小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低，要更看重孩子的后期發(fā)展，并為之做好充足的準(zhǔn)備。如同花朵，小學(xué)階段是植株成長剛打花苞（打基礎(chǔ)），初中是含苞待放（努力發(fā)展），高中才是怒放的階段（沖刺高考），大學(xué)卻是新的、更高一輪的成長過程。

小學(xué)階段，父母應(yīng)把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力、習(xí)慣培養(yǎng)上，這樣才能真正地達(dá)到事半功倍的效果，讓孩子受益終生。

讀書有“三到”：眼到、口到、心到。然而，“三到”之中，心到最重要。心既到矣，眼口豈不到乎？

“凡讀書，須整頓幾案，令其潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體、對書冊、詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！?/p>

【原文閱讀】

趙襄子學(xué)御

韓非子

趙襄子學(xué)御于王子期。俄而與子期逐，三易馬而三后。襄子曰：“子之教我御術(shù)未盡也?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠(yuǎn)，非先則后也，而先后心在于臣，君之不察，何以調(diào)于馬，此君之所以后也。”

譯文：

趙襄主向王子期學(xué)習(xí)駕車的技術(shù)，沒有多久便與王子期競賽，換了三次馬而三次都落后了。

襄主說：“你教我駕車，并沒有把技術(shù)全教給我?！?/p>

王子期回答說：“技術(shù)已經(jīng)全教完了，是您使用有過錯。凡駕馭馬車，關(guān)鍵在于要馬安心于駕車，人心要集中于調(diào)馬，然后才可以加快速度，使之到達(dá)遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在您落后時想的是要追上我，領(lǐng)先時又恐怕被我追上。駕車賽跑這件事，不是領(lǐng)先就是落后。而您不論領(lǐng)先還是落后，心思都在我的身上，您還憑什么去調(diào)理馬呢？這就是您落后的原因?！?/p>

家庭輔導(dǎo)提示：

駕車和讀書一樣，心在什么地方，很重要，心用對了地方就學(xué)好了，心思放錯了地方，再好的老師也教不進(jìn)去，再好的文章也學(xué)不進(jìn)去。請好好理解這篇小故事中深刻的含義。

我們都有過這樣的經(jīng)歷——有時候，自己的眼睛明明盯在書本上，但是，腦子里卻想著其他的事情；有時候，明明自己讀了好幾頁，卻根本不知道自己剛才讀了什么內(nèi)容……這說明，你在讀書的時候注意力沒有集中，讀書一定要鉆到書里才能夠真正學(xué)到書中的內(nèi)容。否則，即使讀再多的書，在你想要使用的時候，那些知識都會“逃”得無影無蹤。

關(guān)于“眼到、口到、心到”，學(xué)習(xí)知識的過程中免不了用心去推敲這幾個字。只有在不斷的思考中，我們才可以收獲更多知識以外的體悟。