嚴(yán)的有效方式；“悄悄話”的教育也是教師因材施教，思考如何選取最適合的教育方式的一種啟迪！

《學(xué)記》有言： “夫然，故安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。”可見，親近師長(zhǎng)，與孩子建立起親昵的關(guān)系，友愛同學(xué)，為孩子留一份自尊找一個(gè)臺(tái)階，才能讓孩子更好地習(xí)得成長(zhǎng)路上的人生智慧。所以，老師，請(qǐng)俯身低頭，適時(shí)地說一段悄悄話給孩子吧，相信他也會(huì)因此而悄悄地成長(zhǎng)，悄悄地給你一份潤(rùn)物細(xì)無聲的驚喜！

（責(zé)任編輯 曾 卉）