王亞俠

幾年來，名著閱讀一直是中考的必考點之一，“新課標”要求學(xué)生課外閱讀總量達到260萬字以上，閱讀內(nèi)容和要求在每冊教材的名著導(dǎo)讀中都有明確的提示。下面就齊齊哈爾市近五年的名著閱讀類試題進行簡要的分析：

一、作家作品題

作家作品題是對名著閱讀最基本的考查。如：2012年考查了法布爾的《昆蟲記》；2013年考查了羅曼·羅蘭的《名人傳》；2014年考查了凡爾納的《海底兩萬里》和《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特；2015年考查了魯迅的散文集《朝花夕拾》。每一年的中考試卷都考查到了作家作品，然而很多同學(xué)仍會出現(xiàn)篡記、錯記的情況。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時一定要加強記憶，學(xué)會歸類。

同學(xué)們可以聯(lián)系自己所學(xué)的知識理解記憶。例如，對于法布爾的《昆蟲記》，很多學(xué)生可能會混淆作者，將《昆蟲記》的作者誤認為是達爾文。然而我們應(yīng)該知道，法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界從而著成了《昆蟲記》這部巨著，而達爾文是英國生物學(xué)家、進化論的奠基人。

為了便于大家識記，我們可以用畫表格的形式對作家作品進行歸類（見下表）。

二、 主題理解題

在名著閱讀類試題中經(jīng)常會變換不同的形式來考查同學(xué)們對名著主題的理解。

例1：（2012年 黑龍江省齊齊哈爾市）下圖是老舍作品的電影海報，請你寫出宣傳語（不超過20字）。

答案：舊北京人力車夫的辛酸故事。

事實上這道題考查的就是老舍的作品《駱駝祥子》的主題。

例2：（2014年 黑龍江省齊齊哈爾市）如果你渴望再回童年，建議你閱讀冰心的《繁星》《春水》，因為它歌頌了 （填主題）。

答案：母愛、童真、自然。

我們看，無論試題以什么樣的形式呈現(xiàn)，都是圍繞著對名著主題的考查。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時一定要了解名著的主題。

三、 人物形象分析題

名著閱讀類試題，也會注重考查學(xué)生對作品主人公的了解，以及人物形象的分析。

例3：（2013年 黑龍江省齊齊哈爾市）羅曼·羅蘭寫的 敘述了貝多芬、米開朗琪羅和 的苦難和坎坷的人生。

答案：《名人傳》；托爾斯泰。

例4：（2013年 黑龍江省齊齊哈爾市）《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在塑造這些人物形象時非常注意他們之間的共性與個性。請從中任選兩個你所喜歡的人物，進行人物性格異同比較。

答案：魯智深和李逵。他們同樣具有疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的性格。魯智深粗中有細，豁達明理；李逵則頭腦簡單，直爽率真。

例5：（2014年 黑龍江省齊齊哈爾市）如果你想高舉理想主義的旗幟，建議你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為具有獻身精神、鋼鐵意志和頑強奮斗品質(zhì)的 （填主人公）將伴你同行……

答案：保爾。

例6：（2015年 黑龍江省齊齊哈爾市）

（填作品名）是魯迅唯一一本散文集，本書追憶了那些難以忘懷的人和事，其中表達了在得到自己渴求已久的《山海經(jīng)》時，對家中保姆 深深的感激和思念之情。

答案：《朝花夕拾》；長媽媽（或阿長）。

總結(jié)近幾年中考試題，同學(xué)們在閱讀名著時要學(xué)會圈點勾畫，畫出主要人物，分析其性格特點。復(fù)習(xí)過程中，要對作品中的人物形象進行對比分析。

四、 故事情節(jié)關(guān)聯(lián)題

雖然在近幾年的中考試題中沒有出現(xiàn)與故事情節(jié)有關(guān)的試題，但我們也應(yīng)該重視名著中涉及到的故事情節(jié)。

例7：格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)“小人國”是根據(jù) 的好壞選拔官員；他第四次出游，來到 （國名）。

答案：繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)；慧骃國 。

例8：名著往往是“經(jīng)過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。

名著：《水滸》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《童年》。

答案：略。

在進行名著閱讀這部分知識的復(fù)習(xí)時，我們要做到在通讀的基礎(chǔ)上進行積累，特別是語文書后面的名著導(dǎo)讀，我們更應(yīng)該細致地研究。試卷中的試題大部分都來自于名著導(dǎo)讀，同學(xué)們復(fù)習(xí)時應(yīng)學(xué)會積累和總結(jié)。當然，要想對這部分知識掌握得更牢，還是應(yīng)該細致地閱讀。