本期話題：

近日，微博上瘋傳的高一物理教材“諜照”引起了關(guān)注。在微博圖片中，學校自編的物理教材融入了許多時下流行元素，賣起了萌：在“相互作用”的章節(jié)里，第五講內(nèi)容被命名為“在光滑的地上摩擦”；又如在“運動描述和直線運動”章節(jié)里，第一講內(nèi)容被稱作“其實一開始學習運動我是拒絕的”……

原本枯燥的物理課本，在這里卻展現(xiàn)出生動的畫面感，學生很容易跟著這些曾紅極一時的“洗腦神曲”唱出聲來。針對這樣的“物理神書”，大家是怎么看的呢？

@鑫鑫：教材修訂成了這樣，同學們上課該怎么學習??？這不是讓人哭笑不得嗎？

@夢的彼岸：以后物理老師不僅要有深厚的物理教學功底，還得跟上年輕人的節(jié)奏，深入了解這些“時髦事物”，不然都沒法兒教！

@航少爺： 教材的語言風格對實際理解來說影響并不大，重要的是公式，尤其是物理公式，教材的最大作用就是解釋相關(guān)的公式原理。

@漫步云端：本來平常上課的過程中教材的使用率就不是很高，很多同學都買了更加詳盡的教輔書，這樣對教材的依賴度就更低了。教材在語言上的賣萌對同學們的吸引力并不高。

@念想：理科類教材講述的多是較為嚴謹?shù)睦碚撝R，如果語言風格過度活潑，容易轉(zhuǎn)移同學們的關(guān)注點。

@藍天白云：物理看上去是一門比較枯燥的學科，但是實際上它是一門來源于生活的科學。如果把物理當成一門只是記記公式然后在實際運用中去套用公式的學科，學習就會陷入“無聊”的怪圈。此次“神書”的目錄創(chuàng)新，我覺得就是針對這一問題進行的改良。

小編：看來大家對物理書的要求是很高的，賣萌要適度。

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相信對大多數(shù)同學而言，都有“老吾老，以及人之老”的修養(yǎng)，大家都會主動給老人讓座。但新聞里不時出現(xiàn)各類“讓座風波”，一些老人或者自認為應(yīng)該有座位的人因為沒有得到讓座的禮遇而口出惡言甚至大打出手。前不久，寧波某中學的女生放學坐公交車回家，因身體不適未給幾個老人讓座而被罵哭。委屈的女孩微博發(fā)帖稱：“我不舒服，不讓座錯了嗎？ ”

讓座是一種修養(yǎng)，一種倡導的美德，而不是一種法定的義務(wù)，這讓很多疲累不堪或者在病弱之時得不到體諒的年輕人感到困惑：“為什么我一定要讓座？”對此，你怎么看？